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阅读教学 : 从走进文本到走出文本

阅读教学 : 从走进文本到走出文本. -- 初中语文课堂教学的观察与反思. 富阳市郁达夫中学. 高丽萍. 一、阅读教学，在走进与走出之间徘徊. 1 、是首先需要感悟还是探究. 2 、是激活生活积淀还是无端填充. 3 、是追求形式的转变还是内容与形式的和谐. 4 、是无中生有还是创造. 二、阅读教学，必须在走进与走出之间和合. （一）切实地感悟. 1 、激趣要以学生的需要为出发点. 2 、教学的起点，要定在学生的学习起点上. 3 、化静为动，创造性的品读. （二）自然地激活. 1 、在确定主题时应考虑学生已有的学习经验和情感水平.

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阅读教学 : 从走进文本到走出文本

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Presentation Transcript

  1. 阅读教学:从走进文本到走出文本 --初中语文课堂教学的观察与反思 富阳市郁达夫中学 高丽萍

  2. 一、阅读教学，在走进与走出之间徘徊 1、是首先需要感悟还是探究 2、是激活生活积淀还是无端填充 3、是追求形式的转变还是内容与形式的和谐 4、是无中生有还是创造

  3. 二、阅读教学，必须在走进与走出之间和合 （一）切实地感悟 1、激趣要以学生的需要为出发点 2、教学的起点，要定在学生的学习起点上 3、化静为动，创造性的品读

  4. （二）自然地激活 1、在确定主题时应考虑学生已有的学习经验和情感水平 2、从长远的角度来寻找确定意义的多元解读 3、尊重文本的叙述语境

  5. （三）有机地结合 1、我们应分清阅读教学的两种境界 2、在活动中寻找点拨的时机 3、在选择某种课堂形式时应注重实效强化体验

  6. （四）合理地创造

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