220 likes | 360 Views
ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΕΙΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΜΠΣ: «Επιστήμη Της Πληροφορίας: Διοίκηση Και Οργάνωση Βιβλιοθηκών Με Έμφαση Στις Νέες Τεχνολογίες της Πληροφορίας» Μάθημα: Ηλεκτρονική Δημοσίευση Τίτλος Εργασίας: Laws of Attraction: In search of document value-ness for recommendation
E N D
ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΕΙΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΜΠΣ: «Επιστήμη Της Πληροφορίας: Διοίκηση Και Οργάνωση Βιβλιοθηκών Με Έμφαση Στις Νέες Τεχνολογίες της Πληροφορίας» Μάθημα: Ηλεκτρονική Δημοσίευση Τίτλος Εργασίας: Laws of Attraction: In search of document value-ness for recommendation Φοιτήτρια: ΘΕΟΦΙΛΑΤΟΥ ΑΝΝΑ Υπεύθυνοι Καθηγητές: ΚΑΠΙΔΑΚΗΣ ΣΑΡΑΝΤΟΣ ΓΕΡΓΑΤΣΟΥΛΗΣ ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΘΗΝΑ 2007
Δομή Εργασίας • Εισαγωγή • Παράδειγμα • Παιδαγωγικά προσανατολισμένη Σύσταση Εγγράφου • Προτεινόμενο Σύστημα Σύστασης • Πείραμα • Αποτελέσματα πειράματος • Συμπεράσματα
Εισαγωγικά 1/2 • Σύστημα Σύστασης (Recommendation System) • Ενδιαφέρον καταναλωτή • Σε κατάστημα cd jazz • Σε ψηφιακή βιβλιοθήκη ερευνητικό άρθρο • Στο Ηλεκτρονικό Εμπόριο • Αποτελεσματική • Αύξηση στις πωλήσεις
Εισαγωγικά 2/2 • Συστήματα Σύστασης στην ηλεκτρονική μάθηση • Μαθητευόμενοι • Επίπεδο γνώσης • Στόχοι μάθησης • Ενδιαφέροντα έγγραφα • Παιδαγωγικά χρήσιμα • Υποχρεωτικό διδακτικό υλικό
Χρήστης Α Άρθρο Όχι μόνο ενδιαφέρον αλλά και παιδαγωγικά χρήσιμο Παιδαγωγικά κατάλληλο Χρήστης Β Ειδήσεις στοιχεία που τον ενδιαφέρουν
Η υποβολή συστάσεων πρέπει να γίνεται: • Ανάλογα με τη διδακτέα ύλη • Ενδιαφέροντα • Υποκίνηση του ενδιαφέροντος των χρηστών • Ανάλογα με το επίπεδο του μαθητευόμενου
Παιδαγωγικά προσανατολισμένη Σύσταση Εγγράφου • Συλλογή • Προφίλ μαθητευόμενων • Παιδαγωγική ακολουθία • Παιδαγωγικές ανάγκες • Ενδιαφέροντα
Προτεινόμενο Σύστημα Σύστασης • Artificial Learners (ArLs) – Τεχνητοί μαθητευόμενοι • Collaborative Filtering (CF) – Συνεργατικό Φιλτράρισμα • Ομοιότητα των χρηστών • Παλαιότερες προτιμήσεις
Τεχνική • Αξιολόγηση και σύγκριση • Μαθητευόμενων και εγγράφων • Δύο στρώματα φιλτραρίσματος • Μαθητευόμενοι ενδιαφέροντα, υπόβαθρο γνώσης • Έγγραφα θέμα, τεχνικό επίπεδο, κάλυψη θέματος, παρουσίαση • Σύσταση • Αντιστοίχηση ενδιαφερόντων μαθητευόμενων με θέμα εγγράφου • Το τεχνικό επίπεδο του εγγράφου να μην εμποδίζει τον χρήστη στην κατανόηση
Προβλήματα του Συστήματος • Η αντιστοίχηση άρθρων με μαθητευόμενους είναι πολύ δαπανηρή • Νέα άρθρα απαιτούν λεπτομερή περιγραφή, δεν γίνεται αυτόματα • Χρήστης αποκτά νέες γνώσεις με κάθε άρθρο που διαβάζει και απαιτείται νέα διαδικασία αντιστοίχησης για να βρεθεί το επόμενο κατάλληλο άρθρο • Προβλήματα στην αντιστοίχηση άρθρου - μαθητευόμενου
Πείραμα 1/2 • 48 μαθητές • 23 άρθρα • 50000 ArLs • Χρησιμοποιήθηκαν δύο τεχνικές • Hybrid CF (στο σχ.1) • Τυχαία ανάθεση • 48 φόρμες για τα ενδιαφέροντα και το υπόβαθρο γνώσης των μαθητευόμενων
Πείραμα 2/2 • 41 απαντήσεις • Πρόταση να διαβάσουν 2 άρθρα σε πέντε μέρες • Ανατροφοδοτήσεις για τα άρθρα που διάβασαν σοβαρότητα • Βαθμολογίες: 4= πολύ, 3= σχετικά, 2= όχι πολύ, 1= καθόλου • Κανείς δεν γνώριζε ότι ένα από τα άρθρα συστήθηκε τυχαία
Αποτελέσματα Πειράματος 1/2 • 24 έγκυρες απαντήσεις • 6 έγκυρες, αλλά καθυστερημένες • 3 μη έγκυρες (πολλαπλές απαντήσεις, κενά, κλπ.) • 8 δεν απάντησαν καθόλου • Αποτελέσματα μόνο από τις 24 έγκυρες
Αποτελέσματα Πειράματος 2/2 • Για πιο ακριβή αποτελέσματα Μελετήθηκε κάθε μια απάντηση ξεχωριστά • Αν κάποιος βαθμολογήσει το συστημένο άρθρο ως πολύ ενδιαφέρον(4) και το τυχαία ορισμένο ως σχετικά ενδιαφέρον (3) τότε η διαφορά είναι 4-3=1 • Εκτός από το διάγραμμα «δύσκολο στην κατανόηση» μια θετική βαθμολογία δείχνει ότι το συστημένο άρθρο είναι καλύτερο από το τυχαία ορισμένο
Συμπεράσματα 1/2 • Οι μαθητευόμενοι είναι πρόθυμοι να δεχθούν ενδιαφέροντα, αλλά παιδαγωγικά δύσκολα έγγραφα • Είναι πρόθυμοι να δεχθούν μη ενδιαφέροντα, αλλά παιδαγωγικά χρήσιμα έγγραφα • Οι χρήστες παραδέχονται ότι προκειμένου να αποκτήσουν νέες γνώσεις, είναι πρόθυμοι να ανεχθούν τέτοιου είδους «ακατάλληλα» έγγραφα
Συμπεράσματα 2/2 • Πρόκληση για το Σύστημα Σύστασης είναι να κρατάει συνεχώς το ενδιαφέρον των χρηστών • Το μέτρο επιτυχίας του Συστήματος είναι η ικανοποίηση των χρηστών • Η πλειοψηφία των χρηστών προσπαθεί να πετύχει μια αρμονία μεταξύ του ενδιαφέροντος και το εκπαιδευτικού στόχου • Οι χρήστες στο περιβάλλον ηλεκτρονικής μάθησης είναι πιο ανεκτικοί από ότι στα εμπορικά Συστήματα Σύστασης
Προβληματισμοί • Το Σύστημα μπορεί να παρακολουθήσει την εξέλιξη του χρήστη? • Αντιστοίχηση με παρόμοιους χρήστες ή παλαιότερες προτιμήσεις δεν είναι πάντα αποτελεσματική