生きる力を育む技術・家庭科教育～学習意欲を高める，魅力ある授業づくり～

平成24年度中国・四国地区中学校 　技術・家庭科研究会岡山大会生きる力を育む技術・家庭科教育～学習意欲を高める，魅力ある授業づくり～岡山県中学校技術・家庭科研究会　研究部

生徒を取り巻く環境 急速に変化する社会少子・高齢化グローバル化核家族雇用，勤労，職業様々な課題に柔軟に対応できる知恵と実践力

技術・家庭科では、 ・基礎的・基本的な知識及び技能の習得・生活と技術とのかかわりの理解・進んで生活を工夫し創造する能力と態度生きる力

課　題 生活につなげていこうとする意欲自発的に調べていこうとする意欲特定の課題に関する調査H19 　学ぶ意欲や学力・体力の低下自己効力感の低下教育振興基本計画H20

特定の課題に関する調査H19 【生徒の様子】技術・家庭科の学習は大切だと思う。　　　　　　　　　　　　　　　　　　技８２％　家８９％学習したことを生活の中で生かしている。技５７％分からないことや興味・関心をもったことについて自分から調べようとしている。家３０％将来，技術分野の学習を生かした仕事をしたいと思う。　　　　　　　技３７％

岡山県の状況Ｈ２３ 【生徒の様子】技術・家庭科の授業が好き　約８割　肯定的

学習に対する意欲 学習したことを生活に生かす約５割否定的岡山県の状況Ｈ２３【生徒の様子】

学習したことを生活に 　生かしていこうとする生徒「もっと知りたい」気持ち「もっとやってみたい」気持ち「もっと活用したい」気持ち本研究での目指す生徒像

魅力ある授業の要素 わかる「もっと知りたい」気持ち生徒の興味，関心，疑問，課題をもたせる活動「もっとやってみたい」気持ちできる学んだことを深化させ，成功への成就感や達成感を味わわせる活動「もっと生かしたい」気持ちつなげる社会や家庭とのつながりを実感する活動

わかる できるつなげる研究の内容授業づくりの工夫適切な評価の工夫指導と評価の計画の作成評価の工夫３年間を見通した指導計画の作成学習意欲を高める，魅力ある授業

生きる力を育む技術・家庭科教育 ～学習意欲を高める，魅力ある授業づくり～