1 / 24

Zuzanna Szereniuk Michał Iwan

Zuzanna Szereniuk Michał Iwan. Szkolenie 14-16 grudnia 2009r. PCE Lubań Projekt: Rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań - gwarancją życiowego sukcesu. Cele, założenia i harmonogram realizacji projektu. Część 1.

eris
Download Presentation

Zuzanna Szereniuk Michał Iwan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Zuzanna Szereniuk Michał Iwan Szkolenie 14-16 grudnia 2009r.PCE LubańProjekt: Rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań - gwarancją życiowego sukcesu.

  2. Cele, założenia i harmonogram realizacji projektu Część 1

  3. Stworzenie wystandaryzowanych narzędzi diagnostycznych, wspomagających proces rozpoznawania zainteresowań i predyspozycji zawodowych uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych powiatu lubańskiego, • wzbogacenie warsztatu pracy doradców zawodowych i pedagogów szkolnych w materiały metodyczne i kompetencje wspomagające proces diagnozowania predyspozycji i zainteresowań zawodowych. Cel główny

  4. umożliwienie uczniom i rodzicom uczniów szkół wszystkich etapów kształcenia rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań zawodowych, • ułatwienie młodzieży podejmowania decyzji dotyczących wyboru kierunku kształcenia, planowania własnej ścieżki kariery zawodowej w zgodzie z zainteresowaniami, opierając się o informacje zwrotne uzyskane w wyniku badania, Cele szczegółowe (1)

  5. podniesienie umiejętności zawodowych doradców zawodowych, pedagogów szkolnych w zakresie wspomagania diagnozowania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów, podniesienie jakości i zakresu poradnictwa realizowanego w szkołach i placówkach powiatu lubańskiego, Cele szczegółowe (2)

  6. nawiązanie współpracy pomiędzy rodzicami, szkołami wszystkich etapów kształcenia, poradnią psychologiczno-pedagogiczną w Lubaniu, poszczególnymi gminami w powiecie. Cele szczegółowe (3)

  7. 5 tys. uczniów ze szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. 50 nauczycieli-pedagogów szkolnych i doradców zawodowych 100 przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego, szkół, rodziców, Kuratorium Oświaty, MEN. Zakres projektu

  8. Opracowane i udostępnienie wszystkim zainteresowanym narzędzia do samodiagnozy predyspozycji i zainteresowań zawodowych. Formy projektu i sposoby realizacji(1)

  9. Uczniowie i rodzice uzyskają informacje dotyczące predyspozycji zawodowych, co ułatwi wybór szkoły i przyszłego zawodu. W wyniku realizacji projektu uczniowie szkół podstawowych poznają własne zainteresowania, poznają świat zawodów. Uczniowie szkół gimnazjalnych poznają swoje mocne strony i predyspozycje zawodowe. Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych nabędą umiejętności określania własnych predyspozycji zawodowych i świadomego wyboru własnej kariery zawodowej. Formy projektu i sposoby realizacji(2)

  10. Standaryzacja narzędzi pozwoli na przeprowadzenie badań na wszystkich etapach kształcenia w powiecie i pozytywnie wpłynie na podejmowanie świadomych decyzji dotyczących planowania kariery zawodowej, rozwijania umiejętności kluczowych niezbędnych na współczesnym rynku pracy . Formy projektu i sposoby realizacji(3)

  11. Realizacja projektu ułatwi lokalnym samorządom planowanie sieci szkół dostosowanych do potrzeb rynku pracy i indywidualnych wyborów poszczególnych uczniów. Formy projektu i sposoby realizacji(4)

  12. Opracowane materiały metodyczne oraz realizowane w ramach projektu szkolenia nauczycieli, pedagogów szkolnych i doradców zawodowych, wzbogacą ich warsztat pracy i wpłyną na jakość wspomagania uczniów w dokonywaniu życiowych decyzji. Nauczyciele podniosą własne umiejętności zawodowe w zakresie rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów. Formy projektu i sposoby realizacji(5)

  13. standaryzowane narzędzia diagnostyczne Dalsze rezultaty projektu(1)

  14. raporty ze standaryzacji narzędzi Dalsze rezultaty projektu(2)

  15. poradnik metodyczny dla nauczycieli zawierający scenariusze zajęć z uczniami prowadzone metodami aktywizującymi Dalsze rezultaty projektu(3)

  16. poradnik metodyczno-informacyjny dla uczniów i rodziców „Moja ścieżka kariery”, do samodzielnego wykorzystania przez uczniów i rodziców w przyszłości Dalsze rezultaty projektu(4)

  17. 2009- Konferencja otwarcia Harmonogram realizacji projektu(1)

  18. 2009/2010- opracowanie narzędzi diagnostycznych Harmonogram realizacji projektu(2)

  19. 2009- 2011- szkolenia: - nauczycieli, pedagogów, doradców zawodowych Harmonogram realizacji projektu(3)

  20. 2010 (II/III) – badania pilotażowe (450 uczniów kl. VI i III), raport o jakości narzędzi Harmonogram realizacji projektu(4)

  21. 2010 (IX- XI)- badania właściwe (5 tys. uczniów), informacja zwrotna Harmonogram realizacji projektu(5)

  22. 2010/ 2011- opracowanie raportów, publikacji. Harmonogram realizacji projektu(6)

  23. 2011 (III i IV) informacja zwrotna dla uczniów. Harmonogram realizacji projektu(7)

  24. - omówienie Zuzanna Szereniuk Narzędzie dla szkół podstawowych

More Related