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第 2 节 通过激素的调节 扶风高中生化组 何花花

第 2 章 动物和人体生命活动的调节. 第 2 节 通过激素的调节 扶风高中生化组 何花花. 【 教学目标 】. 1 ）动物和人体的内分泌腺、激素及其生理作用 2 ）血糖平衡的调节 3 ）甲状腺激素分泌的分级调节. 一、激素调节的 发现. 案例:促胰液素的发现. 思考与讨论. 1. “ 机遇只偏爱那种有准备的头脑 ” 哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？. 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等. 2. 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？. 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。. 二、激素调节. 概 念.

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第 2 节 通过激素的调节 扶风高中生化组 何花花

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Presentation Transcript

  1. 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节 扶风高中生化组 何花花 【教学目标】 1）动物和人体的内分泌腺、激素及其生理作用 2）血糖平衡的调节 3）甲状腺激素分泌的分级调节

  2. 一、激素调节的发现 案例:促胰液素的发现

  3. 思考与讨论 1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ • 发现了促胰液素； • 发现了激素调节 。

  4. 二、激素调节 概 念 • 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节 激素调节是体液调节的主要内容

  5. 人体的腺体 导管 血管 没有导管，分泌物直接进入血液。 分泌物通过导管排出。 如：皮脂腺、汗腺、乳腺、泪腺、消化腺

  6. 分泌甲状腺激素等 分泌促甲状腺激素释放激素等 下丘脑 垂体 甲状腺 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 胸腺 分泌肾上腺素等 肾上腺 胰腺 分泌雌性激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 卵巢 分泌雄性激素等 睾丸

  7. 激素名称 内分泌腺 主要的生作用 缺乏症 过多症 生长激素 垂体 促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长 侏儒症 幼年--巨人症成人后--肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。 幼时:呆小症成人后:粘液性水肿 甲亢 促甲状腺激素 促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成的分泌 胰岛素 胰腺中的胰岛 降血糖 糖尿病 低血糖 促性腺激素 促进性腺的生长和发育，调节激素的合成和分泌 　性　激　素 雄性激素 主要是睾丸 促进雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征。 雌性激素 主要是卵巢 促进雌性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征 垂体 垂体

  8. 巨人症 肢端肥大症 侏儒症

  9. 若在成年时，生长激素分泌过多，此时由于骨骺已闭合，只能使软骨成份较多的手足、肢端短骨、面骨及其软组织生长异常，以致形成手足粗大，鼻大唇厚，下颌突出，内脏器官也产生肥大现象，称肢端肥大症。若在成年时，生长激素分泌过多，此时由于骨骺已闭合，只能使软骨成份较多的手足、肢端短骨、面骨及其软组织生长异常，以致形成手足粗大，鼻大唇厚，下颌突出，内脏器官也产生肥大现象，称肢端肥大症。

  10. 肢端肥大症患者头骨 侏儒症患者（智力正常） 巨人症患者

  11. 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿

  12. 甲状腺激素失调引起的疾病 地方性甲状腺肿患者 呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育） 一代肿二代傻三代四代断根苗 甲亢患者

  13. 研究激素作用及内分泌腺功能的方法 研究激素作用的方法： 切除相应腺体 对照出现症状 外源补充相应激素 验证相应功能

  14. 研究蝌蚪生长发育的实验 实验说明： 甲状腺激素能促进小动物体的发育 甲状腺激素 蝌蚪 小型青蛙 短时间内 甲状腺抑制剂 大型蝌蚪 蝌蚪 较长时间

  15. 身体臃肿 • 精神萎靡 • 行动呆笨 • 食欲不振 摘除甲状腺 成年狗 除了出现以上 症状外，身体 还发育停止 摘除甲状腺 未成年狗

  16. 1.下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质的是 ( ) A．唾液 B．生长激素 C．胰岛素 D．雌性激素 A

  17. 2.在人体内都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（ ) ① 呆小症 ② 糖尿病 ③ 侏儒症 ④ 白化病 ⑤ 镰刀型贫血细胞病 ⑥ 夜盲症 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 3.下列疾病中，属同一种激素分泌异常引起的是（ ) A、侏儒症和巨人症 B、呆小症和巨人症 C、糖尿病和甲亢 D、大脖子病和肢端肥大症 A A

  18. 2.给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现（ ） A、体重增加 B、嗜睡 C、耗氧量下降 D、对低氧环境耐受能力下降 D

  19. 3.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 ( )①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A.①②B.③④C.②④D.①②④ C 4.下列各组腺体，其分泌物进入到血浆中的是（ ） B Ａ．唾液腺，垂体，肠腺　 Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛 Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺　 Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏

  20. 5.糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（ ） Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1 Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1生长激素 Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1 D

  21. 6.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( ) B A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

  22. 7.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是 （ D） A．甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止 B．乙狗可能出现的症状有生长立即停滞 C．丙狗可能出现的症状有性情变得温顺 D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大。

  23. 第二课时

  24. 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 • 问题探究1： • 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

  25. 食物中 的糖类 消化、吸收 分 解 肝糖原 甘 油 氨基酸 乳 酸 转 化 • 血糖的来源和去路 氧化分解 CO2、H2O 能 量 血液中葡萄糖 （血糖） 0.8-1.2g/L 合 成 糖 原 （肝糖原、肌糖原） 非糖 物质 转 变 脂 肪 某些氨基酸 非糖 物质 ＞1.6g/L 尿 糖

  26. 血糖平衡的调节 • 通过上面的分析可以看出，糖原的合成与分解的快慢，细胞吸收和利用葡萄糖的速度，等等都可以影响血糖的含量

  27. 血糖平衡的调节

  28. 分泌 作用 分泌 作用 血糖平衡的调节 胰岛素 B细胞 降低血糖浓度 促进：（1）进入细胞氧化分解 （2）合成糖原（3）转变为脂肪，某些非必需氨基酸 • 抑制：抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖， • 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 A细胞 胰高血糖素

  29. 血糖平衡的调节 • 饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？ • 马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？ 结果怎样？ • 构建血糖调节的图解式模型。

  30. - + - + + 血糖升高 胰岛A细胞 胰岛B细胞 胰高血糖素分泌 胰岛素分泌 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 血糖降低

  31. + 下丘脑一区域 + + + + + + + 下丘脑另一区域 + + 血糖升高 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 胰岛B细胞 胰高血糖素分泌 胰岛素分泌 胰岛A细胞 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 血糖降低

  32. 下丘脑 一区域 胰岛 B细胞 胰高血糖素 分泌增加 肾上腺素 （－） （+） 胰岛 A细胞 胰岛素 分泌增加 肾上腺 下丘脑某区域 血 糖 浓 度 降 低 血 糖 浓 度 升 高 血糖平衡的调节

  33. 反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

  34. 头昏、心慌、出冷汗、 面色苍白、四肢无力 吃一些含糖较多的 食物、或喝浓糖水 5.0～6.0g/L 静脉输入葡萄糖溶液 惊厥、昏迷 ＜4.5g/L A临床上把时血糖含量超过叫做高血糖。血糖含量高于的范围时，一部分葡萄糖随尿排出，这叫做糖尿。 1.3g/L 空腹 1.6～1.8g/L 班氏 斐林 A鉴定方法：试剂或试剂。

  35. 寒冷等刺激 下丘脑 抑制 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促进 垂 体 抑制 促甲状腺激素(TSH) 促进 甲状腺 甲状腺激素 促进 新陈代谢，抵御寒冷

  36. 抑制 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促进 垂 体 抑制 促甲状腺激素 促进 甲状腺 甲状腺激素 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？ 减弱 减弱 减弱 增加 增加 增加 减弱 减弱 减弱 增加 增加 增加 过度增生 缺碘 减少 减少 减少

  37. 激素调节的特点 • 1、微量和高效 • 2、通过体液运输 • 3、作用于靶细胞、靶器官

  38. ３.研究动物激素生理功能的几种常用方法 1、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产生的各种变化，得出结论。 2、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，观察现象得出结论。

  39. 3、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就能被动物直接吸收的。3、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就能被动物直接吸收的。 4、注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变化。

  40. 请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。 （1）材料：__________________________________________ （2）处理： 对照组A：_________________________________ 实验组B：_________________________________ 实验组C：_________________________________ （3）实验结果是： 对照组A：_________________________________ 实验组B：_________________________________ 实验组C：___________________________________ （4）由此得出的结论是_________________________________ 长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物） 不作处理 切除垂体 切除垂体，每天注射生长激素 正常生长 生长停滞 先停滞生长，后又继续生长 垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长

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