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罗布泊,消逝的仙湖. 吴刚. 学习目标 :. 1、 积累文中生字词 2、通过对比手法了解罗布泊的过去和 现在,了解罗布泊消逝的原因; 3、 联系现实,关注环境问题树立环保意识和可持续发展的观念;. 日积月累. 萧瑟 和 煦 干 涸 吞 噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田. ( xiāo sè ) ( hé xù ) ( gān hé ) ( tūn shì ) ( luǒ lù ) ( gē bì tān ) ( cāng hǎi sāng tián ). 现在的罗布泊. 沙海漫漫 --- 如此凄美.
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罗布泊,消逝的仙湖 吴刚
学习目标: 1、积累文中生字词 2、通过对比手法了解罗布泊的过去和 现在,了解罗布泊消逝的原因; 3、联系现实,关注环境问题树立环保意识和可持续发展的观念;
日积月累 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田 (xiāo sè) (hé xù) (gān hé) (tūn shì) (luǒ lù) (gē bì tān) (cāng hǎi sāng tián)
1996年6月,中国探险家余纯顺在罗布泊徒步孤身探险中失踪。当直升飞机发现他的尸体时,法医鉴定已死亡5天,既不是自杀也不是他杀,身强力壮的他到底是因何而死呢?
一、自读课文,并思考: 罗布泊过去是什么样子? 现在又变成了什么样子? 造成这种变化的原因是什么?
过去的罗布泊 充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲
现在的罗布泊 寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠
消失的直接原因 • 塔里木河的两次改道 • 四盲
造成这些悲剧发生的深层次原因: 人们不懂得自然规律,不懂生态平衡,只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念.
我们应从中汲取的教训 开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,要具有可持续发展观.
二、合作探究 体味作者的忧患意识:
深圳河 沉思
大梅沙 和 赤潮
三.拓展延伸: 如果你是这位世纪老人,见证了罗布泊的百年沧桑,你将向人们说些什么?…… (提示:你们可以按照这样的顺序来说,从出生到20,20岁到60岁,60岁到100岁,展开联想。) 罗布泊世纪老 人热合曼照片
我们应该如何做? 让明天 更美好