Maszyny proste i ich wykorzystanie w zyciu codziennym - PowerPoint PPT Presentation

slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Maszyny proste i ich wykorzystanie w zyciu codziennym PowerPoint Presentation
Download Presentation
Maszyny proste i ich wykorzystanie w zyciu codziennym

play fullscreen
1 / 14
Maszyny proste i ich wykorzystanie w zyciu codziennym
1638 Views
Download Presentation
eljah
Download Presentation

Maszyny proste i ich wykorzystanie w zyciu codziennym

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

    1. Maszyny proste i ich wykorzystanie w zyciu codziennym WebQuest dla uczniw klasy drugiej gimnazjum

    2. Wprowadzenie Ludzie od niepamietnych czasw wznosili niezwykle budowle i pomagali sobie w pracy wykorzystujac rznego rodzaju proste urzadzenia, zwane dzisiaj maszynami prostymi. Niniejszy WebQuest pomoze Wam zapoznac sie z rznymi rodzajami maszyn prostych, rozpoznawac maszyny proste wokl nas i uzywac ich w zyciu codziennym, aby ulatwiac sobie prace.

    3. Zadanie Waszym zadaniem jest zapoznanie sie z zasobami internetowymi na temat maszyn prostych, wykonanie wystawy, przedstawiajacej podstawowe rodzaje maszyn prostych, zaproponowanie konkretnych maszyn prostych do wykonywania konkretnych zadan, wykonanie i przedstawienie calej klasie wynikw pracy w postaci plakatu oraz prezentacji multimedialnej w programie Power Point. Ponizej znajdziecie szczeglowe opisy jak nalezy wykonac dane cwiczenie.

    4. Proces Zadanie nr 1. Znajdz w internecie definicje maszyn prostych. Poszukaj w internecie odpowiedzi na nastepujace pytania: Jakie sa rodzaje maszyn prostych? Jaki jest warunek rwnowagi dla dzwigni dwustronnej? Wykonaj plakat (brystol, format A1) na ktrym przedstawisz powyzsze informacje.

    5. Proces Zadanie nr 2 Znajdz w internecie zdjecia lub rysunki budowli, ktre powstaly w starozytnosci (umwmy sie, ze do roku 400 n.e.), a ktre musialy powstac przy uzyciu maszyn prostych. Zastanw sie, jakie maszyny proste uzyto do budowania ww budowli. Wymien 4 maszyny proste i podaj konkretnie do czego mogly tam zostac uzyte. Znalezione zdjecia oraz odpowiedzi na powyzsze pytania umiesc w koncowej prezentacji (slajdy pod tytulem starozytne budowle).

    6. Proces Zadanie nr 3 Do wymienionych ponizej przypadkw dopasuj konkretne maszyny proste i podaj na czym polega korzysc z ich uzycia: a) chcesz otworzyc puszke farby (zdjac wieczko), b) chcesz przesunac kamien o masie 200 kg, c) chcesz sciagnac na podloge ciezka beczke z platformy ciezarwki, d) chcesz dostarczyc ciezkie wiadro z piaskiem na dach czteropietro- wego domu, e) chcesz wyciagnac wiadro z woda ze studni, f) chcesz rozlupac orzech laskowy. Poszukaj w Internecie zdjecia (lub rysunki) ilustrujace powyzsze przypadki. Znalezione zdjecia oraz odpowiedzi na powyzsze pytania umiesc w koncowej prezentacji (slajdy pod tytulem praktyczne wykorzystanie).

    7. Proces Zadanie nr 4 Zrb wystawe, przedstawiajaca podstawowe rodzaje maszyn prostych, ich nazwy oraz ich przykladowe wykorzystania. Do wykonania wystawy uzyj przedmiotw, ktre masz w domu, ktre maja czlonkowie Twojej rodziny, Twoi znajomi lub ktre znajduja sie w szkolnej pracowni fizycznej. Wystawe przedstawisz w klasie razem z prezentacja multimedialna.

    8. Zrdla i zasoby http://pl.wikipedia.org/wiki/Maszyny_proste http://pl.wikipedia.org/wiki/D%C5%BAwignia#Zastosowania http://www.stonehenge.co.uk/ http://pl.wikipedia.org/wiki/Piramida http://www.starozytny-egipt.info/piramidy.html http://www.wikimapia.org/222/pl/Partenon http://pl.wikipedia.org/wiki/Partenon http://pl.wikipedia.org/wiki/Koloseum podreczniki do fizyki

    9. Ewaluacja KAZDY Z WAS BEDZIE OCENIANY WEDLUG SCISLE OKRESLONYCH KRYTERIW: Oceniana bedzie praca indywidualna kazdego ucznia, jego wklad w osiagniecia zespolu, jak rwniez praca calego zespolu oraz produkt koncowy tej pracy. Kazdy etap wstepnej oceny podawany bedzie w postaci punktw, w koncowej fazie punkty te zostana zliczone a ich suma zamieniona na konkretna ocene szkolna wedlug ustalonej punktacji. Ponizej zamieszczone sa konkretne wymagania na poszczeglne punkty.

    10. Ewaluacja

    11. Ewaluacja

    12. Ewaluacja

    13. Ewaluacja

    14. Konkluzja Celem tego cwiczenia bylo zapoznanie Was z maszynami prostymi. Mam nadzieje, ze przygotowany przeze mnie temat wzbudzil w Was zainteresowanie i zaowocuje samodzielnym poszukiwaniem odpowiedzi na nowe pytania dotyczace maszyn prostych. Mogliscie tym sposobem samodzielnie powtrzyc i utrwalic sobie wiadomosci o maszynach prostych. Chcialabym, abyscie dzieki realizacji tego projektu nie tylko utrwalili informatyczne umiejetnosci, nabyli wiecej doswiadczenia w ich stosowaniu, ale rwniez nauczyli sie pracy w zespole, wyboru najlepszych pomyslw niezaleznie od autorstwa oraz umiejetnosci wysluchiwania siebie nawzajem.