1 / 10

Expansão da Educação a Distância nos Institutos Federais integrada à Rede e-TEC Brasil

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Expansão da Educação a Distância nos Institutos Federais integrada à Rede e-TEC Brasil. Brasília, fevereiro de 2013. Objetivos.

emmet
Download Presentation

Expansão da Educação a Distância nos Institutos Federais integrada à Rede e-TEC Brasil

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Expansão da Educação a Distância nos Institutos Federais integrada à Rede e-TEC Brasil Brasília, fevereiro de 2013.

  2. Objetivos • Promover a integração e a ampliação da oferta de cursos de educação profissional e tecnológica • Interiorizar e democratizar o acesso à EPT • Ampliar as ofertas de cursos técnicos, cursos FIC e cursos de formação de profissionais para a EPT • Integrar a educação a distância e a educação presencial • Expandir o uso das TICs, como forma de inclusão digital • Difundir o uso das tecnologias educacionais nos cursos presenciais • Fomentar a formação continuada para produção e uso de tecnologias educacionais

  3. Reorganização da Rede e-TEC Brasil • Descentralização de papéis de regulação da EaD na EPT • Papel da SETEC • Papel dos conselhos superiores dos IFs • Reorganização do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos e implicações na Rede e-TEC • Expansão do currículo referência • Financiamento de material didático • Definição do modelo de EaD para os Institutos Federais integrado com a Rede e-TEC • Consolidação da EaD e do uso das tecnologias educacionais • Alinhamento do financiamento institucional • Polos com infraestrutura privilegiada

  4. Organização e definição de papéis GESTÃO SISTÊMICA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GESTÃO DO CAMPUS/POLO DA REDE E-TEC Conselho Escolar Conselho Superior Reitoria Campus Pró-Reitoria de Ensino Gestão do Ensino Diretoria de Tecnologias Educacionais Gestão de Tecnologias Educacionais

  5. GESTÃO SISTÊMICA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA • Conselho Superior • Autorização de funcionamento de polos da Rede e-TEC • Autorização de cursos na modalidade a distância • Pró-Reitoria de Ensino • Políticas e diretrizes para a EaD • Políticas para a elaboração e difusão de tecnologias educacionais • Supervisão do desenvolvimento dos cursos na modalidade EaD • Diretoria de Tecnologias Educacionais • Planejamento, coordenação e execução de programas e ações de EaD • Fomento à produção de material didático e à difusão de tecnologias educacionais • Fomento à formação continuada de servidores em EaD, TICs e tecnologias educacionais • Coordenação dos processos de autorização e reconhecimento de cursos na modalidade EaD

  6. GESTÃO DO CAMPUS/POLO DA REDE E-TEC • Conselho Escolar (opcional) • Aprovação para funcionamento de polos da Rede e-TEC • Aprovação para desenvolvimento dos cursos na modalidade a distância • Gestão do Ensino • Organização do desenvolvimento dos cursos na modalidade EaD • Coordenação dos processos de autorização e de reconhecimento de cursos na modalidade EaD do câmpus • Gestão de Tecnologias Educacionais • Coordenação e execução de programas e ações de EaD • Fomento ao desenvolvimento e à utilização de tecnologias educacionais • Formação continuada de servidores em EaD, TICse tecnologias educacionais

  7. Modelo proposto • Material didático e objetos de aprendizagem trabalhados em rede • Adoção do material de referência • Desenvolvimento de objetos de aprendizagem • Elaboração ou adaptação de material didático • Disponibilização de material didático e objetos de aprendizagem para a rede • Atuação colaborativa entre os câmpus • Polos especializados, em função da vocação e da atuação • Professores como elaboradores, coordenadores e tutores • Elaboração de material didático • Execução dos cursos

  8. Modelo proposto (cont.) • Integração do estudante da EaD ao câmpus (pertencimento) • Contratação de professores temporários para os câmpus • Especialistas em tecnologias educacionais e EaD • Formação continuada para os servidores (uso de tecnologias educacionais) • Gestão sistêmica e do polo/câmpus • Infraestrutura física e tecnológica • Estrutura organizacional • Quadro técnico específico PACTUAÇÃO DE AÇÕES E METAS CONTRAPARTIDA INSTITUCIONAL

  9. Estrutura sistêmica: modelo funcional DIRETORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA(Institucional, e-TEC e UAB) MATERIAL DIDÁTICO E OBJETOS DE APRENDIZAGEM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Gestãoadministrativa Cursos de pós-graduação e formaçãocontinuada Cursos de graduação Cursostécnicos Cursos FIC Produção e difusão Material impresso Objetos de áudio e vídeo Objetosdigitais Gestão e suporte Video e webconferência Teleconferência Ambiente virtual de aprendizagem

  10. Pactuação e contrapartidas * Complementação pelo MEC ** Apenas professores

More Related