Construyendo el futuro de la Normalización en COPANT La Habana– Cuba 22 abril 2014

1. Construyendo el futuro de la Normalización en COPANT La Habana– Cuba 22 abril 2014

2. Educación en Normalización - Una necesidad- Carlos Santos Amorim Junior – ABNT/Brasil

3. “No es de hoy que tenemos la certeza de que el uso de la educación como desarrollo puede dar cierto en cualquier lugar, desde un país, una ciudad, una empresa, o simplemente en casa….”

4. Normalización, Metrología e Evaluación de la Conformidad: - cuestiones clave para la organización y desarrollo de la Sociedad - Conocimiento para inovar NormalizaciónyRegulamentación Técnica: La claridad de lo que se quiere na organización de acciones coletivas Evaluación de la Conformidade: La garantía de que lo que tienes es lo que se acordó Metrología: Mediciones fiables para evaluar y controlar 30 setiembre 2013 Semana de la Calidad

5. Proyecto ABNT – Educación em Normalizaciónen Brasil

6. DescripcióndelProyecto ABNT Objetivo Proponer un Programa de Educación en Normalización en Brasil en materia de normalización en los diferentes niveles, teniendo en cuenta las buenas prácticas y las lecciones aprendidas de 118 experimentos en más de 20 países Visión2020 “Ser una referencia en América Latina y el Caribe sobre la educación acerca de la normalización y la participación internacional en este campo” Misión "Para aumentar la conciencia sobre la importancia de la normalización y de la fuerza de las condiciones para la enseñanza y la pesquisa en materia de normalización de varios niveles en Brasil, desde la escuela primaria hasta la educación profesional"

7. Objetivos Estrategicos • Promover el desarrollo de actividades docentes y de investigación en materia de normalización de las instituciones de educación superior • Crear conciencia sobre los beneficios de la normalización de las instituciones de educación primaria y secundaria • Desarrollar programas de educación para profesionales de diferentes sectores • Desarrollar iniciativas de cooperación • internacional que abarcan diferentes • niveles de educación.

8. Modelo Conceptual de la EducaciónenNormalización Hay cinco elementos clave que deben formar parte de la estructura de un Programa Nacional de Enseño en Normalización Por que? Para quem? Missão e objetivos estratégicos Quem? (instituições) Quando? (horizontes temporais) Programa Nacional de Ensino sobre Normalização Como? Métodos pedagógicos O que? Grades e conteúdos

9. Estrategia General y Implementación: 2013 - 2023

10. Publico-Clave de la Comunicación Institucional • Instituciones de educación superior; • Las escuelas secundarias; • Las instituciones de educación primaria; • Gobierno: Ministerios: Educación y Ciencia y Tecnología, MEC, MCTI y agencias; • Entidades y empresas comerciales; • InternationalCooperationfor EducationaboutStandardization(ICES); • InternationalOrganization for Standardization(ISO); InternationalElectrotechnicalCommission (IEC) yotrosorganismos internacionalesde normalización; • Organismos RegionalesyNacionales de la Normalización

11. Plan de Acción • Un Taller de sensibilización y el compromiso, la participación de profesores universitarios y representantes de las diferentes partes interesadas, en particular de los gobiernos y de la industria. • Recursos para apoyar el Plan de Implementación. • Desarrollo de proyectos piloto con universidades • Promoción del intercambio internacional de experiencias académicas y competencias individuales. • Definición de indicadores y métricas para monitorear el progreso y los beneficios de la educación en materia de normalización de Brasil. • Desarrollo de material didáctico. • Creación de un Grupo Consultivo sobre Educación.

13. Universidades brasileñas con acceso a las normas Más de 50 universidades brasileñas con acceso a las normas de ABNT Universidades 1 millón de estudiantes acceden a las normas

14. Top 10 ABNT Cursos 1. Sistemas de Gestión de la Calidad - ABNT NBR ISO 9001:2008 = 293PARTICIPANTES 2. Directrices para los sistemas de gestión de auditoría - ABNT NBR ISO 19011:2012 = 244PARTICIPANTES 3. Requisitos generales para la competencia de laboratorios de ensayo y calibración - ABNT NBR ISO / IEC 17025:2005 = 200PARTICIPANTES 4. Acústica - Evaluación del ruido en las zonas pobladas, en busca de la comodidad de la comunidad - ABNT NBR 10151:2000 = 139PARTICIPANTES 5. Sistemas de gestión ambiental - ABNT NBR ISO 14001:2004 =77PARTICIPANTES 6. Instalaciones eléctricas de baja tensión - ABNT NBR 5410:2004 = 119PARTICIPANTES 7. El agua de lluvia - El aprovechamiento de la cobertura en las zonas urbanas para fines no potables - ABNT NBR 15527:2007 = 49PARTICIPANTES 8. Directrices para la formación - ABNT NBR ISO 10015:2001 =71PARTICIPANTES 9. Sistemas de puesta a tierra, diseño, construcción, mediciones y mantenimiento - ABNT NBR 15751:2009; ABNT NBR 15749:2009; ABNT NBR 7117/1981; ABNT NBR 5419/2005; ABNT NBR 5410/2004; = 58PARTICIPANTES 10. Gestión del riesgo-ABNT NBR ISO 31000:2009 = 65PARTICIPANTES

15. La cooperación entre ABNT y las universidades brasileñas • ABNT ofrece programas de formación para las universidades /industrias • Programas sobre cómo entender y utilizar las normas • Universidades se unen a los programas de normalización de la ABNT • - 55 universidades tiene acceso a las normas de la ABNT (con tarifa reducida). • - 40 universidades participan en el proceso de normalización. • - 2 universidades firmaran el memorando de entendimiento con la ABNT, educación en normalización es proporcionado por un personal de la ABNT (36 a 40 horas, programa de medio año) • Elaboración de materiales didácticos • Folletos, archivos PPT • Programa de Maestría en Metrología para la Calidad e Innovación en la PUC-Rio desde 1996 • Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ) - Formación en la normalización: • - 135 estudiantes certificados en 2012 • - 70 estudiantes en 2013

16. Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ)

17. UFRJ - Capacitación en Normalización Plan de ensino: Objetivo: Analisar y discutir losconceitos de Tecnologia Industrial Básica, com ênfase ennormalización, visando capacitar elaluno para utilizaciónde las normas técnicas em la conduciónde sus atividades, promover elconocimientodelprocesode normalizacióny de la importância de lasnormas técnicas para desarrollodelpaís. Contenidos: Qué es TIB - Tecnología Industrial Básica - y cuáles son sus funciones Tecnología Industrial Básica, Normalización - Cuáles son las normas técnicas, su importancia y los beneficios para las empresas y los ciudadanos, los niveles de la normalización, la normalización de Brasil y el proceso de elaboración de las normas técnicas brasileñas; Acuerdo sobre Obstáculos técnicos al Comercio, Reglas para la estructura, redacción y presentación de normas técnicas III SIMPOSIO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA CALIDAD 03 Octubre, 2013

18. Universidad Católica - PUC/RJ

19. Universidad Católica - PUC/RJ PLAN DE ENSINO: Objetivos: Formar e capacitar recursos humanos em Metrologia para suprir necessidades do Sistema Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial (Sinmetro) El programa también cubre las necesidades de las empresas y organizaciones que deseen dirigir la capacitación y formación de profesionales en las áreas específicas para el desarrollo de la competitividad.

20. Taller Regional de ISO en Brasil – Abril 2013

21. Taller Regional ISO - Para reforzar la colaboración entre organismos nacionales de normalización y Academia -

22. Boletín ABNT – Agosto 2013 Representantes de Brasil, Argentina, Jamaica, Cuba, Barbados, Corea, Estados Unidos, que trabajan en proyectos de educación en normalización reportan sus experiencias en este campo de actividad.

23. Lo que ustedpuedehacer ?

24. GRACIAS ! CARLOS SANTOS AMORIM JUNIOR DIRECTOR DE RELACIONES EXTERNAS ABNT csamorim@abnt.org.br