НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ ТУРИСТСКИХ ДЕСТИНАЦИЙ

1. НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ ТУРИСТСКИХ ДЕСТИНАЦИЙ Рассохина Татьяна Васильевна Московский филиал НОУ ВПО Российская международная академия туризма, г. Москва, Россия Кандидат географических . наук, заместитель директора филиала, Декан факультета туристской индустрии

2. Необходимыми условиями успешного развития туризма и привлечения инвестиций в туристских дестинациях являются: • формирование качественного туристского продукта, • наличие грамотной маркетинговой стратегии продвижения внутреннего туристского продукта на российском рынке, • отработанные методы и механизмы обеспечения качества и безопасности объектов инфраструктуры • сформированная система подготовки и повышения квалификации персонала туристских предприятий, КСР, музеев, транспорта и т.п.

3. Система профессионального туристского образования, созданная в Российской международной академии туризма (РМАТ), основывается на следующих принципах: • ориентированность на практическую подготовку с учетом лучших мировых стандартов туристского сервиса и гостеприимства; • учет запросов работодателей и квалификационных требований; • предоставление возможности выбора индивидуальной образовательной траектории с обеспечением непрерывности и многоуровневости программ, «двойного диплома» и дополнительных сертификатов; • применение современных информационных технологий в обучении; • сертификация образовательных программ на основе международных стандартов качества.

4. Зарубежные образовательные учреждения – партнеры РМАТ: • международная сеть кафедр ЮНЕСКО по туризму в целях мира и развития; • во Франции - Университет Сорбонна Париж-1 Пантеон, Высшая школа менеджмента гостиничного хозяйства и туризма (Институт VATEL), Версальская школа ландшафтного дизайна и проектирования, • в Италии - Миланский университет Бикокка, Болонский университет, Международный образовательный альянс по программам ускоренного профессионального образования (IAL), Школа гостиничного и ресторанного обслуживания Серрамадзони, • в Греции - Высшая школа туристского образования Родоса, • в Бельгии - Брюссельский свободный университет.

6. «Международный центр устойчивого развития туризма и повышения привлекательности российских туристских дестинаций» Миссия - распространение инновационных подходов к развитию туризма на уровне регионов, формирования успешных дестинаций и кластеров, использования зарубежного опыта с привлечением независимых экспертов и специалистов международных организаций.

7. «Международный центр устойчивого развития туризма и повышения привлекательности российских туристских дестинаций» Цель проекта - интеграция международного опыта ЮНЕСКО, ЮНВТО, AER, EDEN, AIEST, CED для содействия устойчивому развитию туризма в регионах России, продвижению российских дестинаций на рынках въездного и внутреннего туризма и подготовке кадров нового типа – концептологов рекреационного проектирования

8. Основные направления работы международного научно-практического центра: 1.Выработка единой позиции федеральных, региональных и местных органов управления туризмом по вопросам текущего и перспективного туристского развития; 2. Оказание консалтинговых услуг с привлечением ведущих мировых экспертов; 3. Содействие продвижению российских туристских дестинаций на внутреннем и международном рынках; 4. Реализация принципов государственно-частного партнерства в туризме; 5. Распространение международного опыта кадрового обеспечения туристских дестинаций; 6. Продвижение принципов устойчивого туристского развития (ресурсосбережение, рациональное использование исторического, культурного, природного наследия).

9. Подготовка кадров высшей квалификации на основе федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения (ФГОС) с учетом профиля туристского вуза основная образовательная программа подготовки магистровнаправление 080200 «Менеджмент»профиль «Менеджмент туристских дестинаций».

10. Профили магистерской подготовки:концептология санаторно-курортного проектирования; маркетинг туристских дестинаций; концептология анимационного проектирования; концептология гостеприимства в туристских дестинациях; концептология спортивно-оздоровительного туризма; концептология ландшафтного проектирования и дизайна туристских дестинаций; экономика туристских дестинаций; предпринимательство и малый бизнес в туристских дестинациях.

11. Центральные туристские курсыподготовка инструкторов-проводников, экскурсоводов, гидов-переводчиков аниматоров туризма

12. научно-педагогическое сопровождение развития и продвижения туристских дестинаций имеет своей целью • Разработку целевых программ обучения и переподготовки туристских кадров для каждого региона, исходя из потребностей региональной туриндустрии в работниках определенных профессий и специальностей, обоснования объемов и структуры их подготовки в соответствующих учебных заведениях начального, среднего и высшего профессионального образования. • Расширение участия работодателей в развитии профессионального туристского образования путем увеличения объемов подготовки кадров в образовательных учреждениях по договорам с предприятиями различных форм собственности, малого и среднего туристского бизнеса.

13. Координация усилий в области перспективного планирования подготовки квалифицированных специалистов мирового уровня, организации зарубежных стажировок и дальнейшего использования выпускников вузов и колледжей в туристской отрасли регионов, создания системы повышения квалификации, переподготовки, аккредитации и сертификации работающих туристских кадров.  Использование возможностей ВУЗов и, в частности, Российской международной академии туризма и ее филиалов как региональных центров научно-методического обеспечения подготовки и непрерывного профессионального образования туристских кадров, включая подготовку специалистов государственного и муниципального управления, а также экскурсоводов, гидов-переводчиков, инструкторов-проводников, аниматоров туризма на базе воссозданных в РМАТ Центральных туристскихкурсов.

14. Спасибо за вниманиеRMAT.RUMF.RMAT.RU