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语文 A 版 五年级 语文 下册 第七单元

语文 A 版 五年级 语文 下册 第七单元. 18. 自己的花是给别人看的. 哥廷根大学. 季羡林. 阳台上的花. 兰 花. 花. 朗读课文，说说为什么自己的花是让别人看的？作者从中领悟到了什么？. 读一读，写一写：. 脊 梁 莞 尔一笑 花团 锦 簇 颇 姹 紫 嫣 红 应接不 暇. 理解词语. 莞尔一笑：形容微笑的样子 ( 多指女性 ) 。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。. 品 析. 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。.

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语文 A 版 五年级 语文 下册 第七单元

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Presentation Transcript

  1. 语文A版 五年级 语文 下册 第七单元 18.自己的花是给别人看的

  2. 哥廷根大学 季羡林

  3. 阳台上的花 兰 花

  4. 花

  5. 朗读课文，说说为什么自己的花是让别人看的？作者从中领悟到了什么？

  6. 读一读，写一写： 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 颇姹紫嫣红 应接不暇

  7. 理解词语 莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。

  8. 品 析 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花 的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里 看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。显然，德国人 养花是给别人看的。

  9. 品 析 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。

  10. 品 析 变化是有的，但是美丽并没有改变。 结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。

  11. 品 析 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的 梦，做了一个思乡的梦。 作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思 念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年 作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花， 不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十 年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中。

  12. 探 究 1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？这种景色与我们国家有什么不同吗？ 2.说说你对“人人为我，我为人人。”这种境界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这种境界？

  13. 词语天地 把词语补充完整。 花团（ ）（ ） （ ）（ ）一笑 （ ）紫（ ）红 应接（ ）（ ） （ ）（ ）寻味

  14. 1.他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（ ） A.靠近，对着 B.来到，到达 C.将要，快要 D.照着字画模仿 2.人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（ ） A.偏，不正 B.很，相当地 给句中带点的词选择合适的解释。

  15. 再见

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