網 上 欺 凌

1. 網上欺凌 姓名: 陳彥寧 班別: 4A 班號: 7

2. 何謂網上欺凌 網 上 欺 凌 一 般 指 發 生 在 資 訊 科 技 通 訊 平 台 上 的 欺 凌 事 件 ， 涉 及 故 意 使 受 害 人 不 快 的 行 為 。 網 上 欺 凌 的 最 大 特 色 ， 是 除 文 字 外 ， 以 不 同 形 式 如 針 對 收 件 人 的 視 聽 資 料 來 傳 送 明 確 或 暗 示 的 訊 息 。 欺 凌 者 與 受 害 人 不 一 定 知 道 對 方 的 真 實 身 分 。 他 們 可 能 只 是 以 討 論 區 上 的 用 戶 名 稱 作 識 別 。 隱 藏 身 分 是 令 網 上 欺 凌 越 趨 普 及 的 原 因 之 一 。 發 生 於 受 害 人 身 上 的 不 快 事 情 ， 包 括 一 些 負 面 的 心 理 反 應 ， 如 抑 鬱 、 憤 怒 、 厭 煩 或 羞 辱 。 一 些 自 殺 個 案 也 相 信 是 源 於 這 種 欺 凌 。 除 了 負 面 的 心 理 反 應 ， 也 可 能 會 產 生 其 他 方 面 不 良 的 後 果 。 例 如 ： 受 害 人 可 能 於 社 交 圈 子 內 名 譽 受 損 ， 因 而 妨 礙 其 他 社 交 活 動 。 有 些 網 上 欺 凌 的 定 義 包 括 受 害 人 的 年 歲 ， 通 常 限 定 為 青 少 年 或 更 年 輕 的 人 。 當 受 害 人 是 成 人 ， 這 種 情 況 一 般 會 稱 作 「 網 上 騷 擾 」 或 「 網 上 追 蹤 」 。 但 這 準 則 卻 頗 受 爭 議 ， 因 為 在 互 聯 網 上 ， 要 證 實 一 個 虛 疑 身 分 的 真 正 年 齡 是 有 一 定 的 難 度 網 上 欺 凌 發 生 的 地 方 ， 通 常 是 那 些 容 許 個 人 登 記 身 分 並 互 傳 訊 息 的 通 訊 系 統 。 這 可 以 是 純 粹 互 傳 訊 息 的 系 統 ， 例 如 電 郵 ， 亦 可 以 是 較 複 雜 的 類 別 ， 例 如 可 供 即 時 對 答 的 討 論 區 、 聊 天 室 及 網 誌 。 有時網民更是把「起底」行為，當作網路遊戲，比賽誰人可以取得更多資料，令自己在網路世界受認同。他們在現實世界中可能真的曾受過欺凌，所以藉網上空間平衡心理，或感覺現實生活苦悶，藉此行為找「樂趣」，不會考慮當事人的感受。即使知道「出事」，亦會對自己說「人人都咁做」以減低罪惡感[4 .

3. 香港網上欺凌的概況 2006年5月15日星期一東方日報男生凌辱女生　拍片段上網本港再揭發校園凌辱事件。天水圍香島中學一名十四歲中三女學生，在課室內遭一班男學生包圍謾罵，更有人不停用手指「篤」向女生面部。女生抱頭瑟縮於一角，任由欺凌，孤立無援。昨日在互聯網上廣泛流傳一段長約五分鐘的片段，片中所見女生的貯物櫃櫃門無法打開，似是被硬物猛撞之後整度門陷入櫃內。十四歲女生邊哭邊嘗試拉開櫃門，旁邊的學生就幸災樂禍地笑。一名男同學更在旁邊說：「哈哈，睇佢整壞個櫃，要趕佢出校喇！趕佢出校丫！」女生瑟縮蹲在一排貯物櫃旁不停地哭，旁邊一班男同學將女生包圍不停地訕笑、謾罵，無人施援手，女生顯得驚慌失措。哭著臉的小女生試圖發圍，有男生用手指直插向女生的額頭，惡言相向說：「係你自己係咁猛個櫃整爛既，你跟我去見校長！」隨後，該男生又強行把女生拉起身。 有學生用電郵報警片段引起學生激烈回應，有人在網上留言呼籲校方正視事件。有學生更透過電郵，向警方設立的學校聯絡計劃網頁報警。但警方發言人昨晚表示，還未接獲疑被欺凌學生的報案，但會從網頁查閱資料了解情況。天水圍香島中學校長楊耀忠承認該段學生欺凌片段是個多月前發生在該校的事件，他在事後接到投訴並與肇事班主任等商討後，經已懲處相關犯事學生。

4. 剪報

5. 剪報

6. 網上欺凌對學生的影響 中大一項調查發現﹐有三成被訪學童曾經在網絡上欺凌他人﹐五成學童更指經常在網上受欺凌。負責調查的心理學系博士建議家長﹐應該多留意仔女玩電腦遊戲的習慣。中大心理學系二零零九年十一月至二零一零年二月，以問卷調查了六百二十六名小五及小六學生，以了解網絡遊戲與香港小學五、六年級學童社交發展及學業成績的影響。結果發現，在受訪學童當中，約三成曾經在網絡上欺凌別人，百分之四更是經常有此行為，行為包括排擠別人及偷走別人的網絡武器。另外，有約五成學童指曾經在網絡上被別人欺凌，約百分之五更是經常被人在網上欺凌。影響社交發展玩電腦遊戲的時間愈長，中英數常的學業成績亦愈差，當中以英文科的成績影響最大。調查指，除學業成績外，學童在網絡上被欺凌的經驗，令他們的社交發展，包括對友誼的滿意程度、對生活的滿意程度、自尊感及社交能力均有負面影響。 除 了 負 面 的 心 理 反 應 ， 也 可 能 會 產 生 其 他 方 面 不 良 的 後 果 。 例 如 ： 受 害 人 可 能 於 社 交 圈 子 內 名 譽 受 損 ， 因 而 妨 礙 其 他 社 交 活 動 。 中大心理學系博士梁雅文表示，電腦遊戲對兒童有多方面影響，包括有正面及負面，但學童花在網上遊戲的時間愈長， 學業成績愈差.

7. 如何防範「網上欺凌」 要防範「網上欺凌」，培養青少年的責任感及同理心是首要工作，即使在開放自由的社會，我們也要為自己的言論和行為負責。在任何行動之前，應以同理心出發，試想想自己能否承受同樣的結果 ? 此外，我們必須要學好小心保管個人資料，別輕易在社交媒體亂放。

8. 建議如何處理網上欺凌行為 小心保護個人資料︰經常轉變登入密碼；切勿在網上公關個人資料如電話號碼和地址，如參加社交網站開設個人網誌，須提升私隱程度。 做個負責任的網民︰避免網上欺凌事件的發生，最佳的方法由個人做起，各人學懂尊重及接納不同的意見，不去惡意攻擊別人，維持一個和諧的網絡世界。 不作回應 / 報復︰若果不幸遇上網上欺凌事件，應避免刺激欺凌者的情緒，吸引更多網上人身攻擊的行為出現。 善用上網工具︰可以利用軟件攔截不受歡迎的訊息、直接取消留言板或網頁。 做個網絡好公民︰如果發現網上欺凌時，不要加入欺凌行列，例如協助 「人肉搜尋」 或轉寄欺凌的訊息；不要袖手旁觀，應舉報有關的欺凌事件。 保存欺凌者的訊息︰保留欺凌者的訊息，以便通知家長和校方作出適當的跟進。 舉報事件︰如果網上欺凌事件在學校內聯網發生，學生可以通知家長或校方；如果網上欺凌事件在校外的互聯網發生，學生除了可以通知家長或校方外，有需要時可以聯絡互聯網服務供應商或流動電話服務供應商尋求協助；若果情況嚴重，便需要考慮向警方求助。 情緒支援︰若果遇上網上欺凌事件而情緒受到困擾，應聯絡家長或校方尋求協助。

9. 感想 網上欺凌對受害者的身心都做成很大的影響,所以我們必須正視這個問題. 網上欺凌都是他人在網上討論區或社交網絡上欺侮別人,例如把別人的個人資料都放在亙聯網上等,這都是欺凌的行為. 我們可以小心保護個人資料,只把照片給指定我朋友看……都能避免受網上欺凌. 若不幸受網上欺凌,我們要告知師長尋求協助. 當然,我們亦不應欺凌別人.

10. 資料來源 香港網絡大典http://evchk.wikia.com/wiki/%E7%B6%B2%E4%B8%8A%E6%AC%BA%E5%87%8C 香港青年協會 http://hkfyg.org.hk/chi/press_releases/2010/iec// 基維百科 http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E9%9C%B8%E5%87%8C 資訊安全網 http://www.infosec.gov.hk/tc_chi/youngsters/cyberbullying_1.html 網上行為資訊網站 http://cybersafety.u21.hk/news10_9_1.php yahoo http://hk.news.yahoo.com/article/100708/3/j2mk.html http://hk.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=7010070701285 天水圍香島中學網上欺凌事件 http://heungto.blogspot.com/ 頭條日報 http://news.hkheadline.com.hk/dailynews/content_hk/2010/09/06/121904.asp 文匯報 http://paper.wenweipo.com/2007/02/09/QZ0702090003.htm 太陽報 http://the-sun.on.cc/cnt/news/20100906/00407_041.html

11. 完 謝謝!