PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ

1. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ PROFESOR: VIORICA MOŞESCU

2. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ ,,Sa mergi alaturi de oameni, Sa traiesti intre ei Sa inveti de la ei… Sa-i iubesti. Incepe cu ceea ce ei stiu, Construieste pe ceea ce ei au.’’ ( vechi poem Taoist)

3. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” are o experienţă de peste opt decenii şi s-a afirmat de-a lungul timpului ca o adevărată citadelă a învăţământului brăilean. 1 septembrie 1919- Şcoală secundară de fete; 1929 – Liceu de fete tip E; 1956 - Şcoala Medie Nr. 1; 1956 - Liceul Nr. 1; 1968 – Liceul de cultură generală Nr. 1; 1971 - Liceul de Cultură Generală „Gheorghe Munteanu Murgoci”; 1977 – Liceul de Matematică-Fizică „Gh. M. Murgoci” 1982 - Liceul Industrial Nr. 4; 1990 - Liceul Teoretic „Gh. M. Murgoci” 19 septembrie 2000 – Colegiul Naţional „Gh. M. Murgoci”

4. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ PERFORMANŢELE COLEGIULUI ANUL TRECUT • Rezultate la bacalaureat: - promovabilitate 100%, 72,89 % medii peste 9 • Absolvenţii clasei a-XII-a au obţinut : • - certificate profesionale: • - 79 elevi la informatică • - 59 elevi la limba engleză • - 13 elevi la limba franceză • - certificate Cambridge – 158 elevi • -examenul Cambridge s-a susţinut în Brăila la • Colegiul Naţional „Gh.M.Murgoci” • Rezultate la Tezele cu subiect unic – - promovabilitate 100%, medii peste 9 (din total elevi clasa a VII-a – 48 elevi si clasa a VIII-a – 30 elevi) • - la matematică – Sem. I - 42 Sem II - 32 • - la limba română - Sem. I – 29 Sem II - 35 • - la geografie – Sem. I - 21 Sem II - 20 • - la istorie - Sem. I – 6 Sem II - 9 • Mediile elevilor admişi în clasa a-IX-a Colegiul ocupă locul 45 din primele 50 specializări pe ţară la admiterea la clasa a-IX-a (la bilingv) • Rezultate la Olimpiade • - faza naţională • - 9 premii • - 12 menţiuni • - 2 componenţi în lotul lărgit la biologie, lb. rusă • -Faza internaţională – 1 medalie argint + loc II • eleva Ivan Iulia – Lb. rusă • Rezultate la Concursuri şcolare • – faza judeţeană -21 premii • - faza judeţeană -23 menţiuni • - faza naţională – 13 premii • - faza naţională - 2 menţiuni • - faza internaţională – 2 premii + certificat argint • După cum se observă cu uşurinţă, premisele dezvoltării • instituţionale a Colegiului şi „personalitatea” sa sunt să • asigure realizarea unui act educaţional de înaltă perfor- • manţă.

5. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ VIZIUNEA Colegiul Naţional “ Gh. M. Murgoci” îşi propune ca printr-o îmbinare echilibrată a tradiţiei cu inovaţia şi continuitatea consecvent ascendentă, să formeze o personalitate armonioasă, creativ-pragmatică de succes, ataşată valorilor perene naţionale şi universale, un cetăţean european democratic, performant.

6. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ MISIUNEA Colegiul Naţional “ Gh. M.Murgoci”, va fi preocupat: • Să asigure o înaltă pregătire în domeniul ştiinţific care să le permită elevilor accesul la învăţământul superior, un nivel înalt al capacităţii de comunicare în limba maternăşi în limbile de circulaţie Europeană, de adaptare la dinamica societăţii; • De a le forma elevilor o conduită morală care să inspire respectul şi încrederea societăţii oriunde s-ar afla; • Să asigure pentru fiecare elev condiţiile pentru cea mai bună, completăşi utilă dezvoltare, promovând toleranţa şi înţelegerea între copiii de origine socio-culturală diferită; • Să asigure un climat de siguranţă fizicăşi psihologică favorabil dezvoltării personalităţii ca întreg. Va încuraja fermitatea, demnitatea susţinută care dă naştere minţilor active şi bunei sănătăţi; • Să pregătească absolvenţi capabili să decidă asupra propriei cariere; • Să educe elevii pentru a colabora şi a lucra în echipă; • Să dezvolte relaţii de parteneriat cu comunitatea localăşi cu partenerii străini. “UN COLEGIU DE ELITĂ PREGĂTIND ELITA VIITORULUI”

7. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ ŢINTELE (SCOPURILE STRATEGICE) 1. Formarea graduală a fiecărui cadru didactic, în fiecare an şcolar, în vederea instrumentării personalului cu metode şi tehnici de plasare a elevului în centrul demersului didactic (metode interactive), prin cel puţin 40 de ore de formare; 2. Extinderea managementului participativ, cu accent pe implicarea elevilor, care trebuie să găsească în viaţa şcolii modele de parteneriat la care se pot raporta şi oportunităţi pentru experimentarea şi valorificarea comunicării, colaborării şi responsabilităţii; 3. Repunerea în drepturi a disciplinelor opţionale care pot permite, mai mult decât curriculumul comun, dezbaterea unor idei legate de nevoile integrării comunitare şi sociale generale, de parteneriat; 4. Promovarea educaţiei interculturale prin c.d.ş.; 5. Dezvoltarea capacităţii elevilor de a utiliza noile tehnologii de informare şi comunicare; 6. Oferirea, pentru fiecare elev, a unor servicii adecvate de orientare şi consiliere pentru carieră; 7. Dezvoltarea la elevi a abilităţilor de comunicare socială şi antreprenoriat; 8. Susţinerea elevilor capabili de performanţe superioare prin programe şi condiţii specifice; 9. Sprijinirea elevilor pentru obţinerea de certificate internaţionale: CAMBRIDGE, DALF, CERVANTES, ECDL, etc., ce le permite integrarea lor pe piaţa de muncă în U.E.; 10. Dezvoltarea şcolii, prin proiecte, în parteneriat coresponsabil; 11. Organizarea unor activităţi în parteneriat, ce pot aduce simultan beneficii şcolii, elevilor, adulţilor din comunitate, dezvoltarea comunităţii în ansamblu; 12. Crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru elevii Colegiului; 13. Asigurarea unei ambianţe plăcute şi a unui climat de confort fizic şi psihic; 14. Programe educaţionale specifice (educaţia ecologică, educaţia morală, educaţiă sanitară etc.); 15. Extinderea colaborării cu alte şcoli din ţară şi din străinătate; 16. Reamenajarea infrastructurii laboratoarelor de fizică, chimie şi biologie şi schimbarea tâmplăriei la faţada Colegiului, amenajarea de terenuri sportive în aer liber.

8. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 CURRICULUM PUNCTE TARI Existenţa unui curriculum nucleu aplicat creator, conform metodologiei în vigoare C.D.Ş-ul anului şcolar următor se realizează prin consultarea elevilor şi părinţilor, prin completarea fişei de opţiuni Relaţiile interpersonale: profesor-elev, profesor-părinţi, profesori-profesori, favorizează crearea unui climat educaţional deschis şi stimulativ Calitatea actului educaţional; aplicarea unor strategii adecvate profilului şi nivelului elevilor şi a unui demers didactic informativ-formativ Obţinerea titlului de Scoală Europeană Obţinerea certificatelor internaţionale: CAMBRIDGE, DELF, TOEFL , IELTS, ECDL, SAT,CERVANTES Existenţa unor activităţi extracurriculare atractive Acordarea diplomei la Gala Directorilor

9. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 CURRICULUM PUNCTE SLABE Inerţia în oferta C.D.Ş. Număr mic de opţionale de extindere la unele discipline pentru a asigura pregătirea de performanţă a elevilor Slaba motivare materială/morală a unor cadre didactice pentru activităţile în cercurile pe obiecte Pregătirea elevilor participanţi la faza naţională nu este susţinută pe tot parcursul anului şcolar Fluctuaţia cadrelor didactice la disciplinele: informatică, lb. engleză, lb.romana, desen,religie.

10. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 CURRICULUM OPORTUNITĂŢI Ofertă variată de specializări conform cu interesele elevilor şi cu opţiunile lor în vederea continuării studiilor Ofertă variată a programelor pentru disciplinele C.D.Ş. Gamă variată de cursuri oferite de C.C.D. pentru perfecţionarea cadrelor didactice Identificarea, susţinerea şi stimularea elevilor capabili de performanţe superioare prin programe şi condiţii specifice Păstrarea aceluiaşi plan de şcolarizare Organizarea studiului limbilor străine (la cls. Bilingve) şi a informaticii (la cls. intensive) pe grupe Realizarea planului de şcolarizare a Colegiului

11. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 CURRICULUM AMENINŢĂRI Programele încărcate şi reducerea numărului de ore la fizică, chimie, biologie Situaţia financiară şi familială a unor elevi Elevi cu unul sau ambii părinţi plecaţi în străinătate Lipsa de interes în acordarea unor burse a agenţilor economici Abandon şcolar din motive medicale şi/sau financiare

12. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ CURRICULUM

13. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RESURSE UMANE INFORMAŢII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI

14. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RESURSE UMANE Informaţii privind personalul didactic Informaţii privind personalul didactic auxiliar Total personal auxiliar: 10 din care calificat pentru postul ocupat 10. Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor în vigoare: 100%. Informaţii privind personalul nedidactic Total personal nedidactic: 15 din care calificat pentru postul ocupat 15. Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor în vigoare: 100%.

15. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RESURSE UMANE PUNCTE TARI • Număr mare de profesori titulari, cu pregătire deosebită, cu preocupări de perfecţionare şi formare continuă, cu recunoaştere judeţeană şi naţională. • Personal didactic auxiliar şi nedidactic competent, calificat şi suficient. • Există o bună delimitare a responsabilităţilor personalului unităţii • Material uman bun; tradiţie şi atmosferă caracterizată prin competiţie. • Elevi performanţi, bine pregătiţi, motivaţi pentru învăţătură, rezultate foarte buna la Tezele cu Subiect Unic (primii pe jud.) • Procent de promovabilitate la teze cu subiect unic şi la bacalaureat de 100%. • Nivel ridicat al elevilor admişi (medii peste 9 la toate specializările). • Poziţia 45 din primele 50 de specializări pe ţară la admiterea la clasa a-IX-a informatică bilingv-engleză

16. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RESURSE UMANE PUNCTE SLABE • Lipsa motivării unor elevi pentru pregătirea de performanţă • Prelungirea termenelor de elaborare a unor documente. • O anumită inerţie a serviciului contabilitate • Existenţa unei inerţii şi a unei atitudini reticente faţă de utilizarea T.I.C. şi AEL. • Inconsecvenţă şi lipsă de motivaţie a unor elevi în cursul superior. • Relaţii deficitare profesor-elevi. • Orgolii supradimensionate. • Fluctuaţia cadrelor didactice în funcţia de director

17. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RESURSE UMANE OPORTUNITĂŢI • Participarea unui număr sporit de cadre didactice la cursuri de formare, mai ales a celor care nu au fost implicaţi într-o formă de perfecţionare în ultimii ani • Programe de formare a cadrelor didactice şi a părinţilor pentru comunicare, negociere şi participare, • Parteneriate cu instituţii de învăţământ superior găzduite de Colegiu. • Dorinţa profesorilor şi elevilor de a realiza colaborări cu alte licee din ţară şi străinătate.

18. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RESURSE UMANE AMENINŢĂRI • Unul sau ambii părinţi plecaţi în străinătate şi copiii rămaşi în grija rudelor • Retragerea elevilor din mediul rural din lipsa posibilităţilor financiare a părinţilor • Număr restrâns de posturi pentru personalul administrativ şi de îngrijire

19. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ RESURSE UMANE

20. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE PUNCTE TARI • Sălile de clasă sunt spaţioase, au un aspect plăcut, ergonomic, cu mobilier nou, cu iluminare şi încălzire corespunzătoare. • Cabinetul de psihopedagogie este modern şi bine dotat. • Sală de sport modernă. • Existenţa unui calculator în aproape toate cabinetele. • Accesul la INTERNET pe toată suprafaţa şcolii. • Aparate pentru aer condiţionat în amfiteatre, laboratoarele de informatică şi cancelarie. • Laboratoarele de fizică, chimie şi biologie dotate cu aparatură nouă. • Bibliotecă îmbogăţită cu un fond de carte nou. • Surse de finanţare extrabugetară prin închirierea unor săli de clasă şi a sălii de sport.

21. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE PUNCTE SLABE • Slabă colaborare între Asociaţia de părinţi a Colegiului şi serviciul contabilitate • Lipsa unor terenuri de sport în aer liber. • Calculatoare învechite.

22. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE OPORTUNITĂŢI • Finalizarea renovării clădirii Colegiului în exterior • Înlocuirea tâmplăriei. • Amenajarea curţii Colegiului. • Reamenajarea structurii laboratoarelor de fizică, chimie şi biologie. • Amenajarea unor noi cabinete. • Sprijin din partea Consiliului Local privind alocarea de fonduri. • Posibilitatea realizării unor contracte de sponsorizare.

23. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE AMENINŢĂRI • Surse financiare extrabugetare limitate. • Lipsa de interes a agenţilor economici. • Implicarea limitată a părinţilor în activitatea Colegiului. • Lipsa sponsorizărilor pentru deplasarea elevilor la diferite concursuri şcolare, extraşcolare şi competeţii sportive

24. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

25. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RELAŢII INTERNE ŞI DE PARTENERIAT PUNCTE TARI • Relaţii de colaborare, iniţiativă din partea cadrelor didactice, propuneri constructive, respect reciproc, decenţă, întrajutorare. • Colaborare fructuasă între conducere, colectivul de cadre didactice şi Consiliul elevilor • Constituirea Asociaţiei de părinţi a elevilor din Colegiu cu statut juridic • Colaborare cu Poliţia, Teatrul “Maria Filotti”, Biblioteca Judeţeană, Direcţia pentru Sănătate Publică, C.J.A.P., Facultatea de Inginerie-Brăila, Facultatea C. Brâncoveanu-Brăila, Universitatea “Danubius”-Galaţi, etc. • Colaborare strânsă şi fructuoasă cu Primăria şi Consiliul Local • Organizarea de concursuri interjudeţene (ex. Concursul interjudeţean “P.Moroşan”) • Colaborare fructuoasă cu Institutul Saint Pierre Courpiere din Franţa, British Council, ECDL-Romania, etc

26. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RELAŢII INTERNE ŞI DE PARTENERIAT PUNCTE SLABE • Ore de dirigenţie puţin eficiente şi formale • Colaborare dificilă cu serviciul contabilitate • Aglomerarea unor activităţi în acelaşi spaţiu şi timp • Lipsa fondurilor pentru organizarea unor întâlniri de avengură • Număr redus de proiecte la nivelul unităţii şcolare • Acţiuni sporadice organizate de Consiliul elevilor • Slabe legături de parteneriat cu ONG-uri

27. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RELAŢII INTERNE ŞI DE PARTENERIAT OPORTUNITĂŢI • Recunoaşterea cadrelor didactice cu rezultate deosebite şI admiterea unei ierarhii • Eficientizarea activităţilor Comitetelor de părinţi, prin implicarea mai activă în viaţa Colegiului şi asigurarea unui parteneriat real • Cererea exprimată de Consiliul reprezentativ al părinţilor privind desfăşurarea de activităţi comune părinţi-profesori-elevi • Promovarea imaginii şi creşterea prestigiului Colegiului • Colaborări cu instituţiile de învăţământ superior găzduite de Colegiul nostru

28. Colegiul Naţional „Gheorghe Munteanu – Murgoci” ANALIZA SWOT an şcolar 2007-2008 RELAŢII INTERNE ŞI DE PARTENERIAT AMENINŢĂRI • Lipsa de receptivitate a unor potenţiali parteneri • Neînţelegerea importanţei angrenării Colegiului în relaţii de parteneriat • Sponsorizări puţine • Concurenţa cu alte unităţi şcolare din judeţ si din ţară

29. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ RELAŢII INTERNE ŞI DE PARTENERIAT

30. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ CONCLUZII Încredere în principiul conform căruia oamenii reprezintă cea mai importantă resursă a unei instituţii.

31. PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ VĂ MULŢUMESC!