我的妹妹聽不見

1. 我的妹妹聽不見 第三組投影片報告

2. 一年十班 第三組 指導老師:施佳惠 組 長:林慶濠 副組長:黃聿嵐 組 員:林佩貞,鄭蕙誼,巫宜欣,張紫祺,劉沅誠,陳佳琳

3. 資料來源 *圖書館繪本借閱(我的妹妹聽不見) *網路-人權教育資訊電子報 http://www.hre.edu.tw/report/epaper/no19/topic1_5.htm *YLIB遠流博識網-書籍資料 http://www.ylib.com/search/ShowBook.asp?BookNo=Q6201 *創新教學方案研習/培養關懷/雅蓉--我的妹妹聽不見. http://www.mtjh.tn.edu.tw/mix/網頁/創新教學方案研習/培養關懷/雅蓉--我的妹妹聽不見.%20ppt

4. 繪本介紹 作者：珍恩‧懷特豪斯‧彼得森 J.W.Peterson 譯者：陳質采 出版社:遠流文化事業股份有限公司 出版日期：1998年08月25日 【得獎記錄】 *87年中國時報開卷年度最佳童書 *民生報「好書大家讀」第32梯次推薦好書 *聯合報讀書人非文學類87年度最佳童書(繪本類) *88.2.25中國時報開卷一週好書榜

5. 大概1-(我的妹妹聽不見) 「我的妹妹聽不見」這本圖畫書，介紹主角的有一位妹妹，她很特別。她的妹妹聽不見聲音，妹妹會彈鋼琴，喜歡去感覺那低沉、隆隆響的和聲，但是，她聽不到那調子，她也永遠不會唱。妹妹會和朋友跳舞或排排隊，她也喜歡跑跳、翻滾和爬到攀爬架的頂端。當我們一起爬攀爬架時，她會注意看我攀爬，我也注意看她爬。有一次他和妹妹靠近野鹿，我轉身和她說話，沒有發出聲音，只用手勢和嘴唇，她明白我的意思，輕輕踩著我的腳印，跟著我走。我是傾聽細微聲音的人，她是留意草叢動靜的人。

6. 大概2-(我的妹妹聽不見) 雖然故事中的妹妹聽不到聲音，但是主角明白妹妹所說的話，妹妹也聽懂他所說的，尤其當我說得很慢，用很多手勢的時候。但是，我妹妹也不只是看手勢和嘴唇。有一次因為戴了一副太陽眼鏡，那眼鏡的鏡框很大，鏡片的顏色很深。當他和妹妹說話時，妹妹逼我把眼鏡拿開。妹妹她了解我說的話，但是也有例外。昨夜我問她：「我的『睡』衣在哪裡？」她跑到廚房，拿出一杯『水』。朋友問我關於我妹妹的事，他們問我：「耳朵聾了會不會很痛？」我告訴他們：「不會，耳朵聾了不會痛，但是，如果人們不了解她，她的心會疼。」妹妹不常告訴我她的感受，有時候，她甚至無法用手勢表達她生氣、快樂或難過，妹妹是我所知道最會用臉或肩膀表達的人。

7. 大概3-(我的妹妹聽不見) 這是圖畫書是以小女孩的眼光，來描述她與聽不到聲音的妹妹，之間如何相處的經驗。這位妹妹也跑跳、翻滾和攀爬，她不像一般孩子用言語表達，但常會用臉和肩膀示意。閱讀這本的過程裡，同時也能幫助兒童了解聽障世界的圖畫書；在閱讀的過程中，明顯的傳遞了愛、關懷與尊重。

8. 故事書內容的教學目標 1.能確實掌握故事書內容的重點。 2.了解聽障的生活方式。 3.尊重身心障礙者的學習與生活方式。 4.關心與接納身心障礙者。

9. 討論的議題與內容 1.為什麼姊姊會說，如果人們不了解他，他的心會疼？ 2.書中的妹妹，什麼地方和自己一樣？什麼地方和自己不一樣？ 3.如果班上有和我們「不一樣」的同學，你願意真心接納他和他做朋友嗎？ 4.如果你是故事中的姊姊或朋友，你能夠為妹妹做些什麼？ 5.身體殘障的人，除了耳朵「聽不見」外，還有哪些障礙？

10. 林慶濠： 我看完這本書之後，我覺得故事中的小妹妹可愛、活潑、聰明。雖然她聽不到我們在說話，可是他感覺的出來。她喜歡學習的精神讓人很佩服，有時還覺得一般人比不上那些殘障者，書上的繪圖又用了黑白的色調，讓讀者更容易感受到聽障的世界，假如我聽不到，真不知道我會不會和這個妹妹一樣，這麼好學呢？耳朵聽不到的世界，是我們無法想像的世界，所以我們要去關懷殘障人士，不然假如哪天換做自己殘障了，別人卻不要來照顧妳，看你怎辦。 組員心得

11. 劉沅誠: 從這個故事中，我發現一出生身上就有些障礙，不是什麼好滋味，但是，如果能勇敢的面對，克服所有的困難，就像一個毫不起眼的樸玉，經過層層的鍛鍊，也能成為一顆雕工細美，綻放美麗的玉。從人生中找到那引導自己的那一道陽光，讓自己的人生從黯淡平凡，變成多采多姿的人生。書中的小妹妹非常可愛，跟一般的小朋友一樣的活潑好動，可惜她聽不到這世上美妙的聲音，我也曾把耳朵摀住，那是一個平淡無奇的感覺，然而像這種孩子，他們更需要仔細而且有耐心的照顧，讓他們感受到世界的溫暖，反觀我們這些身上沒有重大的障礙，更要好好的珍惜自己，免的到時後失去了，才在後悔。 組員心得

12. 巫宜欣： 作者用第三者的觀察來描寫妹妹在無聲的世界中的學習，生活趣事，讓我們感受聽障者的世界並非悲觀、痛苦的，從作者簡潔生動的筆調中，呈現的是溫馨、可愛的一面，表達出聽障者的世界並非複雜，凡人無法了解的，而是平易近人的感受。故事簡短，卻能細膩的描寫妹妹的動作中所表達的情緒，令人感受深刻。繪圖內容使用柔和的鉛筆素描來勾勒妹妹的五官和她所存在的世界，並使用留白的效果傳達溫馨、靜謐的印象，彷彿我們也跟妹妹同樣處在無聲的世界。沒有繁雜強烈的色彩，以簡單柔和的灰白色調，表達聽障者（妹妹）的內心世界，發人者思……。 組員心得

13. 林佩貞： 看完著本書之後，我覺得有某方面障礙或是身體有某方面缺陷的人，都需要我們多一點關心和照顧因為他們是很脆弱的，是需要幫助的。書中的這位小妹妹雖然聽不見，不過，他的家人並沒有放棄他，反而是更有耐心的與他相處。一位有某方面的障礙者，他們怕的不是自己耳朵聽不到或眼睛看不到而是人們對他們言語上的諷刺•冷淡的對待。 組員心得

14. 組員心得 • 張紫祺： 感想…我覺得身體有缺陷又能堅強面對人生，真的很不容易。她很努力的去感受別人在表達什麼，用心體會...即使她聽不見了，但卻比正常人還仔細聆聽，也沒因此而放棄自己，很棒!!身體缺陷並沒什麼好自卑的，重要的是心態，懂得接納自己的不足，勇敢的面對人生，建立自己的信心，這何嘗不是件好事？就把它當作是上天給的禮物好了..只好接受!!

15. 組員心得 • 陳佳琳： • 不論是聽到、聽不到的孩子都一樣愛玩、敏感、需要愛。孩子才可以去感受這世界，了解別人，也更清楚自己。 • 聽障不是甚麼可悲的事，他們跟正常人同樣活在這個世界，呼吸著同樣的空氣。 • 沒有人生出來是十全十美的，有個缺陷也許可以讓你發揮前所未有的潛力，不該放棄的不能放棄，不要小看自己，人生有無限的可能， • 放寬視野勇於挑戰的脫離險境，讓這路途上走的更有意義。往後的路途上，有多麼的長，都要勇敢的展出自我，不能把自己看得毫無價值！

16. 組員心得 • 黃聿嵐： 我的妹妹聽不見讀了以後，讓我了解一個聽力有障礙的人與一般正常人的世界是有很大的差別。而隨著他們身長的環境不同，可利用的資源也不一樣，需求也不一樣。這就好比不同的植物，需要不同的栽種方法，才會綻放出美麗的花朵。許多身心障礙者相信，他們參與社會最大的阻礙，不是自身的障礙或是難以暢行無阻的建築，而是人們的偏見與不當的對待。其實在這個功利主義社會下，人們互相爾虞我詐，彼此陷害，但往往這些身心障礙者他們對人卻是最真誠而毫無保留，他們對人就像對自己的家人一樣，那麼的無私與善良。因此我覺得我們也應該給予善意的回饋，真誠的接納他們

17. 組員心得 • 鄭蕙誼： 我覺得故事中的妹妹人很活潑，雖然耳朵聽不見，但她並非用悲觀的態度去面對，她也用更積極的態度去學說話，雖然發音有些不標準，但她的好學精神是令人佩服的，有時候覺得常人還比不上聽障者呢！我很慶信我並沒有任何殘缺，看完這個故事後，我也會更珍惜我擁有的一切。繪圖的色彩用了很簡單的色調，使我們容易的進入聽障者的世界，去了解了故事中妹妹況靜的心情。