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PROGRAMA DE DIPLOMA PROGRAMA DE DIPLOMA. GRUPO 4: CIENCIAS BIOLOGÍA: NIVEL MEDIO. 1. NATURALEZA DE LA ASIGNATURA.

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programa de diploma programa de diploma
PROGRAMA DE DIPLOMAPROGRAMA DE DIPLOMA

GRUPO 4:

CIENCIAS

BIOLOGÍA: NIVEL MEDIO

1 naturaleza de la asignatura
1. NATURALEZA DE LA ASIGNATURA

Se pretende que los alumnos adquieran un cuerpo de conocimientos limitado y, al mismo tiempo, desarrollen una comprensión general y amplia sobre los principios Biológicos, fomentando el desarrollo de atributos, habilidades y actitudes que permitan aplicar las ciencias.

2 objetivos generales
2. OBJETIVOS GENERALES
  • 1. Propiciar el estudio de las ciencias y el desarrollo de la creatividad dentro de un contexto global desafiando intelectualmente a los alumnos.
  • 2. Proporcionar conocimientos propios de la ciencia y capacitar a los alumnos para que lo apliquen, realizando análisis, evaluaciones y síntesis de información.
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3. Generar una toma de conciencia sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas.

  • 4. Desarrollar habilidades de experimentación, investigación, uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
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5. Aumentar la comprensión de las implicaciones morales, éticas, sociales, económicas y medioambientales del uso de la ciencia y la tecnología.

  • 6. Fomentar la comprensión de las relaciones entre las distintas

disciplinas científicas y la

naturaleza abarcadora del método

científico.

3 objetivos espec ficos
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Demostrar que comprenden:

  • a. Los hechos y los conceptos científicos
  • b. Las técnicas y los métodos científicos
  • c. La terminología científica
  • d. Los métodos de presentación de la información científica.
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2. Aplicar y emplear:

  • a. Los hechos y los conceptos científicos
  • b. Las técnicas y los métodos científicos
  • c. La terminología científica para comunicar información de forma eficaz
  • d. Los métodos apropiados de presentación de la información científica.
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3. Elaborar, analizar y evaluar:

  • a. Hipótesis, problemas de investigación y predicciones
  • b. Técnicas y métodos científicos
  • c. Explicaciones científicas.
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4. Demostrar las aptitudes personales de cooperación, perseverancia y responsabilidad que les permitirán resolver problemas y realizar investigaciones científicas de forma eficaz.

  • 5. Demostrar las técnicas de manipulación necesarias para llevar a cabo investigaciones científicas con precisión y en condiciones de seguridad.
4 modelo curricular de biolog a nm
4. MODELO CURRICULAR DE BIOLOGÍA NM

TOTAL DE HORAS LECTIVAS MÍNIMO 150:

Teoría (110 horas)

  • 6 Temas troncales (80 h)
  • 2 Opciones (30 h)

Actividades prácticas (40 horas)

  • Trabajos prácticos (30 h)
  • Proyecto del Grupo 4 (10 h)
4 1teor a 110 horas min
4.1TEORÍA (110 horas min.)

Temas troncales

  • Tema 1: Análisis estadístico
  • Tema 2: Células
  • Tema 3: La química de la vida
  • Tema 4: Genética
  • Tema 5: Ecología y evolución
  • Tema 6: Salud-fisiología humana
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Opciones del NM

  • Opción A: Nutrición humana y salud
  • Opción B: Fisiología del ejercicio
  • Opción C: Células y energía

Opciones del NM y del NS

  • Opción D: Evolución
  • Opción E: Neurobiología y comportamiento
  • Opción F: Los microbios y la biotecnología
  • Opción G: Ecología y conservación
4 2 actividades pr cticas 40 horas m nimo
4.2 ACTIVIDADES PRÁCTICAS (40 horas mínimo)

TRABAJOS PRACTICOS:

El propósito es recopilar todas las actividades de investigación llevadas a cabo por el alumno en un cuadernillo, este debe incluir algunos trabajos complejos que requieran esfuerzo conceptual.

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PROYECTO DEL GRUPO 4

El proyecto del Grupo 4 es una actividad interdisciplinaria, debe ser una experiencia de colaboración en la que se destaquen preferentemente los procesos que comprende la investigación.

5 evaluaci n externa
5. EVALUACIÓN EXTERNA
  • Prueba 1

Consiste en 30 preguntas de opción múltiple con las que se evalúan solo los conocimientos de los temas troncales. (Duración 45 min)

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Prueba 2

Se evalúan conocimientos de los temas troncales. Se divide en dos secciones.

En la sección A: 1 pregunta de análisis de datos y varias preguntas de respuesta corta.

En la sección B: 3 preguntas de las cuales se debe elegir solo una, es de respuesta larga y de análisis. En esta prueba es necesario usar una calculadora grafica. (Duración 1 ¼)

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Prueba 3

Se evalúan los conocimientos de las opciones. Se deben contestar varias preguntas de respuesta corta y largas de cada una de las dos opciones cursadas. En esta prueba es necesario usar una calculadora.

(Duración 1 hora)

Las tres pruebas suman el 76% de la evaluación externa.

6 evaluaci n interna
6. EVALUACIÓN INTERNA

Representa el 24% de la evaluación final, consiste en la evaluación de las actividades practicas (proyecto interdisciplinario del grupo 4 y trabajos prácticos)

Los trabajos de los alumnos son evaluados por el profesor y moderados por IBO, aplicando criterios de evaluación cuya puntuación máxima es 6.

7 criterios de evaluaci n interna
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTERNA

Para evaluar el trabajo de los alumnos se utilizan cinco criterios de evaluación:

  • Diseño: D
  • Obtención y procesamiento de datos: OPD
  • Conclusión y evaluación: CE
  • Técnicas de manipulación: TM
  • Aptitudes personales: AP
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“Educar a un niño no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía”.John Ruskin