«…не особенные люди, а особенное в людях…» п о творчеству Василия Макаровича Шукшина

1. Бродягина О.С., учитель МОУ Улётовская СОШ «…не особенные люди, а особенное в людях…» по творчеству Василия Макаровича Шукшина

2. Цель урока • Познакомить учащихся с этапами жизни и творчества В.М. Шукшина, отношением читателей и зрителей к его творчеству • Развивать навыки работы с текстом художественного произведения малой эпической формы ( рассказом) • Обратить внимание учащихся на проблематику произведений Шукшина, на ключевые вопросы рассказов

3. Василий Макарович Шукшин (1929 – 1974)

4. Деревня Сростки Алтайского края – родина В.М. Шукшина

5. Фамилия его происходит от слова «шукша» – волокна, остающиеся после трепания и чесания льна Мария Сергеевна, мать Шукшина В.М. Шукшин с матерью

6. Семья В.М. Шукшина.Жена Л. Федосеева- Шукшина и дочери

7. Шукшин – автор двух романов, нескольких повестей, множества рассказов. Во всех произведениях проглядывает человеческая душа с её повседневными заботами, радостями. тревогами

8. По сценариям В.М. Шукшина были сняты фильмы «Конец Любавиных», «Печки-лавочки», «Живёт такой парень», «Калина красная»

9. Печки-лавочки Они сражались за Родину Калина красная Они сражались за Родину Василий МакаровичШукшин – самобытный актер, снявшийся не только в своих фильмах, но и в работах других советских режиссёров

10. В России чтят память В.М. Шукшина В. Высоцкий Новодевичье кладбище

11. 2009 год – год Шукшина в Алтайском крае

12. Прочитаем рассказы В.М. Шукшина «ДядяЕрмолай», «Солнце, старик и девушка», «Микроскоп»

13. «Дядя Ермолай» • Что вас поразило в этом рассказе? • Почему солгав, мальчики упорно стояли на своем? • Как вы думаете, сознаются ли они во лжи потом, когда пройдет время? • Зачем дядя Ермолай добивался, чтобы дети сказали правду?

14. Композиция рассказа Вступление. «Вспоминаю из детства один случай» Часть первая. Перед грозой. Гроза Часть вторая. Разговор дяди Ермолая с мальчиками Эпилог. «Теперь, много лет спустя….»

15. Диалог дяди Ермолая с мальчиками Дядя Ермолай - Смотрит пытливо - Дядя Ермолай взвился • …аж за голову взялся, болезненно сморщился… • Ошалел • …пошел прочь, вытирая ладошкой глаза • Посмотрел с мольбой • -стал терять терпение, крепился из последних сил • …опять сморщился, сорвался… Дети • Смотрит, не мигая… • Решили стоять насмерть • Это нас не смутило • Были • Были • Были • Были • Мы убежали

16. Ключевые проблемы рассказа память совесть правда

17. Солнце, старик и девушка Кто герои рассказа В.М. Шукшина? Какие смысловые части можно выделить в рассказе? Как прожил свою жизнь дедушка? Почему он спокоен и умиротворен? Как подействовало на девушку знакомство со стариком? Почему нет имен у старика и девушки?

18. Микроскоп(из рассказов о «чудиках»)

19. «Микроскоп» - Почему Андрей Ерин – «чудик»? - Что особенного в его поведении? - Почему разгорелся конфликт в семье Ериных? - Кто, по-вашему, прав в конфликте? - Как автор относится к своему герою – «чудику»?

20. Основные ориентиры в рассказах В.М. Шукшина Духовность Нравственность Совестливость Любовь Правда

21. Использованные источники • Г.И. Беленький. Учебник-хрестоматия. Литература.8 класс • Л.И. Коновалова. Развитие читательского воображения школьников (ЗабГГПУ,1992 год) • Иллюстрации к рассказам В.М. Шукшина • Картинки и музыка из Интернета