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Presentation Transcript

  1. Welcome!! Profa. Sonia Horn Mestre em Letras (UERJ) CEJLL/NAVE nave@soniahorn.net Blog: navegate.englishteaching.pro.br February 27,2012

  2. Permitir ao aluno a reflexão que cerca o ensino de uma língua estrangeira como instrumento de comunicação (escrita e oral) e como parte de sua formação integral, levando-o/a aprender a ler em outra língua, através de diferentes estratégias de leitura, em suas atividades presentes e futuras, como nas avaliações do ENEM e Vestibular; Saber ler e compreender diferentes gêneros textuais, principalmente relacionados ao mundo do trabalho: Curriculum Vitae,Carta de Apresentação, E-mails, Biografia e Autobiografia; Possibilitar, sempre que possível, a interligação das disciplinas escolares entre si e de conectar o conteúdo aprendido em sala de aula com a realidade que cerca o aluno; Competências e Habilidades

  3. Segundo: Abreviações: I.e, e.g, p.m, etc; Sufixo -ship; Revisão de Conditional Sentences; Enough/too; Sufixos – ee, -ment; Phrasal verbs with break; Passive Voice; Analisar as características composicionais dos gêneros E-mail e Carta de Apresentação, mobilizando o aluno a reconhecer o conteúdo, estrutura e a temática desses gêneros. Programa de Inglês Primeiro: • Review of verb tenses; • Discourse markers for concession; • Discourse markers for condition; • Intensifiers: quite, rather, pretty, etc. • So/Neither • Expressões com keep • Sufixo -ide, sufixo -ous; • Revisão de Conditional Sentences; • Reconhecer a função textual dos elementos identificados no curriculum vitae; elaborar CV com as exigências do mercado de trabalho referentes a padrão e apresentação;

  4. Quarto: Discourse markers; Such, such as, as such; Expressões com word; Lie, lay, Otherwise, unless; Articles, Future progressive Sentences starting with a negative word; Apreender realidades históricas, culturais e sociais de determinada época e lugar, de forma significativa e contextualizada, através da leitura de autobiografias; compreender os modos de organização, componentes e reconhecer as marcas linguísticas de registro deste gênero. Bimestres Terceiro: • Vocabulário relativo a dinheiro; • Hard/hardly; • Reported Speech, verbs followed by gerunds and/or infinitives; • Olympic Games in London 2012 – vocabulário e trabalho integrado com Educação Física e Espanhol; • Apreender realidades históricas, culturais e sociais de determinada época e lugar, de forma significativa e contextualizada através da leitura de biografias; compreender os modos de organização, componentes e reconhecer as marcas linguísticas de registro deste gênero.

  5. The Chemistry of Bread (este ano acontece!) - no refeitório! (Inglês e Química) Semana do Meio Ambiente (Inglês, Espanhol e Geografia) Olimpíadas de Londres – Inglês, Espanhol e Educação Física. História Viva (História, Inglês, Filosofia, Sociologia, …?) Projetos (em planejamento...) • Inglês e Espanhol Bookclub/Club del libro (Leitura de livros em inglês e/ou espanhol no decorrer do ano letivo). • The Conversation Club/ El Club de Conversación – Um projeto extracurricular, opcional.

  6. É a linha de pesquisa da qual (Ainda) faço parte na escola. Somos 8 professores. Temos um blog que está no Facebook: http://www.facebook.com/profile.php?id=100002976510734 Apareçam e curtam a página! Participem! Precisamos de monitores verdes na escola! Quem gostaria de se candidatar? Sustentabilidade

  7. Regras de convivência (Só para relembrar!) Eu valorizo (Do's): • Comprometimento Responsabilidade • A vontade de querer saber mais: gosto por pesquisar • Assiduidade, Pontualidade • Postura e Respeito • Solidariedade • Bom relacionamento! • Participação

  8. Don'ts (Só para relembrar!) • Conversa excessiva em sala de aula • Uso indiscriminado de computadores, netbooks, celulares, máquinas fotográficas, filmadoras, ipods, tablets, mp3, 4, 5, etc... • Uso das Redes Sociais DURANTE a aula: facebook e twitter, por exemplo! • Consequência: perda de pontos que serão descontados da nota ao final de cada bimestre (- 0,1) a cada *!

  9. Momento Sinal Vermelho! • Hora de explicação, hora de avaliações, hora de seminários: • Tudo desligado, inclusive celulares! • É proibido o uso de aparelho celular e equipamento eletrônico durante as aulas (games, ipod, mp3 e similar) - LEI n.° 4.734, de 4 de janeiro de 2008. • Direito à imagem! Cuidado com o que postam na internet! Uma vez postado, sempre postado... Pensem na vida profissional de vocês!

  10. Estratégias e Recursos • Aulas expositivas e dialogadas, • Leitura e análise de textos, debates, pesquisas na internet, exercícios escritos, exercícios com músicas e filmes, exercícios de 'listening', vídeos do You Tube, atividades concomitantes com as aulas no blog NAVEGATE: • Http:navegate.englishteaching.pro.br • Temos um livro! :-) Take Over, volume 3.

  11. Avaliações • Prova Integrada (3,0) • Participação em aula e no blog, assiduidade, pontualidade, respeito às normas do nosso contrato (Do's e Don'ts), avaliações integradas, seminários, testes, entrega dos trabalhos propostos nos prazos determinados.

  12. Inspirational thought " Aprender não é só ter professores, livros e provas. Não é só ir à aula, memorizar dados e levantar a mão sempre que puder. Aprender tem a ver com a alegria de descobrir o poder de enfrentar os desafios. É o dom da autodeterminação: um presente para sua mente, para o seu corpo e para o espírito... O dom que você precisa para tornar seus sonhos realidade"