La technologie en 6 ème

1. La technologie en 6ème Quelles compétences à acquérir ? - Décoder un plan de montage, un schéma, … Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions - Proposer une procédure d’assemblage et définir une chronologie des antériorités - Vérifier l’organisation du poste de travail … - Réaliser en suivant une procédure … • Utiliser rationnellement matériels et outillages - Contrôler à l’aide d’un gabarit, … • Identifier et classer les contraintes de fonctionnement, … Approche "Réalisation"

2. La technologie en 6ème En préambule à cette approche : - Exploitation et cohérence des connaissances acquises précédemment Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions - En rapport avec le thème des transports - Solutions techniques cohérentes - Dossier mis à disposition de l’élève Approche "Réalisation"

3. La technologie en 6ème Les commentaires associés : - Assemblage par expérimentation  antériorités des opérations Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions - Support en rapport avec le thème des transports - Réalisation collective  travail en équipe et répartition des tâches - Pas de fabrication sérielle • Tenir compte des études précédentes - Préparation au préalable par le professeur Approche "Réalisation"

4. La technologie en 6ème Et le livret d’accompagnement : - Objet comportant des parties mobiles, fonctions techniques, ≠ matériaux, une énergie Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions - Réalisation = fabrication réelle de pièces et utilisation de machines - Réalisation collective vivement conseillée  production plus importante - Apprentissage social important  travail en équipe et en autonomie Approche "Réalisation"

5. La technologie en 6ème Et le livret d’accompagnement : - Réalisation = complémentarité des connaissances acquises dans les autres approches Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions - Pas de conception, mais réflexion sur l’intérêt de solutions à retenir - Dossier de réalisation donné à l’élève - Structuration des connaissances en fin de séquence (opérations de fabrication, d’assemblage et organisation du poste, du montage) Approche "Réalisation"

6. La technologie en 6ème Et le livret d’accompagnement : - Si l’objet est un modèle réduit, alors les solutions constructives sont cohérentes, mais pas identiques à celle de l’objet réel. Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions - Créativité due à la résolution de problème (forme, esthétisme, action, recherche) Approche "Réalisation"

7. Réalisation La technologie en 6ème Quel serait le support le mieux adapté ? Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions Pas d’objet connexe ! Approche "Réalisation"

8. Réalisation La technologie en 6ème Quel serait le support le mieux adapté ? Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions En réalisation individuelle ?! Approche "Réalisation"

9. La technologie en 6ème Un modèle réduit radiocommandé ! Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions Pourquoi ? Approche "Réalisation"

10. La technologie en 6ème Un modèle réduit radiocommandé ! Un modèle réduit est un produit répondant à un marché (exigences du client). Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions Les solutions constructives sont cohérentes par rapport au CdC (fonctions d’usage et d’estime, performances, contraintes, …). Il laisse la place à des activités de réalisation et d’assemblage à la portée des élèves de 6ème (diffusion faible). Approche "Réalisation"

11. La technologie en 6ème Exploitations possibles dans les autres approches : Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions Fonctionnement fonctions d’usage et d’estime, principes, fonctions techniques, représentations, … Énergie 1 hydraulique motrice et 1 électrique pour la commande, éléments de stockage, … Matériaux  du rigide au souple, du métallique au plastique, de l’injecté au tissé, … Évolution depuis 1898 (source : la Fédération Française de Char à Voile). Approche "Réalisation"

12. La technologie en 6ème Le contexte possible pour l’approche réalisation : 1 objet par classe coût à échelonner Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions 1 challenge fédérateur course de vitesse, concours de maniabilité, critère d’esthétisme, … 1 projet à partager choix des objectifs , répartition des rôles, richesse des idées, coordination des tâches, … 1 organisation de la compétition recherche du stade, évaluation de la performance, gestion du public, reportage, … Approche "Réalisation"

13. Voile Bâti Train avant Commandes Essieu arrière La technologie en 6ème Une répartition du travail de réalisation : - Par sous ensemble monté Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions Ce qui permet de confier une réalisation différente à chaque groupe Approche "Réalisation"

14. Position du centre gravité Gain de masse Force motrice Résistances à l’avancement La technologie en 6ème Une répartition du travail de réalisation : - Par sous ensemble à monter Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions - Sur tous les objectifs (modifications de l’existant) ex. : Course de Vitesse Approche "Réalisation"

15. ex. : Course de Vitesse Centre gravité Gain de masse Force motrice Résistances Fonctionnement Matériaux Énergies Évolution La technologie en 6ème (un retour sur les autres approches) … Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions Approche "Réalisation"

16. La technologie en 6ème Une répartition du travail de réalisation : Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions Gain de masse Approche "Réalisation"

17. La technologie en 6ème Une répartition du travail de réalisation : 328 grammes Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions Gain de masse 242 grammes Approche "Réalisation"

18. Centre de gravité 98 mm 42 mm La technologie en 6ème Une répartition du travail de réalisation : Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions Garde au sol à diminuer en assemblant autrement ou en réalisant une autre pièce Position du centre gravité Approche "Réalisation"

19. La technologie en 6ème Une répartition du travail de réalisation : Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions Force motrice Approche "Réalisation"

20. La technologie en 6ème Une répartition du travail de réalisation : Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions ? ? Résistances à l’avancement Approche "Réalisation"

21. Voile Bâti Train avant Commandes Essieu arrière La technologie en 6ème Une répartition du travail de réalisation : - Par sous ensemble à monter Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions - Sur tous les objectifs - Assemblage du tout pour tous - Essais et mise au point par tous Approche "Réalisation"

22. La technologie en 6ème En conclusion : Le modèle réduit commercialisé est un support d’étude cohérent pour l’approche « réalisation ». Sommaire : Programme Livret Quel objet ? Potentialités Comment faire ? Conclusions C’est le modèle réduit qui est étudié, mais pas l’objet réel ! Il ne peut être confondu, ni avec une « maquette » de type vélo à mettre sur une étagère, ni avec un jouet … Il est adapté aussi aux autres approches. C’est une piste … qui peut être utilisée !!! Approche "Réalisation"