La Educación en España s.XIX

1. La Educación en España s.XIX

2. Jovellanos • Una de la principales personas que intervinieron fue Jovellanos • Primer proyecto de sistema escolar de España.

3. Ley Moyano • El sistema escolar Español se configuro entorno la ley Moyano: • Gratuidad relativa para enseñanza primaria • Centralización • Uniformidad • Secularización • Libertad de enseñanza limitada.

4. La escuela • Se comenzaba la escuela a los 6 años. • Presupuestos municipales. • Escuela obligatoria (Narvaez) • Aprender a leer y escribir era muy importante.

5. La escuela • Utilizaban pupitres y pizarras • Los colegios estaban divididos en colegios de niñas y niños. • Sólo había mixtas en las aldeas y zonas rurales.

6. Los Maestros • Vigilaban la eficacia de los maestros. • Sabían coser, bordar, algo de números y oraciones. • Se les podía destinar a otros lugares cada curso. • Primera escuela de maestras, Madrid (1858),la mayoría eran analfabetas

7. Cambios Cambios políticos: • Régimen absolutista, el poder lo tenia el rey que era el soberano más tarde el poder lo recobra el pueblo. • Liberalismo: político y económico : implica cambios económicos; de los monopolios a la libertad de producción. Cambios sociales: • La nueva estructura son burguesía y obreros por clases sociales. Cambios de poblamíento • Se producen nuevos agrupamientos para vivir se tiende a la concentración

8. Cambios ideológicos: • Caracterizados por el levantamiento contra los privilegios y exenciones que tiene la nobleza. Cambios educativos: • Se piensa que todo el mundo debe tener una instrucción básica. No se reconoce mucho a la mujer; defensa de la instrucción elemental para las clases pobres • En España hay dos circunstancias que hacen que el proceso de cambio se retrase: • Procede de las estructuras de pensamiento y de relaciones sociales que impedían a la mayor parte de los españoles tener claro las ideas de sus pensamientos. • Las mentalidades correspondían a mentalidades medievales de carácter feudal.

9. Bases políticas • Bases políticas : - Necesita medios de dirección. • Objetivos:- Mantener recta e ilustrada la voluntad del pueblo.- La utilidad común era servir para algo. • Características de la instrucción pública: - Uniformidad en los estudios.- Todo era igual para todos y que fueran cursos completos

10. Grados de la Enseñanza • La escuela se dividía en primer, segunda y tercera enseñanza. • La primera enseñanza se divide en elemental y superior. • La elemental era obligatoria desde los 6 hasta los 9 años. No había un determinado número de cursos. Lo elemental era la doctrina cristiana, lectura, escritura, ortografía y aritmética. • Los niños tenían breves nociones de agricultura, industria y comercio • Las niñas tenían las propias labores de su sexo. • La superior se aumenta el nivel de enseñanza

11. Segunda enseñanza: La segunda enseñanza se seguía en el hogar domestico y comprendía estudios generales y de aplicación. Los estudios generales o bachillerato comenzaban con los 9 años y se dividían en dos ciclos. Había un instituto por capital de provincia. • Tercera enseñanza: La tercera enseñanza era el curso mas alto que comprendía, la universidad, la enseñanza profesional y la enseñanza superior . Algunas de las universidades más importantes eran farmacia, medicina y derecho. La enseñanza superior eran estudios de arquitectura e ingeniería y la enseñanza profesional eran de profesorado, veterinaria etc..

12. Tipo de Estudios • Los niños estudiaban geometría, dibujo lineal, historia y geografía. • Las niñas los elementos del dibujo los aplicaban a sus labores, rudimentos de historia y geografía y nociones de higiene domestica. • Hasta 1887 no hubo vacaciones escolares.