普 通 话 训 练

1. 普 通 话 训 练 声母训练

2. 教 学 目 标 • 了解声母 • 学会声母的发音 • 知道声母如何辨正

3. 什么是声母 • 声母是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。如全quán、藏zàng、天tiān中的q、z、t。辅音的主要特点，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。 • [1] • 　　汉语的声母组成并非一成不变的，而是在不同的历史阶段展现不同的面貌（时间上演变），同时正统的语音又影响不同的地域的方音的发展（空间上的差异），彼此间（不同时代的声母表，同时代不同地域的方言声母表）有着系统性的变化和联系（即不同方音或历史语音间，有整齐的声母转换和替代关系）

4. 现代汉语共同语（普通话）中的声母 • 声母表b玻 p坡 m摸 f佛 d得 t特 n讷 l勒 g哥 k科 h喝 j基 q欺 x希 zh知 ch吃 sh诗 r日 z资 c雌 s思 • 1.y、yu、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、ü、u的改写，不应划入声母。 • 2.韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。

5. 声母的分类 • 1.按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位） • 　　①双唇音：b p m（3个） • 　　②唇齿音：f（1个） • 　　③舌尖前音：z c s（3个） • 　　④舌尖中音：d t n l（4个） • 　　⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个） • 　　⑥舌面音：j q x（3个） • 　　⑦舌根音：ɡ k h（3个）

6. 2.按发音方法分类（发音方法：发音时喉头,口腔和鼻腔节制气流的方式和状况），包括三个方面:2.按发音方法分类（发音方法：发音时喉头,口腔和鼻腔节制气流的方式和状况），包括三个方面: • (1)阻碍方式 • 　　①塞音：b p d t ɡ k(6个) • 　　②塞擦音：z c zh ch j q(6个) • 　　③擦音：f h s sh r x(6个) • 　　④鼻音：m n(2个) • 　　⑤边音：l(1个) • (2)声带是否颤动 • 　　①清音（不颤动）：b p f d ……(17个) • 　　②浊音（颤动）：m n l r (4个) • (3)气流的强弱 • 　　①送气音：p t k c ch q(6个) • 　　②不送气音：b d ɡ z zh j(6个) • 21个辅音声母总起来可以从发音部位和发音方法四个方面去描写，将这四个方面综合起来就形成各个声母的“名称”。其公式：名称=部位+气流+声带+阻碍方式 • 　　如：b 双唇不送气清塞音 p 双唇送气清塞音 m 双唇浊鼻音 f 唇齿清擦音

7. 声母的发音 • 　　要区分声母的本音和呼读音： • 　　声母的本音是声母本来的音值，不带元音。 • 　　声母的呼读音是声母后面带上一个元音而成的音。如：bo,po,mo,fo,de,te,ne,le

8. 声母辨正 • 1.z c s • 　　舌尖前音z c s，山东不少地区发音时，舌尖伸出放在上下齿之间，成了齿间音。普通话没有齿间音，矫正时，应上下齿轻轻咬合，阻止舌尖的外伸，从而发出纯正的舌尖前音。东北部分地区，平翘相混，把部分z c s的音发成zh ch sh。 • 2.zh ch sh • 　　舌尖后音zh ch sh，山东的一些方言区容易发成舌叶音。即舌前边缘跟上齿齿龈接触，舌尖脱离硬腭，舌面前部向硬腭抬起靠拢，舌面凹下形成一个小孔道，嘴唇略向前突出，这样发出的音叫舌叶音。矫正时，应将舌尖翘起，接触或接近硬腭，发出纯正的舌尖后音。小孔道,嘴唇略向前突出,这样发出的音叫舌叶音.矫正时,应将舌尖翘起,接触或接近硬腭,发出纯正的舌尖后音。长江以南绝大部分地区、山东济宁、东北部分地区，大多将翘舌音zh ch sh发成平舌音z c s.如何发好翘舌音难度较大，尤其南方地区，长期发音习惯很少将舌尖翘起，使得舌尖不那么灵活。练习翘舌音，必须改变以往习惯，反复使舌尖上抬，按照发音要领，准确发出zh ch sh，其次要掌握方言和普通话的对应规律。有些同学能够练习发好声母zh ch sh，但发具体音节时，又会出错，其原因是不清楚哪些字读翘舌音，哪些字读平舌音。

9. 下面提供几种方法，试着练习： • 　　①记少不记多 • 　　普通话舌尖前音的字比起舌尖后音的字要少，那么记住平舌音的字，采用排除法，其余便都是翘舌音了。 • 　　②偏旁类推法 • 　　汉语一些相同偏旁的字，读音大致相近，如：朱zhū珠株蛛、贞zhēn侦祯桢、直zhí值植殖、宗zōnɡ综棕踪、厕cè侧测恻、才cái财材等。 • 　　③留心听广播 • 　　凡事就怕用心，若能细心将播音主持的发音与自己的发音进行比较，将差距较大的音用小本子记下来，日积月累，你的翘舌音音准定能有所提高。 • 3.j q x • 　　普通话j q x是舌面音，人们常叫团音。而全国许多地区将j q x分读为两类不同的音即尖团音，这是从古汉语沿袭下来的，我国由南到北许多地区将一部分j q x发成接近z c s的音，例如：常把“进修”读作“zinsiu”、“新鲜”读作“sinsian”、“秋千”读作“ciucian”。解决的办法：将习惯读成尖音的字词改为团音。如果意识不到，可将j q x类声母的字词，自己发音录到随身听里，然后播放，如能听出尖音，就可以逐步加以改正。

10. 4.f h • 　　有些地区发音时容易把f与h相混，例如把“反对”读作“huǎnduì”、“斧头”读作“hǔtou”、“开花”读作“kāifā”、“荒山”读作“fānɡshān”。纠正的办法： • 　　①声旁类推法 • 　　同声旁字的声母与声旁本身的声母一般是一致的，记住了声旁字的声母，就可以类推出同声旁一系列字的声母。例如：“方”的声母是f，以方为声旁的“放、房、防、纺、芳、访、仿、妨、肪、邡、枋、舫”等字的声母都是f；“化”的声母是h，如“花、哗、华、铧”利用这一规律，可以记住几乎所有的形声字。 • 　　②利用声韵配合记忆 • 　　普通话中f不跟ai相拼，在相关方言区中念“fai”的，普通话中大多念“huai”，如“坏、怀、槐”等。 • 5.n l • 　　我国南方部分地区，将n与l相混，如“男女”读作“lánlǚ”、“努力”读作“lǔlì”、“蓝色”读作“nánsè”、“流连”读作“niúnián”、“湖南”读作“fúlán”。纠正的方法：首先区分n与l的发音方法不同，n是鼻音，l是边音；其次做听辨音练习，从听觉上区别n声母音节和l声母音节，然后读词语对比训练；第三记住哪些是n声母字，哪些是l声母的字。 • 6.r • r是舌尖后浊擦音.一些地区的方言中，有的将r 发成i，如“热”读作“yè”、“日”读作“yì”、“肉”读作“you”，有的将r发成l，如“融”读作“lóng”、“然”读作“lán”、“让”读作“làng”，有的将r发成z，如“人”读作“zen”、“认”读作zen、“容”读作zong。纠正的方法，首先要把握准r声母的发音要领，将舌尖翘起接近硬腭前部，气流振动声带，从成阻部位的窄缝中摩擦成声，反复练习，养成发r声母的习惯；其次要掌握方言和普通话的对应规律，分清楚哪些字读r声母，也可强化记忆。

11. 零声母 • 　　有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如：爱ài、移yí、五wǔ、遇yù，但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且也没有区别词义的作用，因此这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写都有规定，凡是i、u、ü和i、u、ü开头的音节书写时要用y或w，如：移yí、五wǔ、遇yù，其他韵母独立成音节如与前一个音节连写时要用隔音符号分隔，如：超额chao’e

12. 本地方言中存在的声母问题

13. 声母辨正训练课堂练习 • （－）平、翘舌音辨正训练 • 1.字的对比： • 早一找 从一虫 苏一书搜一收财一柴 • 2.组词对比：（训练要求：辨音记词，再用每个词说句话）。 • z－zh在职 杂质 载重 增长 总帐 奏章 阻止 诅咒 • 罪证 尊重 佐证 遵照 生校 做主 作者 组织 • zh—z渣滓 张嘴 种族 长子 沼泽 振作 争嘴 正字 • 职责 指责 治罪 著作 铸造 壮族 准则 知足 • c—ch财产 操场 裁处 采茶 彩绸 餐车 残春 残喘 • 辞呈 粗茶 催产 错处 存储 促成 存车 磁场 • ch—c车次 唱词 蠢才 纯粹 差错 场次 陈词 成材 • 除草 楚辞 储存 储藏 揣测 穿刺 春蚕 出操 • s—sh散失 桑葚 丧失 扫射 私塾 死水 四声 四时 • 算式 算术 随身 岁首 损伤 琐事 素食 缩水 • sh—s上诉 哨所 山色 深思 深邃 申诉 神思 神速 • 生涩 生死 绳索 誓死 收缩 守岁 疏松 声速

14. 3.词的对比：（训练要求：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话）。3.词的对比：（训练要求：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话）。 • 嘱咐——祖父 支援——资源 照旧——造就 札记——杂技 • 资助——支柱 栽花——摘花 早稻——找到 木材——木柴 • 擦嘴——插嘴 暂时——战时 粗布——初步 丧生——上升 • 春装——村庄 死记——史记 自力——智力 赞助——站住 • 大字——大志 塞子——筛子 散光——闪光 高山——高三 • 4.绕口令练读： • (1) 报纸是报纸，刨子是刨子，报纸能包刨子不能包桌子，刨子能刨桌子不能刨报纸。 • (2) 山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。 • (3) 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说十四是四十，或说四十是十四，轻者造成误会，重者误了大事。

15. （二）鼻音和边音辨正训练 • 1、鼻边音组词练习： • n—l纳凉 那里 奴隶 奶酪 耐劳 脑力 内力 • 内陆 奴隶努力 年轮 年龄 暖流 鸟类 • 农林 农历 女郎 能量 • l—n冷暖 留念 流年 老年 老娘 老牛 老农 • 来年 烂泥凌虐 利尿 蓝鸟 历年 • 2、对比辨音练习： • 大路―大怒　涝灾―闹灾　小牛―小刘　内胎―擂台 • 无奈―无赖　脑子―老子　宁静―邻近　思念―思恋 • 女客―旅客　南天―蓝天　呢子―梨子　大娘―大梁

16. 3．绕口令朗读训练： • 　　（1）老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。 • 　　（2）蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连哭，奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕。

17. （三）f 和 h 辨正训练 • 1、读准下面的词语： • f--h返航肥厚防护符合发挥绯红附和飞花 • 分化奉还 • h--f盒饭恢复何方伙房耗费挥发海风合肥 • 焕发富豪 • 2．对比辨音： • 公费—工会翻腾—欢腾附助—互助发红—花红 • 放荡—晃荡防风—黄蜂飞鱼—黑鱼浮面—湖面 • 老房—老黄芬芳—昏黄流犯—流汗西服—西湖

18. 3．绕口令练读： • (1) 红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。 • (2) 风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。

19. （四）.送气音与不送气音的分辨 • 两组音的在于气流微弱的是不送气音，用力喷出气息的是送气音。还要把握好气流的强度，否则容易喷话筒。 • 1．字的对比 • b—p爸――怕　d---t大――踏　g----k　瓜――夸 • j---q　家――掐zh---ch仗――唱 • 2．词的对比 • b---p毕竟――僻静　　表白――漂白 • d---t 大步――踏步　　淡化――碳化 • g---k个人――客人　　告老――犒劳 • j---q 加号――恰好　　饥民――器皿 • zh—ch　宅子――拆字　　政府――城府 • z---c　　杂事――擦拭　　早稻――操刀

20. 3．组词对比 • b---p　被迫――奔跑　　d---t　独特――代替 • g---k　公开――观看　　j---q　加强――健全 • zh---ch　专场――主持　z---c　总裁――早餐 • 4．.绕口令 • 短　刀（d t） • 断头台倒吊短单刀 • 歹徒登台偷短刀 • 断头台塌盗跌倒， • 对对短刀叮当掉。 • 七加一(j、q) • 七加一，七减一， • 加完减完等于几？ • 七加一七减一， • 加完减完还是七。

21. (五)翘舌音与舌面音的分辨 • 这是容易在粤方言区出现的问题。相同点是清音，区别在于发音部位不同。翘舌音是舌尖翘起，抵住或接近硬腭；舌面音是舌尖抵在下齿背，舌面前部接近硬腭。 • 1．字的对比 • Zh---j之――机　ch---q差――掐　 • sh---x　山――鲜 • 2．词的对比 • Zh---j杂志――杂技　朝气――娇气 • ch---q尺子――妻子　厂商――枪伤 • sh---q　狮子――席子　士气――习气

22. 3．组词对比 • Zh---j直接――逐渐　ch---q　长期――城区 sh---x实现――手续　j---zh机制――紧张 • q---ch驱车――青春　x---sh　销售――学生 • 4．绕口令 • 紫丝线织紫狮子zh ch sh j q x • 试将四十七支极细极细的紫丝线， • 试织四十七只极细极细的紫狮子。 • 让细紫丝线试织细紫狮子， • 细紫丝线却织成了死紫狮子。 • 紫狮子织不成， • 扯断了细紫丝线。