ارزشيابي

2. ارزشيابي اساتيديکي از ارکا ن اصلي دانشگاه ها هستند، که نحوه عملکرد آنان در بازدهي کل نظام آموزشي نقش اساسي ايفا مي نمايد.ارزشيابي مستمر از نحوه عملکرد اساتيد که بخشي از آن به عهده دانشجويان گذاشته شده است، در صورتي که به طور صحيح انجام شود، مي تواند گوياي وضعيت عملکرد استاد بوده وضمن تشخيص نقاط قوت و ضعف ، به عنوان عاملي کمک کننده در جهت ارتقاي کيفيت فعاليت هاي آموزشي ايشان موثر باشد.

3. گزارش ارزشيابي الكترونيكی نيمسال دوم 88-1387 ارزشيابي انجام شده جهت اعضای هیات علمی بر اساس فرم نظرسنجي دانشجويان ترمي به شرح زیرمي باشد: 1.بازه زماني ارزشيابي ازيکم تيرتا سي ويک خرداد ماه بود. 2.اطلاع رساني به دانشجويان از طريق دانشكده ها و وب سایت خدمات آموزشی و ارسال ايميل و ايميل يادآور و نصب اطلاعيه انجام پذيرفت. 3.همزمان با رويت پيغام ارزشيابي در وب سایت، فرم ها در سايت ارايه شد.

4. گزارش ارزشيابي الكترونيكی نيمسال دوم 88-1387(ادامه) 5.تكميل كردن فرم ها توسط دانشجو اختياري بود. 6.محدوديت در مورد تعداد فرم هاي پر شده يك استاد و نيز ظهور فرم ها به صورت تصادفی لحاظ نگرديد. 7. كليه نمايندگان دانشكده ها موظف شدند آناليز نرم افزار را با آناليز قبلي تطابق داده واز يكسان بودن آن اطمينان حاصل نمايند.

5. نتايج ارزشيابي نيمسال دوم87-88 و مقايسه با نتايج ارزشيابي نيمسال اول87-88

6. تعداد اساتيد ارزشيابي شده به روش الكترونيكي به تفکيک دانشكده ها در نيمسال دوم 87-88(بر اساس فرم نظرسنجي از دانشجويان ترمي) آمار تعداد اساتيد موظف و حق التدريس دانشکده ها ؟

7. ميانگين تعداد فرم پر شده به ازای هر مدرس به تفكيك دانشكده ها در نيمسال دوم 87-88 (بر اساس فرم نظرسنجي از دانشجويان ترمي) شيوه هاي اطلاع رساني دانشکده ها؟

9. تعداد دانشجويان ترمي شركت كننده در ارزشيابي الکترونيکي نيمسال دوم 87-88 شيوه هاي اطلاع رساني دانشکده ها؟

10. مقايسه درصد شركت دانشجويان ترمي در ارزشيابي مدرسين در 2 نيمسال تحصيلي 87 به تفکيک دانشکده علل کاهش درصد شرکت دانشجويان؟

12. ميانگين نمرات ارزشيابي مدرسين به تفکيک دانشکده در نيمسال دوم 87-88(بر اساس فرم نظر خواهي دانشجويان)

13. مقايسه ميانگين نمرات ارزشيابي مدرسين به تفکيک دانشکده در 2 نيمسال تحصيلي 87( بر اساس فرم نظر سنجي دانشجويان ترمي) ميانگين کل نيمسال دوم، 78.59

14. پراکندگي نمرات ارزشيابي مدرسين دانشكده پزشكي در نيمسال دوم 87-88 (بر اساس فرم نظرسنجي از دانشجويان ترمي)

15. پراکندگي نمرات ارزشيابي مدرسين دانشكده دندانپزشكي در نيمسال دوم 87-88(بر اساس فرم نظرسنجي از دانشجويان ترمي)

16. پراکندگي نمرات ارزشيابي مدرسين دانشكده پرستاري ومامايي در نيمسال دوم 87-88(بر اساس فرم نظر سنجي دانشجويان باليني)

17. پراکندگي نمرات ارزشيابي مدرسين دانشكده پرستاري ومامايي در نيمسال دوم 87-88 (بر اساس فرم نظر سنجي دانشجويان ترمي)

18. پراکندگي نمرات ارزشيابي مدرسين دانشكده داروسازي در نيمسال دوم 87-88(بر اساس فرم نظر سنجي دانشجويان ترمي)

19. بحث و نتيجه گيري با توجه به برگزاري دو دوره ارزشيابي به روش الكترونيكي و بررسي نتايج حاصله، انجام بهتر ارزشیابی نيازمند اصلاح موارد زیر میباشد: الف) افزايش تعداد راي دهندگان: با توجه به شركت 790 نفر از دانشجويان از مجموع 2758نفر (درصد شركت 28.64%) و تكميل 4683 فرم براي 438نفر از مدرسين دانشگاه علوم پزشكي و با توجه به کاهش شرکت دانشجويان در ارزشيابي، به نظر مي رسد براي جلب رضايت وشركت بيشتر دانشجويان در ارزشيابي اعضاي محترم هيات علمي نيازمند :

20. بحث و نتيجه گيري(ادامه) 1.فرهنگ سازي براي استفاده از روش هاي جديد ارزشيابي اساتيد 2. اطلاع رساني صحيح و به موقع به دانشجويان 3.تشكيل جلسات توجيهي براي دانشجويان در دانشكده ها 4.امكان دسترسي دانشجويان در صورت وجود هر گونه مشكل به نمايندگان كميته ارزشيابي دانشكده ها 5. ارايه بازخورد مناسب به دانشجويان از نتايج ارزشيابي 6. نظارت بر انجام فرايند ارزشيابي توسط نمايندگان دانشكده ها 7.اجباري کردن ارزشيابي دانشجويان از اساتيد؟؟؟ 8. تمهيدات لازم جهت تشويق دانشجويان

21. بحث و نتيجه گيري(ادامه) ب)ويرايش نرم افزار ارزشيابي ج) ثبت اسامي كليه مدرسين براي همه دروس د)ميانگين متوسط نمرات ارزشيابي مدرسين در دو ترم در مجموع در حداقل دانشكده پزشكي چندان متفاوت نيست ( ترم اول : 81.08 و ترم دوم: 78.43)

22. بحث و نتيجه گيري(ادامه) ه)بررسي در خصوص علت تفاوت معني دار در ارزشيابي برخي اعضاي هيات علمي در دو دوره ارزشيابي ضرورتي اجتناب پذير است (مورد بحث در جلسه قرار گیرد) و) حفظ و عدم فاش نمودن اطلاعات حاصله ارزشيابي در رديف اطلاعات محرمانه و فوق محرمانه اداري است که باید کلیه اعضای کمیته ارزشیابی و افرادی که به این اطلاعات دسترسی دارند در خصوص آن توجیه شوند.

23. پايان