普通话水平测试 应试技巧三

1. 普通话水平测试应试技巧三 ——朗读中需要注意的问题

2. 朗读是普通话水平测试中的第三个测试项，用普通话朗读一篇400个音节左右的短文，占有30分的较重比例。要完成好这一题目，先要掌握一些朗读的理论知识，如吐字归音、共鸣控制、朗读技巧等，然后用这些理论指导朗读的训练，经过反复练习，才能收到较好的朗读效果。朗读是普通话水平测试中的第三个测试项，用普通话朗读一篇400个音节左右的短文，占有30分的较重比例。要完成好这一题目，先要掌握一些朗读的理论知识，如吐字归音、共鸣控制、朗读技巧等，然后用这些理论指导朗读的训练，经过反复练习，才能收到较好的朗读效果。 • 普通话水平测试的题目类型，是根据我们对普通话构成因素的理解而设立的。读单音节字词是为了考查发音的准确性，包括声母、韵母、声调、音节等等；读多音节词语增加了考查变调、轻声、儿化等内容；到朗读这一部分时则增加了停顿、语速、语调、音变等内容。但是所有这三部分都具有测试基本发音水平的功能。在第一、二题的基础上，朗读部分要注意的问题有：

3. （一）词语发音问题 1．语气词“啊”的变化 语气词“啊”的音变情况，在朗读过程中往往被人们忽视。在朗读中，要想做到准确朗读就必须正确把握语气词“啊”的变化。在测试准备阶段，先看一下篇目中有哪些句子句末有语气词“啊”，根据句中情况提前作相应的发音变化准备，避免字到跟前来不及变化或变错了。

4. 1、当前面音节末尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、、i、时(包括单韵母i、)， “啊”读ya，汉字写作“啊”或“呀”。 • 2、当前面一个音节末尾的音素是u时(包括单韵母u和复韵母ao、iao两种情况)，“啊”读wa，汉字写作“啊”或“哇”。 • 3、当前面一个音节的韵尾是n时，“啊”读na，汉字写作“啊”或“哪”。 • 4、当前面一个音节韵尾是ng时，“啊”读nga，汉字写作“啊”。 • 5、当前面一个音节韵母是舌尖后元音一i（后）、卷舌元音er，或者是儿化韵时,“啊”读ra，汉字写作“啊”。 • 6、当前面一个音节韵母是舌尖前元音一i（前）时，“啊”读[z]a，汉字写作“啊”。

5. 2．儿化韵的发音 第二题中儿化韵的发音必须完全照字面来，只要字面上没有“儿”字作形式标志的，就不是儿化词，若发成儿化，则要按发音错误扣分，如“蜜桃”不能读成“蜜桃儿”。但在第三部分中，可以相对灵活地处理，除了字面上显示出来的儿化词要正确发音外，即使书面上没有儿化的音节，也可以依据表情达意的需要，读作儿化韵。如“他翻遍了整块土地，但连一丁点金子都没看见。”这里的“一丁点”可以读成yīdīngdīǎnr。

6. （二）其他问题 1．回读、漏读、增读、错读等问题 在“朗读”这一测试项中，出现回读现象也是要扣分的，一般来说，回读在两次以内扣0.5分，三次到六次之间扣1分，六次以上则要扣到2分。所以应试者在测试准备过程中，要尽量熟悉朗读材料，避免出现回读扣分的问题。 在测试过程中，漏读、增读、错读每出现一处扣0.1分。很多人对这样的小问题不太在意，但如果这样的问题出现的多了，失分也会比较严重。在朗读过程中，应该认真仔细，避免因疏忽大意而导致的失分。

7. 2．语速过缓或过快 在普通话测试中，要求在四分钟以内读完所提供的400个音节的朗读材料，一般来说，在这样的时限内读完400个字，用正常的速度是不会过快或过慢的。但如果应试者未经准备，或自觉难点语音太多，见字读音，就会造成语速的过慢；而如果应试者不考虑朗读中的停顿、断句等问题，也会造成语速过快，这两种情况在朗读中都有相应的扣分。一般地说，每分钟少于170个音节，会被视为“语速过慢”；每分钟超过270个音节，会被视为“语速过快”。

8. 3．纠正方言语调 就某一具体的方言来说，方言语调是该方言的客观存在和本来面貌，而将这一方言语音面貌带到普通话中，就成为普通话水平测试的扣分对象。“方言语调”是指依附在语句之上的语音高低、轻重、节奏、韵律的变化在语流组合中的方言语势。要纠正方言语调，就要加深对普通话“语感”的感受和认识，逐步将其化为自觉的言语行为，同时，注重对广播、电视节目中的主持人的语气、语调的学习和模仿，使自己的普通话语调更加自然、流畅，也更加纯正。