Краевая интенсивная Школа Исторического Моделирования

1. Краевая интенсивнаяШкола Исторического Моделирования Руководитель: педагог-организатор ЦТР и ГО Центрального района г. Красноярска Сачков В.М.

2. Годовая программа «Знаки и Символы Времени Поколения Рубежа»

3. Образовательная задача проекта: проектирование будущей Истории региона на материале анализа региональных ресурсов, потенциалов, стилей жизни, управленческих систем и исследования изменения знако-символического пространства в хронотопе региона, страны и мира. Цели проекта: - Введение юношества в практики осмысления и проектирования личного будущего на материале анализа прошлого и настоящего, моделирования будущей личной Истории, Истории страны и мира; - Формирование у старшеклассников современного аналитического (пространственно-процессуального и пространственно-временного) мышления и представления о гуманитарном устройстве России и мира; - Подготовка старшеклассников к свободному ориентированию относительно экономических, управленческих, культурных и человеческих ресурсов и потенциалов региона, страны и мира;

4. 1 модуль: «Знаки и символы Пространства Времени» • Является теоретической основой всей программы, проблематизирует поставленную задачу, вводит основные понятия, формирует инструментарий, намечает пути образовательного движения участников. • Первая содержательная линия «Знаки и Символы Пространства Времени»связана с проблематикой переформатирования понятий «Знаки», «Символы», «Время» и «Пространство».

5. 2 модуль: «Региональные ресурсы и потенциалы в Хронотопе мира» • Образовательный модуль «Знаки и Символы региональных потенциалов в Хронотопе мира» направлен на осуществление участниками проекта экономического, культурного, социального и управленческого анализа ресурсной базы и потенциалов региона в контексте общих страновых и мировых тенденций.

6. 3 модуль: «Знаки и символы Поколения Рубежа» • Третий модуль «Знаки и символы Поколения Рубежа» направлен на запуск процесса самоопределения по отношению к поколенческому и стилевому современному и будущему разнообразию.

7. 4 (летний) модуль «Знаки и Символы управленческих систем в Историческом Хронотопе» является практикумом по тематике годового проекта. Он направлен на апробирование участниками проекта экономических, культурных, социальных и управленческих компетенций.

8. Содержательная линиясессии связана с проблематикой выявления знаков, символов и потенциалов в отдельно взятой антропопрактике. Он позволяет уже не в теории, а на практике, через моделирование и проживание в различных эпохах, участие в разных управленческих, экономических, социальных системах, начиная от первобытных и заканчивая современными, с помощью созданного инструментария выявлять знаки, символы и потенциалы управленческих систем с выходом на проектирование возможных будущих управленческий систем.

9. Образовательная задача модуля Разработка и оформление "Атласа знаков и символов управленческих систем будущего" на основе исследования знаков и символов важнейших в процессе создание современных демократических систем цивилизаций, методом исторического моделирования и проектирования.

10. Задачи модуля: - Ввести участников проекта в управленческие, экономические и иные практики организации собственной и коллективной жизни;- Провести анализ и смоделировать устройство прошлых, современных и будущих управленческих систем;- Апробировать инструментарий описания исторический, экономических, управленческих и культурных процессов.

11. Образовательное действие. Создание "Атласа знаков и символов управленческих систем Будущего", в данном модуле, подразумевает целый ряд образовательных действий. Первым этапом в каждой выстраиваемой модели является первичное (теоретическое)исследованиепервоисточника (в данном случае систем управления различных цивилизаций и эпох). Второй этап – моделирование данной системы и условий ее функционирования. Третий этап – вторичное (практическое)исследование (на основе собственного опыта участия в созданной системе выявление знаков и символов присущих исследуемому объекту). Четвертый этап – проектирование"Атласа знаков и символов…" исследуемой эпохи. Пятый этап – оформление"Атласа…". Шестой этап – анализсозданного продукта, выявление его возможных проекций на Будущее.

12. Форма организации образовательного действия Данная сессия проходит в виде имитационно-ролевой игры «Страна Х», преимущество которой, в отличие от иных образовательных форм, заключается в реальности, для ее участников, происходящего, и как следствие, способствует формированию у них собственного чувственного опыта, являющегося более частным, и следовательно, значимым по сравнению с теоретическими занятиями.

13. Хронологические этапы реализации модуля Реализация данного проекта происходит в 6 этапов (12 дней): 1 этап: 2 дня. Запуск программы. 2 этап: 2 дня. Модель: «Архаичное общество». 3 этап: 2 дня. Модель: «Античная цивилизация». 4 этап: 2 дня. Модель: «Феодальный мир» 5 этап: 6 дней. Модель: «Современность». 6 этап. 1 день. «Управление Будущего».

14. 1 этап: 2 дня. Запуск программы.

15. 2 этап: 2 дня. Модель: «Архаичное общество».(Первые люди на земле ИКС)

16. 3 этап: 2 дня. Модель: «Античная цивилизация».(Античная республика)

17. 4 этап: 2 дня. Модель: «Феодальный мир»(Королевство ИКСЛАНДИЯ)

18. 5 этап: 6 дней. Модель: «Современность».(Демократическая республики ИКСЛАНДИЯ)

19. 6 этап. 1 день. «Управление Будущего».

20. Перспективы: • На данный момент запускается новая программа «Школы Исторического Моделирования»: «Города и брэнды объединенного края». Тема проекта: ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ГОРОДОВ КРАЯ НА МАТЕРИАЛЕ АНАЛИЗА ОРГАНИЗАЦИИ ИХ ЗНАКО-СИМВОЛИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА Приглашаем к сотрудничеству!

21. Контактные линии: • Руководитель проекта: Сачков Валерий Михайлович Тел.р. 8 (3912) 21-27-73 Тел.с. 921-321 E-mail: sch4@krsk.info • Менеджеры проекта: Сачкова Анжелла Александровна Тел.р.(3912) 23-59-70, E-mail:history_model@bk.ru Шалимова Елена Юрьевна Тел. р. 8 (3912) 27-68-30, 27-23-39, Е-mail:centre@kraslan.ru