1 / 5

Oktatásszervezés II.

Oktatásszervezés II. A vezetés szerepe a tanítási-tanulási folyamat eredményességének növelésében előadásból: ÉRTÉKELÉS A KIMENETI EREDMÉNYEK ALPJÁN (gyakorlat) vizsgaanyag www.onfejlesztoiskolak.hu. Értékelés a kimeneti eredmények alapján.

erin-rosales
Download Presentation

Oktatásszervezés II.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Oktatásszervezés II. A vezetés szerepe a tanítási-tanulási folyamat eredményességének növelésében előadásból: ÉRTÉKELÉS A KIMENETI EREDMÉNYEK ALPJÁN (gyakorlat) vizsgaanyag www.onfejlesztoiskolak.hu

  2. Értékelés a kimeneti eredmények alapján Oktatási asszisztensként adjon pro/kontra szempontokat a következő kimeneti mutatókkal kapcsolatban: • Továbbtanulási mutatók • Kompetenciamérések eredményei • Érettségi eredmények

  3. Továbbtanulási mutatók • A szelektív iskolarendszer hatását (ok és okozat) „alig” szűri • A szakiskolákat nem méri a rendszer • Plafonhatás (a „legjobbak” nem javulhatnak) • Az egyetemek, főiskolák differenciálatlansága • A külföldön továbbtanulókat nem kezeli • A szakközépiskolásokat együtt kezeli a gimnazistákkal (nem továbbtanulni akarók)

  4. Érettségi eredmények • Valós tudást mér (van tétje) • Többmóduszúeloszlások (jegyhatárok) – megbízhatóság (emelt szint – populáció lefedettség) • Nincsenek szocioökonómiaijellemzők • Szakiskolák kimaradnak

  5. Kompetencia mérések • Nagy minták évfolyamonként (4., 6., 8., 10.), korábban mintavétel (20 fő/iskola) • Nincs tétje (valós tudást mér?) • Szakiskolákat is méri • Objektív javítás (normál eloszlás) • Saját társadalmi háttérmutatók • Mit mér pl. 10.-ben? (ált. isk. vagy kp. isk.) • Elvárható érték

More Related