Evaluación del aprendizaje en Ciencias Médicas

1. Evaluación del aprendizaje en Ciencias Médicas Conferencia 2 Dra. Rosa Lidia Machado Cuétara Especialista de I Grado en Anatomía Humana. Profesora Asistente. Facultad de Estomatología. Instituto Superior de Ciencias Médicas de la Habana.

2. Objetivos 1- Ser capaces de elaborar un examen práctico que cumpla los requisitos necesarios para que sea objetivo ( válido y confiable) 2- Ventajas y desventajas del examen práctico 3- Cómo confeccionar estaciones como variedad importante de este tipo de examen 4- Entrenar a los docentes en la confección de tablas de especificaciones en exámenes prácticos.

3. Examen práctico: • Dirigido a comprobar habilidades en los evaluados, que va desde los procederes mas elementales hasta el manejo de criterios, demostración de habilidades. • Se exploran objetivos como “ Identificar ”, “ Comparar ”, “ Describir ”, “ Explicar ”, “ Demostrar ”

4. Ventajas del Examen Practico • Permite verificar el conocimiento en situaciones simuladas que desarrollan capacidad de toma de decisiones en el futuro. • Permite evaluar la creatividad del examinado • Se pueden evaluar Actitud, Ética, acciones y comunicación del educando. • Mide el manejo de criterios.

5. Desventajas del Examen Practico Desventajas del Examen Practico • Elevada subjetividad al calificar. • La masividad afecta la organización y agota al examinador. • Afecta la validez el hecho de que cada estudiante generalmente se examina con un solo caso y puede influir la suerte. • No desarrolla el lenguaje escrito.

6. Examen Practico por estaciones • El examen por estaciones necesita al menos 14 a 20 estaciones • En cada estación deben evaluarse 1 o 2 habilidades • El tiempo del alumno en cada estación será de 5 a 10 minutos • En cada estación sesionará un experto • Se confeccionará previamente una tabla de especificaciones.

7. Examen Practico por estaciones

8. ¿ Cómo se organiza la tabla de Especificaciones ? (ejemplo)

9. ¿Cómo calificar? • Debe minimizarse la subjetividad en el proceso de calificación. • Notas: Criterios: 5 --------- Satisface el objetivo sin omisiones ni errores 4 ------- Satisface el objetivo con omisiones o impresiciones pero sin errores 3 ------- Plantea lo esencial con errores no significativos 2 ------- No satisface el problema o comete errores importantes o Iatrogenia

10. Clave de calificación: • Se utilizan dos tipos de claves, una para preguntas tipo test y otra para preguntas de ensayo. • Test: Se da valor numérico a los incisos y se llevan a escala. Por ejemplo: Pregunta de V o F (10 incisos): 9 o 10 B ----- 5 8 o 7 B ------- 4 6 B ------------ 3 Menos de 6 B ------------ 2

11. Clave de calificación: b) Tipo ensayo: • Hay que hacer una clave para cada una de las preguntas. • Se deben calificar por preguntas. - Hay que elaborar una tabla de decisiones para otorgar nota obtenida.

12. Clave de calificación: ( Ejemplo )

13. Tarea: Elabore una propuesta de examen práctico por estaciones: • Especifique cuántas estaciones a utilizar (confeccione tabla de especificaciones) • Plantee las preguntas • Confeccione una clave de calificación

14. Conclusiones • La elaboración de un instrumento evaluativo como el examen práctico necesita una previa y cuidadosa preparación. • Un adecuado instrumento de evaluación ( válido y confiable ) solo es posible cuando el docente ha tomado conciencia de la importancia de su elaboración minuciosa. • Para aplicar este tipo de examen se necesita respetar todos los pasos que requiere la confección de cualquier instrumento evaluativo.

15. Muchas Gracias