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让数学好玩 —— 生活中发现数学 体验中学习数学 实践中应用数学

让数学好玩 —— 生活中发现数学 体验中学习数学 实践中应用数学. 青岛市实验小学 李玲 Email: liling6772@163.com. 数 学 好 玩. 这四 个金光闪闪的大字,乃是国际数学大师、微分几何之父、中国科学院院士陈省身教授生前为我国小学生的题词。陈教授于 2004 年 12 月 3 日匆匆地离我们而去了。在数学课程改革正向纵深发展之时,眼看着这四个大字,越发感到语重心长,意义深远。. 数 学 好 玩. 自我追问:数学好玩吗? 转变观念:数学好玩! 提高智慧 —— 走向研究: 让数学好玩!.

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让数学好玩 —— 生活中发现数学 体验中学习数学 实践中应用数学

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  1. 让数学好玩——生活中发现数学 体验中学习数学 实践中应用数学 青岛市实验小学 李玲 Email: liling6772@163.com

  2. 数 学 好 玩 这四个金光闪闪的大字,乃是国际数学大师、微分几何之父、中国科学院院士陈省身教授生前为我国小学生的题词。陈教授于2004年12月3日匆匆地离我们而去了。在数学课程改革正向纵深发展之时,眼看着这四个大字,越发感到语重心长,意义深远。

  3. 数 学 好 玩 • 自我追问:数学好玩吗? • 转变观念:数学好玩! • 提高智慧——走向研究: 让数学好玩!

  4. 自我追问:数学好玩吗? • 数学是抽象的,是枯燥的。 • 聪明的人才能学好数学。 • 数学好烦!

  5. 转变观念:数学好玩! • 非智力因素起到的关键作用 (亲其师信其道:初中尴尬事,让我从此喜欢上数学;环境的作用:最幸福的学习过程是和父亲争执怎样加辅助线证明过程最简单) • 书籍转变观念(张景中、李毓佩等科普专家) • 张景中院士(朝三暮四的故事、什么是集合)

  6. 提高智慧——走向研究: 让数学好玩! • 课前,在生活中发现数学 • 课上,在体验中学习数学 • 课后,在实践中应用数学

  7. 数 学 好 玩 • 自我追问:数学好玩吗? • 转变观念:数学好玩! • 提高智慧——走向研究: 让数学好玩!

  8. 一、在生活中发现数学 • 人民币的学习 应该看到,孩子们在上学前,已经积累了一些与数学有关的生活经验。他们通过搭积木,初步认识了一些不同形状的物体;他们跳绳、拍球、做游戏,又学会了数数、比大小;跟着父母去超市购物,懂得要付款找钱;知道早晨几时上幼儿园,下午几时妈妈接自己回家;认识自己家的地址和门牌号码……尽管这些积累往往是非正规的、不系统的,甚至是相当模糊的,但是都为他们进入小学学习数学奠定了必要的基础。

  9. 一、在生活中发现数学 • 人民币的学习的启示 (学生不是带着空空的脑壳走进课堂的) • 让学生长出一双数学的眼睛 实践作业遭遇尴尬(10以内数的认识) • 家长要长出一双数学的眼睛 (家长会——压岁钱、钟表;五一节小礼物;亲子共读、共思、共感悟;) • 教师要长出一双数学的眼睛 (善于捕捉生活中的数学信息,进行记录:汶川地震、语言节用车、孩子们的小报告……)

  10. 二、在体验中学习数学 • 动手操作式体验:长方体的表面积、估计 • 模拟生活式体验:连续进位的笔算乘法 • 情感融入式体验:三四位数大小比较 • 实际生活中体验:有余数的除法 ……

  11. 三、在实践中应用数学 “用”是最好的学习方式 • 基础练习 • 拓展练习 • 生活中解决问题 • 在生活中发现问题并解决 • 在生活中发现问题并解决问题成为一种习惯 (晓宇——银行能生多少钱?) • 实践作业成为一种有效引导 、数学日记巩固习惯 (教师时时刻刻有培养学生用数学的意识、估计橘子有多少个瓣?)

  12. 数学教育实施过程中自己的几点感受: • 数学教育 大于 数学教学(数学素养提升) • 让学生充分感受同伴的观点,从中调整丰富自己的方法和策略(辩论声) • “想一想”在学习活动中具有十分重要的地位 (独立思考、同桌商量、小组讨论、大组交流) • 学会学习至关重要(学会在自我整理中反思:我学会了吗?知错就改、考考你)

  13. 5.学生之间的差异是资源,而不是负担,不同的学生有不同的个性5.学生之间的差异是资源,而不是负担,不同的学生有不同的个性 6.问题往往蕴伏着很多发展的机会,不管是学生还是老师。 7. 学得好一定也要考得好(笔算、脱式计算、读题、解决问题小技巧)。

  14. 我们面临的变化 • 教材变了—改变例题+习题的模式 • 教法变了—改变着单一的教学方式 • 内容变了—学习背景更为丰富而又现实 • 情景多了—首先要考虑怎样更贴近学生 • 活动多了—原有的课堂规则受到了挑战 • 交流多了—倾听与交流焕发课堂新活力 ……

  15. 享受做教师的幸福 • 笑着做老师,把阳光传递给每一个学生。 • 蹲着看学生,学生会回报你每天的惊喜。 • 乐着做同事,尽享工作带来的友情,不断吸收有助于自己成长的因素。 • 走向研究,享受成长的快乐。

  16. “让数学好玩”结束语 • 投入(产生很多教育的智慧) • 大家不同,大家都好

  17. 谢谢! 敬请指正!

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