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Français 20 Contenu et évaluation. Enseignant : M. Denis Genest Salle :109 période # 1. Français 20 est un cours qui a été conçu pour les étudiants qui ont choisi de faire leur éducation dans le cadre du programme d'immersion .

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Presentation Transcript
fran ais 20 contenu et valuation
Français 20 Contenu et évaluation
  • Enseignant :

M. Denis Genest Salle :109 période # 1

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Français 20 est un cours qui a été conçu pour les étudiants qui ont choisi de faire leur éducation dans le cadre du programme d'immersion.

Votre but : recevoir la mention bilinguesurvotrediplome et ainsi bénificier des avantages rattachés à ce statut.

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L'emphase sera placée sur les habiletés de lecture, d'écriture et sur la communication orale et la culture. Ces dernières sont essentielles à l'acquisition d'une deuxième langue.

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Pour assurer votre réussite, il est essentiel que vous ayez les outils nécessaires pour travailler. Parmi ces outils nous vous suggérons : un dictionnaire bilingue ainsi qu’un dispositif de mémoire portative pour sauf garder vos données: uneclé USB

unit 1 le photo roman et la bande dessin e
Unité 1 Le photo roman et la bande dessinée

L’histoire et l’origine

La structure

Les composantes

La narration

L’aspect photographique (image, plans)

L’aspect photographique (photographie traditionnelle et/ou numérique)

Le photo-roman (création)

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Vous aurez à faire une critique de livre d’Astérix et si les conditions s’y prêtent vous aurez l’occasion de visonnier soit Astérix et Cléopâtre Asterix aux jeux Olympiques ou Astérix contre César

unit 2 le roman
Unité 2 Le roman

           L’attitude des personnages

L’ordre des actions

Les pauses et interruptions de l’action

Le symbolisme des personnages, des actions et des lieux

Le temps de l’action et le temps du récit

Les liens entre les personnages et leurs actions

Création d’un sociogramme

Si le temps le permet(visionnement du film américainou des segments de la sériefrançaise)

unit 2 le reportage et la presse lectronique
Unité 2 Le reportage et la presse électronique

Les reportages dans les bulletins d’information

Les reportages écrits (revues, magazines)

Les sortes de reportages (événementiel et global)

Écoute et visionnement de reportages télévisés et radiophoniques

Commenter et analyser les reportages

Possibilité de création d’une émission d’informations ou d’un reportage/documentaireavec scénario

le concours oratoire
Le concours oratoire

Le concours oratoire

Recherche

Préparation

Présentation en classe

unit 4 grammaire et compr hension orale cette unit est int gr e dans les trois premi res
Marqueurs de relation

Participes passés

Pronoms possessifs

Propositions coordonnées

Propositions juxtaposées

Homophones

Verbes pronominaux

Verbes impersonnels

Niveaux de langue

Fonctions de mots

Prépositions

Pronoms personnels

Déterminants

Unité 4 Grammaire et compréhension oraleCette unité est intégrée dans les trois premières.
valuation
Évaluation

Travaux et devoirs 25%

Projets, recherches ,

présentations et dissertations 20%

Grammaire 10%

Tests d’unité 20%

Communication 5%

Évaluation finale 20%

dates importantes retenir
Dates importantes à retenir

ü Les bulletins périodiques seront distribués jeudi, le 8 octobre;

jeudi, le 19 novembre;

vendredi le 18 décembre;

mercredi le 27 janvier

üL’évaluation finale pour ce cours aura lieu lundi, le 18 janvier 2010

Les évaluations seront faites sur une base régulière et prendront des formes variées

attentes
Attentes

Il est entendu que par la nature de ce cours, toutes communications en classe devra se faire dans la langue apprise. Ainsi pour mieux assimiler les connaissances nouvellement acquises, il est essentiel de parler français dans la salle de classe. On recommande aussi aux élèves de faire de même dans les corridors lorsque la situation le permet.

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Les devoirs et travaux assignés au jour le jour doivent être complétés et remis au début de la période le jour suivant, à moins qu’il en soit décidé autrement. Les travaux qui ne seront pas remis au début de la période seront considérés incomplets et seront pénalisés en conséquence du retard. Une retenue pourrait être assignée afin de permettre à l’élève de compléter le travail en question Une pénalité sera imposée pour le retard, ainsi l’élève fautif ne pourra recevoir une note supérieur à la moyenne de la classe.ou l’élève recevra tout simplement zéro si la situation se répète

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Les projets qui ne seront pas remis à la date prévue pour la remise perdront 10 % par jour de retard jusqu’à occurrence de 50%. Les travaux seront acceptés jusqu’à une période de deux semaines après la date initiale de remise, après quoi, la note 0 % sera attribuée. Si des problèmes sérieux sont rencontrés, les élèves ont la responsabilité de discuter de ces difficultés avec l’enseignant et négocier une nouvelle date de remise pourvu que cela soit fait dans un délais appréciable avant la date de remise originale.

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Si un élève est absent lors d’un test ou d’une épreuve, l’absence doit être excusée dans les délais requis par l’école, dans le cas échéant l’élève pourra écrire le test le jour de son retour ou à une date ultérieure qui sera à la convenance de l’enseignant. Par contre si l’absence n’est pas excusée dans les délais, la note “ 0 ” sera attribuée.

avertissement
Avertissement

   Toutes les règles indiquées dans l’agenda, concernant les attentes et les responsabilités des élèves, seront appliquées!

Il y aura des conséquences pour les interruptions répétées et /ou pour les comportements inapropriés!

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Plusieurs outils sont maintenant à la disposition des enseignants afin de déceler le plagiat, ainsi, tout élève pris à plagier de quelques sources que ce soit : Internet, livres, journaux ou même d’un pair, recevra automatiquement “ 0 ”.