1 / 16

SEMINAR DAKWAH NASIONAL MUAFAKAT 8 Oktober 2012 Dr Amran Muhammad

DAKWAH ISLAMIYYAH DALAM MEMBENDUNG SERANGAN PASCA-MODENISM. SEMINAR DAKWAH NASIONAL MUAFAKAT 8 Oktober 2012 Dr Amran Muhammad. KRONOLOGI ERA MODEN DARI MODENISM KE PASCA-MODENISM. Abad 18 1900an 2000an. Era Moden. Modenism. Pasca-modenism.

elom
Download Presentation

SEMINAR DAKWAH NASIONAL MUAFAKAT 8 Oktober 2012 Dr Amran Muhammad

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. DAKWAH ISLAMIYYAH DALAM MEMBENDUNG SERANGAN PASCA-MODENISM SEMINAR DAKWAH NASIONAL MUAFAKAT 8 Oktober 2012 Dr Amran Muhammad

  2. KRONOLOGI ERA MODEN DARI MODENISM KE PASCA-MODENISM Abad 18 1900an 2000an Era Moden Modenism Pasca-modenism “KOLONIALISASI “ “PEMBANGUNAN” “GLOBALISASI” TEKNOLOGI INDUSTRI TEKNOLOGI INFORMASI KAPITALIS LIBERAL BARAT KITA DI SINI

  3. 3 SENARIO SERANGAN PASCA-MODENISME TERHADAP AHLUSUNNAH 1. Dari musuh-musuh Islam: terutamanya di kalangan Kristian dan Yahudi. 2. Golongan sedia ada sekular-liberal di kalangan umat Islam yang telah menukar corak serangan mereka dari pemikiran Modenisme dahulunya kepada pemikiran Pasca-Modenisme 3. Melalui batang-tubuh umat Islam yang terdiri dari kelompok-kelompok aktivis dan gerakan (harakah) dakwah Islamiyyah

  4. 2 DIMENSI SERANGAN PASCA-MODENISME 1.Dimensi intelektual-epistemologikalmenggunakansenjatarelativisme/kenisbianilmudankebenaran, meliputiusaha-usahamenghilangkankeyakinanumat Islam terhadapsifatthubut/tetap/berkekalanajaran-ajaran Islam. 2. Dimensipraktikal-sosiologikalmenggunakansenjatapluralismeataukesamarataancara-hidupdanamalan-budaya, meliputipelbagaigerakansosial yang mengangkattinggifenomena-fenomena trans/lintas-aktivitisepertifaham agama transcendental, aktiviti transgender dantransexualdanseumpamanya.

  5. PERBEZAAN ASASI – FahamMemperolehiIlmu ISLAM MODENISM POSTMODENISM Tiadasebarangsumberilmuyang sah, semuasumberilmusamanilainya TiadaOtoritikebenaran, semuaadalahhasilrekaanmasyarakat • WahyuselaindariAkal danPancainderasebagaisumberilmu yang sah • Otoritikebenaranpada al-Qur’an dan al-Sunnah Akal (Rasionalism), Pancaindera (Empiricism) sebagaisumberilmu yang sah OtoritikebenaranpadaSains

  6. PERBEZAAN ASASI – FahamTradisidan Agama ISLAM MODENISM POSTMODENISM Semuatradisidan agama memanglahhasilrekaanorangterdahulubagaimanapunsemuanyaserupadanberupayamemandukehidupanmanusia Tradisidan agama adalahpengikatmanusiadenganPenciptadankebenaransekaligusmenjadipemandumanusiadalamperjalanankehidupan Sumberilmutradisidan agama adalahhasilrekaanorangterdahulu yang membebankan, justerumanusiamodenmestibebas-lepasdarikongkonganbuatanini.

  7. PERBEZAAN ASASI – FahamHakikatKehidupan ISLAM MODENISM POSTMODENISM Kehidupantidaklebihdariapa-apa yang bolehdirekaolehpemikirandanmasyarakatdalamkehidupanmanusia Terdapatpelbagaiperingkatdanhairakikehidupanmeskipuntidakbolehditanggapiolehakaldanpancaindera Kehidupan yang sebenarhanyalahkehidupan yang bolehditanggapiolehakaldanpancaindera

  8. MEMPOSISIKAN SEMULA DAKWAH AHLUSUNNAH WAL JAMA’AH • Sewajarnyasatukesedaranbarudibentuk di kalanganaktivisdangerakandakwahIslamiyyah yang masihmemilikimatahati. • Justeru, pembinaangagasandakwahAhlusunnahwalJama’ahbagimenghadapiseranganPasca-Modenismedalamkedua-duadimensinyaiaituintelektual-epistemologikaldanpraktikal-sosiologikalmemerlukansatu proses pembelajarandanpenegasansemuladefinisidanaplikasikefahamandanpenghayatanAhlusunnahwalJama’ahseperti yang termaktubdalamkitab-kitabmuktabardandihayatiolehgolonganAhlusunnahwalJama’ahdalamtradisinya.

  9. Sikapdanapresiasi yang betulmestilahdimulakan di kalanganaktivisdangerakandakwahIslamiyyah. Keinginanuntukmenggalikhazanahdankekayaantradisiintelektual-epistemologikalAhlusunnahwalJama’ahakanmemberinilaitambahdankekuatanbaruumatdalamberhadapandengancabaranseranganModenismedanPasca-Modenisme.

  10. STRATEGI-STRATEGI DAKWAH AHLUSUNNAH WAL JAMA’AH 3. 3.Beberapa StrategiaktivisdangerakandakwahAhlusunnahwalJama’ah • 1. Kesungguhandaniltizamuntukkembalimempelajari, memahami, menghayatidanmengembangkankhazanahdantradisikeilmuanAhlusunnahwalJama’ah • 2.SikapberjiwabesardanberbanggaterhadapkekayaankhazanahdantradisiAhlusunnahwalJama’ahmestilah pula disusulidenganpenyelidikandanpengkajian yang serius, berterusandanberimpaktinggi

  11. 3.Kekuatanpertahananintelektual-epistemologikalAhlusunnahwalJama’ah yang akandiusahakantersebutmestilah pula diwaktu yang samadiperlengkapkandenganpengukuhandanpembentukaninstitusi, organisasidansistem yang akanmenanganiserangansemasapraktikal-sosiologikalPasca-Modenisme. • 4.AktivisdangerakandakwahIslamiyyahmestilahsentiasaberwaspadaterhadapseranganmusuh-musuh Islam terutamanyadarigolonganKristian and Yahudi

  12. 5. Para aktivisdangerakandakwahIslamiyyahbekerja-kerasmenerangkankepadaumatbahayadanbencana yang bakalmenimpaakibatdarimenerimafahamPasca-ModenismedanModenisme. • 6. Menyedarkan semula kekeliruan dan kesesatan pemikiran para aktivis dan gerakan dakwah Islamiyyah yang telah termakan racun berperisa madu Pasca-Modenisme.

  13. 7. Pihakberkuasapendidikannegaraharusmelatihguru-guru subjek agama Islam danmenyemakkembalikurikulumpendidikan Islam supayaianyaselaridengansikapdanpendirianmuktabardalamtradisiAhlusunnahwalJama’ah. • 8. Usaha-usahamenyediakaninfrastrukturdaninfostrukturalternatifdenganmelatihkelompok-kelompokaktivisdangerakandakwahIslamiyyahsupayaberkemahiranbukansahajadarisudutteknikaltetapijugadarisudutkreativitidanimaginasipengisianAhlusunnahwalJama’ahperludimulakansegera (sekarang).

  14. 9. Perludigerakkanjugasatugerakan global dakwahAhlusunnahwalJama’ah yang menggabungkansemuapendokong-pendokongAhlusunnahwalJama’ahbagimewujudkanpersefahamanpemikirandantindakan, peluang-peluangkerjasama, kemudahankomunikasidanpertukaranmaklumatkearahmenyebarluaskankebenaran, kesesuaiandankerelevananfahamAhlusunnahwalJama’ ah. • 10. Peranankerajaanbagisebuahnegara yang termaktubdalamperlembagaannyabahawa Islam adalah Agama Negara perlulahdipertegaskankembali.

  15. PENUTUP • Kerajaan yang bijaksanaakansentiasamengukuhkandanmempertahanunsur-unsur yang terbuktimengekalkankeamanan, kemakmuran, keharmoniandankestabilanrakyat. Dan Malaysia adalahbuktinyatabahawapegangandanfahamanAhlusunnahwalJama’ahmampumenjadikannegarainiberjayadizamanmodendanmampubersaingdipersadaantarabangsasertadihormatiolehkawandanlawan. -wallahua’lambissawab-

  16. TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN

More Related