无锡市天一中学李二江

培养审美的眼睛 无锡市天一中学李二江 ——美术鉴赏及其意义

一、教材分析： 本课内容为普通高中人美版美术鉴赏选修教材的第一课，该课具有承前启后作用。 • 锻炼语言表达能力 • 提高美术鉴赏能力 • 增强学生美术素养

二、教学目标： 1、了解美术鉴赏的一般方法 2、了解美术鉴赏的意义 3、整理美术鉴赏应具备的知识与修养 • 重点:引导学生了解美术鉴赏的一般方法。 • 难点:运用现有的知识进行美术鉴赏。

三、教学过程： 1、创设情境、激发兴趣

春夏校服

请同学们选出自己喜欢的秋冬季校服

2、层层深入、参与实践

鉴赏张萱《捣练图》

鉴──甄别、归类、分析、判断 • 对象：中国画 • 技法：工笔重彩 • 内容：宫廷仕女熨烫、缝制、捣练的劳动情景 • 社会背景：盛世唐朝 • 作者：张萱

赏──欣赏，通过“鉴”获得感受、体验、联想赏──欣赏，通过“鉴”获得感受、体验、联想 • 人物间的相互关系是生动而自然的。 • 从而联想到盛世唐朝的宫廷生活。

评──与个人经验相结合进行综合审美判断和审美评价评──与个人经验相结合进行综合审美判断和审美评价 • 人物形象逼真，刻画生动而流畅，设色艳而不俗 • 反映出盛唐崇尚健康丰腴的审美情趣，此画代表了那个时代典型的人物造型风格。

尝试鉴赏《拾穗》 法国米勒《拾穗》

古典主义 造型写实解剖学、透视学《亚威农少女》革命性的，带出了一个艺术纷呈的时代。与不同时代的绘画进行纵向对比而《亚》完全突破了传统，不再仅仅是视觉的感受，而是还原事物的本质。印象主义理性色彩写实后印象主义感性色彩写实存在许多共同的特征：突破传统，更多的艺术形式的探索。达达主义完全突破了绘画的形式表现主义色彩造型的感性化超现实主义造型突破现实存在与同时代20世纪的其他艺术流派的横向比较毕加索《亚威农少女》

古典主义 造型写实解剖学、透视学尝试运用对比法鉴赏梵高的《向日葵》与之前重要的流派进行纵向比较美术鉴赏的意义？不单是描绘客观的事物而转向画家情感下的事物审美功能《向》的黄色代表了阳光的色彩表现了向日葵旺盛生命力传达了画家阳光心态，快乐心情印象主义理性色彩写实教育功能认识功能不健康的肤色，凌乱的笔触，画家的颓废，悲伤苍白的肤色，强烈的色彩对比，表现了画家内心激烈的争斗。《蓝蝴蝶花》线条的交错，冷色，画家的忧郁与梵高的其他作品做横向比较

请欣赏： 吴冠中《扎根南国》通过画面中特有的点、线、面的构成，给人以强烈的形式美感

北宋张择端《清明上河图》 通过作品可以认识北宋的社会、生活状况

这两幅画都给人以强烈的革命激情，给人以精神引领这两幅画都给人以强烈的革命激情，给人以精神引领

美术所包括的门类？ 3、拓展、总结建筑、雕塑、绘画、工艺、书法、篆刻绘画的种类？中国画、油画、版画、水彩、水粉、粉笔画、素描、丙烯画……

这个世界从不缺少美 ——需要我们拥有一双“审美的眼睛” • 只有知识才能使我们的眼睛更加敏锐

教学反思 • 教学理念 • 教学设计 • 教学方法 • 教学效果

无锡市 天一中学 李二江