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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.B.E. “JUAN BAUTISTA FARRERAS”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.B.E. “JUAN BAUTISTA FARRERAS”. proyecto de aprendizaje. Aquí aprendemos con Valores. DOCENTE DE AULA : Prof. Félix López 1er . Grado Sección “A". Ciudad Bolívar, Julio de 2010.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.B.E. “JUAN BAUTISTA FARRERAS”

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  1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.B.E. “JUAN BAUTISTA FARRERAS” proyecto de aprendizaje Aquí aprendemos con Valores DOCENTE DE AULA: Prof. Félix López 1er. Grado Sección “A" Ciudad Bolívar, Julio de 2010

  2. Plan Nacional Simón Bolívar “Lograr la Suprema Felicidad Social” P.E.I.C: Espacio de la Comunidad para la Participación Ciudadana en Igualdad de Derechos y condiciones. “Mejorar la relaciones comunicacionales entre la Escuela y la Comunidad en general…” Aquí aprendemos con Valores NECESIDADES COGNITIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: Escribir oraciones sencillas a partir de imágenes, separación en sílabas, resolución de operaciones de suma y resta. ELEMENTOS INTEGRADORES: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad y Trabajo Liberador.

  3. JUSTIFICACIÓN El Presente Proyecto surgió por dos razones: * El interés de los niños y niñas porque sus padres y representantes participaran en las actividades escolares. *El interés del docente por abordar los valores humanos y así resolver algunos conflictos internos entre los niños y niñas.

  4. EL PRÓPÓSITO Afianzar en los niños y niñas los valores de igualdad, libertad, fraternidad, solidaridad, respeto y tolerancia, con el apoyo de los padres y representantes, para lograr el fortalecimiento de las necesidades espirituales y materiales de los educandos. LOE, Art. 15 numeral 5.

  5. Fundamentación de la Propuesta Los niños y niñas: Aprenden sobre los valores a partir de las experiencias y el modelaje que se les brinde desde los diferentes contextos: Familiar, escolar y comunitario

  6. Fundamentación de la Propuesta Los niños y niñas: Disfrutan la belleza del lenguaje a través de experiencias de aprendizaje relacionadas con las manifestaciones culturales y artísticas propias de la identidad venezolana.

  7. Fundamentación de la Propuesta Los niños y niñas se reconocen como seres sociales, miembros de un país a partir del conocimiento de su realidad familiar, escolar, comunitaria y nacional para el ejercicio de su ciudadanía y en resguardo de la identidad venezolana.

  8. Fundamentación de la Propuesta Los niños y niñas se comunican con los demás, a través de la expresión y comprensión de ideas, sentimientos y experiencias personales, familiares y de la comunidad, para fortalecer su capacidad de relacionarse socialmente.

  9. Fundamentación de la Propuesta Los niños y niñas desarrollan habilidades y destrezas cognitivas para identificar, describir, analizar, comprender y producir diversas tipologías textuales de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura y escritura.

  10. Resultados de la experiencia: algunos logros en los niños y niñas Los niños y niñas muestran admiración y respeto por las fechas patrióticas. Identifican el nombre de su comunidad y organizaciones comunitarias. Reconocen las enfermedades más frecuentes que padece su comunidad.

  11. Resultados de la experiencia: algunos logros en los niños y niñas Muestran admiración y respeto por las fechas patrias y los héroes de la historia. Utilizan la lengua materna en forma oral y escrita; identifican los números naturales. Reconocen la importancia de la familia en su desarrollo personal.

  12. Resultados de la experiencia: algunos logros con los padres y representantes El contacto con los padres y el contexto comunitario surgió con facilidad y más allá de los aspectos planificados.

  13. Resultados de la experiencia: algunos logros con los padres y representantes Los niños y niñas participan en dramatizaciones en las cuales involucran a los miembros de la familia.

  14. Luego de la experiencia algunas… RECOMENDACIONES Desarrollar prácticas pedagógicas a partir de situaciones reales. Mantener un ambiente propicio para el aprendizaje. Estimular la integración escuela y comunidad Promover el Desarrollo Endógeno

  15. Luego de la experiencia algunas… RECOMENDACIONES Enriquecer las distintas formas de organización y de trabajo en el aula para el fomento del aprendizaje cooperativo. Alimentar las relaciones entre los representantes y la comunidad para el desarrollo de los Proyectos de Aprendizaje. Estimular el desarrollo de habilidades, tales como: Creatividad, Autoestima, Crecimiento Personal y Toma de Decisiones. Convertir el proceso de enseñanza-aprendizaje en un proceso compartido; (Docente-Alumnos-Representantes).

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