初中语文试卷的命制

1. 初中语文试卷的命制 杭州市江干区教师进修学校 章新其

2. 一、语文试卷命制中的选材原则

3. 考查标点符号的句子 ： 今年是“五四”运动九十周年。“五四”对我们来说，既是历史，也是现实；既是学术，也是精神。

4. 语文试卷命制中的选材原则： 时代性 语文性 思想性

5. 语文试卷命制中的选材原则： 1.语文性 2.思想性 3.时代性

6. 1.语文性 从前我看文学作品，摄引注意力的是一般人所说的内容。如果它所写的思想或情境本身引人入胜，我便觉得它好，根本不很注意到它的语言文字如何。反正语文是过河的桥，过了河，桥的好坏就可不用管了。近年来我的习惯几已完全改过。一篇文学作品到了手，我第一步就留心它的语文。如果它在这方面有毛病，我对它的情感就冷淡了好些。我并非要求美丽的辞藻，存心装饰的文章甚至使我嫌恶；我所要求的是语文的精确妥帖，心里所要说的与手里写出来的完全一致，不含糊，也不夸张，最适当的字句安排在最适当的位置。那一句话只有那一个说法，稍加增减更动，便不是那么一回事。 ——朱光潜《谈文学》 语文教学必须把正确、熟练、有效地运用祖国的语言文字，促进学生语言和思维的发展，放在最根本的位置，重视学生的语言积累和运用。 ——《语文课程标准》

7. 1.语文性 试题材料应该是典范的语言材料，要兼顾到各种语体的表达特点：叙述性语言要具有文学味，说明性语言要体现准确性，论说性语言要注意严密性。总之，试题材料文质兼美，符合语体特征。

8. 1.语文性 ▲千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的 映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少 人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。 ①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。 ②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。 ③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜 淡雅的花。 ④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。 ▲母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛， 母亲的呵护似摇篮般的安适；，，。 人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。

9. 1.语文性 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。 ①安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。 ②失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石。 ③要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。

10. 1.语文性 ① 相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显的粗糙许多。 ② 气象工作人员每天定点风力，详细记录并认真分析有关数据。 ③ 由于几名主力队员因伤病不能上场比赛，这支球队的实力有所。 A．薄弱 观测 削减 B．单薄 观测 削弱 C．单薄 观察 削减 D．薄弱 观察 削弱 在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟；，。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情；，。只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。

11. 2.思想性 试题材料应考虑其人文内涵，对考生有积极的思想教育和情感熏陶作用，能触发学生树立正确的人生观、价值观。

12. 2.思想性 ▲母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛， 母亲的呵护似摇篮般的安适；，，。 人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。 ▲真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执着；， ；，。

13. 2.思想性 ▲千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的 映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少 人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。 ①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。 ②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。 ③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜 淡雅的花。 ④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。 ▲农村的道路像一些遗弃的绳子，，永远不会有人想起来把它弄直；河 流始终妄图躲开人类，；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为 人工种植，。 ①被随便地扔在田野上 ②把它随便地扔在田野上 ③村庄却总是在某个拐弯处踩住它 ④却总是在某个拐弯处被村庄踩住 ⑤这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了 ⑥任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了

14. 2.思想性 ▲5．下列句子标点符号使用正确的一项是（3分） Ａ.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将 庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。 Ｂ.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的 故事；极目望远，看到的是秋天的收获。 Ｃ.语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完 善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。 Ｄ.天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的 骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。 ▲文章阅读 向一棵树鞠躬：不畏苦难 乐观生活 文言文阅读：纯洁友情——信守诺言 不为钱财 古诗词赏析：顽强的生命力（珍爱生命） ▲命题作文：关注自我 增强自信 珍爱自己

15. 中小学的语文教学不同于大学里的文学教学，它要对学生进行语言文字的教育和训练，具有工具性，但它又不同于汉语教学那样的纯粹的工具性，它的教学活动性，应自始至终贯穿人文精神，给学生以思想的指引，人生的启迪，情感的熏陶，美的感受，即使是语言文字的训练，也要引导学生去感受、体味语言的气韵，内在的可意会而难以言传的精神。中小学的语文教学不同于大学里的文学教学，它要对学生进行语言文字的教育和训练，具有工具性，但它又不同于汉语教学那样的纯粹的工具性，它的教学活动性，应自始至终贯穿人文精神，给学生以思想的指引，人生的启迪，情感的熏陶，美的感受，即使是语言文字的训练，也要引导学生去感受、体味语言的气韵，内在的可意会而难以言传的精神。 ——钱理群《也说“语文与人生”》

16. 3.时代性 试题材料鲜活，具有较强的时代特征和地域特色，引导学生关注社会，关 注生活。 ▲杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑， 亭宇古朴，处处富有诗情画意。 ▲千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的映衬 下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和 追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。 ▲为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议 并通过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。 ▲改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的 故事；极目望远，看到的是秋天的收获。 ▲①在甲型HINI流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正 式启动。②通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省 领导汇报全省甲型HINI流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工 作发出指令。

17. （2008年杭州中考试题） 送 春 宋·王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 [注]更：又，再。 ⑴一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样 的特点？ ⑵诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗 作赏析。

18. （2008年杭州市中考试卷） 说明文阅读《话说地震》

19. 语文试卷命制中的选材原则： 1.语文性 2.思想性 3.时代性 ▲试卷命制中，“语文性”的首要地位是由其学科 特点决定的；“人文思想性”是语文学科和其它学科共同具备的重要特点；“时代性”在语文学科中表现最弱，在试卷命制中不能强求。

20. 二、语文试题编制应遵循的原则

21. 1.科学性 试题材料和编制的题干不得出现差错，不能造成歧义，题目的指向与 构建的答案应保持一致。 ▲莫名其妙 莫明其妙 ▲下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 ①网络语言通常是生动形象地表达网友们的心情，有时会有如睹 其人、若见其面的效果。②有些语言学家认为，网络语言不适合大力 推广，却可以流传在一定范围内。③我们对网络语言应当持宽容精 神，但也不能纵容不良网络语言的传播。 ▲时李勉少年贫苦，与书生同店。而不旬日，书生疾作，遂至不救。 Ｃ.而不旬日，书生疾作 鸣之而不能通其意 （是否相同?）

22. 1.科学性 ▲①要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。 ②失败可以成为我们迈向成功的垫脚石，使我们有机会吸取重要的教训。 ③平庸不能带给我们任何启发，我们从中学不到任何东西。 （安于平庸只能是碌碌无为，终生一事无成。） 【示例】要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度，因为失败可以成为我们迈向成功的垫脚石，使我们有机会吸取重要的教训，（而）安于平庸只能是碌碌无为，终生一事无成。 ①安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。 ②失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石。 ③要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。 （语意不明 标点使用）

23. 1.科学性 ▲现代文阅读14题： 第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3分） 原文：它知道，非分的妄想只能毁灭自己。找准自己的位置，顺势生 长，才是生命的根本。 改文：它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是 生命的根本。

24. 2.典型性 试卷命题不得超出中考命题实施细则规定的考试要求的范围，考查的内容 和要求应该是学生必要的学科知识和必需的学科能力。 ▲基础知识及语言运用 常用标点：顿号 逗号 引号 问号 分号 句号 语病修改：语序不当 成分残缺 搭配不当 【关于文学常识】 【辨识重要作家】特别注意过滤掉一些现当代非重要作家，如刘成章（《安塞腰鼓》）、沈石溪（《斑羚飞渡》 ）、张之路（《羚羊木雕》）、李森祥（《台阶》）等。 【辨识重要作品集】中考考查的是重要作家的著名作品(集)，如《朝花夕拾》《羊脂球》《鲁滨孙漂流记》等。 【辨识重要作品中的重要人物】这些人物具有典型意义，是公认的著名文学形象，如杨志、孔乙己、夏洛克等。

25. 2.典型性 ▲文言文阅读 19.下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）【实词】 Ａ.二人并游太学（一起） Ｂ.元伯具以白母（详细） Ｃ.因出囊金百两遗勉（给予） Ｄ.勉许为办事（赞成） 20.下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）【虚词】 Ａ.乃共克期日 乃不知有汉，无论魏晋 Ｂ.请设馔以候之 属予作文以记之 Ｃ.而于此得疾而死 鸣之而不能通其意 Ｄ.将于北都求官 欲报之于陛下也 21.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①二年之别，千里结言，尔何敢信之审邪？ ②汝为我毕死事，余金奉之。 【材料】天宝中，有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦，与书生同店，而不旬日，书生疾作，遂至不救。临绝语勉曰：“某家住洪州，将于北都求官，（而）于此得疾而死，其命也。”因出囊金百两遗勉，曰：“汝为我毕死事，余金奉之。”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉尉开封。书生兄弟赍洪州牒来，累路寻生行止。至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。勉请假至墓所，出金付焉。

26. 2.典型性 城 南 宋·曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 [注]路东西：分东西两路奔流而去。 ▲⑴一、二句写出了“雨”怎样的特点？ ⑵诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异 曲同工之妙。请就此作比较赏析。 （诗意理解 比较赏析）

27. 2008题：诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗2008题：诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗 作赏析。 2009题：诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又 生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。 诗句赏析：形象的写法——侧重形象的分析（关注表现手法） 深刻的意蕴——侧重内涵的分析（关注情感哲理） 手 法 + 内 涵

28. 3.整体性 试卷命题要注意考点的分布、难度的设置、题目的梯度，力求全面考核 学生的学科能力。 ▲基础知识： 字音：角度——形声字 多音字 范围——各册课本的分布 别字：角度——音同形似 音同形异 范围——课内为主，延伸课外

29. 3.整体性 【现代文阅读题目编制分析】 1.基于“理解”的阅读考查 理解 → 感受（体验） → 鉴别（评判） 2.文体阅读方式决定题目形式 感性与理性；审美体验与准确分析；整体把握与局部理解 3.分析考试题型，把握题目设置 （以文学作品阅读为例） 一般阅读的规律；难易程度

30. 2006年绍兴《大师》 12.《大师》一文感人至深。请细读全文，文章中哪些地方 特别令你感动？说出三处，要求简要概括。（6分） 如：秋小峦含泪求鉴 【理解、体验】 13．文章含蓄凝练，值得玩味。请联系选文体味下列句子中 带▲的词，并回答问题。（8分）【理解】 ① “黄云山足足读了两个小时，然后长叹一声……”，黄云 山“叹”什么？ ②“秋小峦忍不住大声恸哭起来。”秋小峦为什么“恸哭”？ 14．你认为题目中的“大师”指的是谁？结合文章说出你的理 由。（6分） 【理解、评析】 15．评析文章的写作特点。请从情节结构、人物刻画、语言 等方面选择一点进行评析（6分）【思考、评析】

31. 阅读试题： 11.第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面？ 请根据文意简要回答。（6分）（整体阅读 概括要点）——（理解） 12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分） ①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露 珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 ②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。 （语言赏析 含义理解） ——（理解、体验） 13.文章写榆树，却为什么要化较多笔墨去写“老人”？请简要分析。（3分） （人物分析 写法作用）——（理解、分析） 14.第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根 本。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3分） （ 自我感悟 读者意义）——（理解、思考、评判）

32. 原文：那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这原文：那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这 棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。 改文：那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这 棵树。 这是一棵不同寻常的树。 原文：它知道，非分的妄想只能毁灭自己。找准自己的位置，顺势生长，才 是生命的根本。 改文：它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的 根本。

33. 原文： 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人背负着一棵树蹒跚而行。正是砖垛上的那棵树。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，房子终于可以翻修了。 改文： 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

34. 原文： 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何度过的。老人一边走一边自言自语道：“当初砖每块五分，现在涨到三毛七。你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是用砖，要活成精呢！”我看见肩负在老人背上的这棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发，褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸，几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。 改文： 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发，褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸，还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

35. 原文： 老人背负着那棵老榆树走了。一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人走了。一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。 改文： 望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 修改理由： 1. 主题改变：适合学生的阅读能力和认识水平。 2. 语句改变：为适合整体考查及题目的编制。

36. 4.规范性 试题编制要用语简洁，指向明确，表意恰当，格式、字号要符合试卷要求。 ▲选择题 规范的表述：下列词语中没有别字的一项是（ ） （主谓句式） 不规范表述：选出下列词语中没有别字的一项（ ） （动宾句式） 错误的表述：选出下列词语中没有别字的一项是（ ） （句子杂糅） ▲语用题 ● 用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理， 语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意） 做什么：短句组合成复句；怎样做：用上恰当的关联词； 要求：句序合理（恰当排列）；语意贯通（逻辑关系） 删换词语（语言简洁）；不变原意（表意完整）

37. 4.规范性 ▲简答题 11.第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方 面？请根据文意简要回答。（6分） 12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分） 13.文章写榆树，却为什么要化较多笔墨去写“老人”？请简要分析。（3分） 14.第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根 本。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3分） ♥先提出问题，再写答题要求。 ♥不同考查内容，不同用词表述：概括题——简要回答；语言题——加以赏析 写法题——简要分析 ♥引号运用：直接引用 突出重点

38. ●22.范式和李勉都看重友情，但在具体表现上有所不同。请结合文意，作简要评●22.范式和李勉都看重友情，但在具体表现上有所不同。请结合文意，作简要评 析。（4分）（指向 解法 要求） ●诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同 工之妙。请就此作比较赏析。（指向清楚 要求明确 ） ▲写作题 ●阅读下面的文字，按要求作文。（40分） 《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己 的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在成长的道路上，或多 或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感 动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。 请以“被自己感动”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 （引出试题——启示角度—— 引导主题；引出——选材——立意）

39. 5.导向性 中考试卷对于初中语文教学起着重要的导向作用，注重培养学生的 语文学 习能力，提高学生的语文素养。 ▲语言运用 词语运用 标点运用 句式运用 修辞运用 语病修改 ▲阅读能力 要点概括 写法分析 语句理解 语言赏析 文意归纳——作者意义 观点评析（独特体验与感悟）——读者意义 ▲诗歌赏析 拓展视野 丰富内容 ▲命题作文 关注自我 增强自信 抒发真情 避免套作 注重审题