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新高中通識 教育 科 伯 裘書院 題目 : 探討少數族裔 青少年在 融入本地社會上遇到困難

新高中通識 教育 科 伯 裘書院 題目 : 探討少數族裔 青少年在 融入本地社會上遇到困難. 亞生 5B. 目錄. 引言 ..................................p.1 研究目的 ...........................p.2 研究方法 ...........................p.3 文獻參考及分析 ................p.4-6 研究分析及結果 ................p.7-10 訪問結果及分析 ................ p.11-13

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新高中通識 教育 科 伯 裘書院 題目 : 探討少數族裔 青少年在 融入本地社會上遇到困難

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Presentation Transcript

  1. 新高中通識教育科伯裘書院 題目: 探討少數族裔青少年在融入本地社會上遇到困難 亞生 5B

  2. 目錄 引言..................................p.1 研究目的...........................p.2 研究方法...........................p.3 文獻參考及分析 ................p.4-6 研究分析及結果 ................p.7-10 訪問結果及分析 ................p.11-13 總結 .................................p.14 建議 .................................p.15 參考資料...........................p.16

  3. 引言 根據現時社會上少數族裔對融入本地社會上遇到很多適應困難例如受到社會的排斥，當中南亞裔人士所面對的困難較為嚴重及語言障礙,缺乏途徑的兩大因素。

  4. 研究目的 希望探討到南亞裔同學子對融入本地社會上遇到困難及想知道南亞裔青少年在適應學校生活，建立社交圈子及尋求社會服務都遇到什甚困難及語言溝通上南亞裔同學子在師生及朋輩方面遇到困難。

  5. 研究方法 研究方法方面首先我會使用網上資料去了解少數族裔青少年融入本地社會面對困難，以因此選擇以問卷形式收集大量南亞裔的因難方面以主要為青少年。 第二我會訪問三名约14-18歲或以上的南亞裔青少年進修行訪問形式收集資料。例如學中文情況及師生關係、朋輩關係和學業成績的適應程度。

  6. 文獻參考 http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20130509/18254403 少數族裔面對的困難，中文教育不足阻礙發展由於中文並非少數族裔的母語，他們學習中文時自然倍感困難。香港教育政策向來被批評忽視少數族裔的中文教育，因此，少數族裔升讀中小學時，大多被編配入讀以英語教育為主的「指定學校」，令他們更缺乏學習中文的機會，中文水平難以提升。第二中文差易造成跨代貧窮華裔學童的跨代貧窮很多時來自資源匱乏，而少數族裔要脫貧向上流動，比華裔學生更多了一個限制──語言。由於中文欠佳，就算其他科成績不錯，學歷好、能力佳，也會面對求職困難的問題。第三偏見與歧視增加挫敗感少數族裔的膚色往往被標籤，即使不涉歧視，也會認為他們不能融入工作環境，所以結果令少數族裔往往只能從事要求較低的低薪工作。由於語言不通，對他國文化不了解，華裔人士很容易對少數族裔產生偏見，甚至歧視。

  7. 文獻參考 http://www.youtube.com/watch?v=ebgYXAeu1bM 《視點31》少數族裔學中文 (RTHK31：04/03/2014) http://www.youtube.com/watch?v=kNOKu3r-5yY RTHK-非常平等任務-少數-2013-3-12

  8. 文獻分析 根據以上文獻可見得現時南亞裔青少年所面對困難有中文教育不足阻礙發展因為大部份少數族裔選擇讀英語教育，所令到1.學習中文時倍感困難及2.缺乏學習中文機會所令末來求職因難。此外3.求職面對歧視所以令南亞裔青少年自專感下降等等情况出現。

  9. 研究分析及結果 以上研究調查看見我們研究42個男孩及28個女孩，分別有37%個巴基斯坦人，27%個印度人，20%國尼泊爾人及16%個其他。

  10. 研究分析及結果 以上圖可看見融合社會上面對歧視情況有29%。以語言有21%。及師生關係、朋輩關係和學業成績有33%。此外其他有17%

  11. 研究分析及結果 在社區及學校生活上遇到困難,在語言溝通有25%,建立社會交圈子在15%,尋求社會服務有19%,師生師關係有17%以教育在13%及其他有11%

  12. 研究分析及結果 南亞裔青少年對語言障礙方面有28%的困難,對教育方面有40%的困難,此對本地文化方面有19%的困難。此外對其他方面有13%的困難，此選擇本地文化的青少年覺得認式文化及學生活習慣有額外的困難。

  13. 訪問結果及分析 本人:你好今日我問你關於融入社會上面對什麼困難? 訪問者:好壓!我個人覺得呢現是社會上面對的最重要既困難係歧視因為無論我地想同中國人建立社會的空間背後備人歧視所以令我地覺得呢最難的困難。 本人:咁我都明白你歧視時的感情，感我想問你一個問題將來呢你有冇覺得求職時你會唔會面對困難? 訪問者:今我過得都會有機因為我地主要為英語教學今我地好中文的機會較少。所以見公時都會有困難 咁多謝你請多多指教

  14. 訪問結果及分析 本人:你好今我想問你對中文有咩睇法? 訪問者:對中文我個得中文有d難記語言例如有好多筆劃同埋同一個音有好多既字今我覺得都係難 本人:今我想問呢你學校既生活係點呀? 訪問者:學校生活阿我個得學校都會有d難過因為我在語言溝通上不好同埋師生關係及朋輩關係方面既呢因為我都係語言溝通上方面。 本人:咁多多指教啦如果下次有機會到呀咁我就會坊問多你一次多謝殺

  15. 訪問結果及分析 本人:你好呀你係我既第三個訪問者今我想問呢建立社會交圈子有什麼困難? 訪問者:今個我得呢建立社會交圈子最難一概覽就係本地文化例如不能認識文化同埋學習生活習慣。 本人:今另一個問題你想未來政府提供什麼政策社會上歧視情況? 訪問者:今我希望政府提出公平條例例如求職上所有人平等。 本人: Ok 咁多謝你做訪問的其中一份子。

  16. 總結 在參考以上文獻，問卷調查及訪問得到結論南亞商青少年學中文機會較少，因為選擇使用英語教育所令到未來有求職有困難。此外在學校生活不好因為語言溝通上有困難。第二社會及求職面對歧視令少數族裔自專感下降，令他們不想求職，不想建立社會交圈子等。

  17. 建議 南亞商 政府 • 提供足夠學中文的教練 • 提供不歧視條例 • 建位社會公平情況 • 學好中文 • 建立社會交圈子 • 參加較多社會活動 建議 本地人 • 不需要歧視 • 接觸少數族裔家庭及青少年去了解遇到什麼困難。

  18. 參考資料 www.unison.org.hk/DocumentDownload/Researches/R2003.doc http://webcontent.hkcss.org.hk/cy/T14.pdf http://www.slideshare.net/SABD/ss-9668054 http://www.metrohk.com.hk/?cmd=detail&id=226399 http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20130509/18254403 問卷調查及訪問 Youtube影片

  19. 完

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