Модель государственно-общественного управления в МАОУ «Ангарский лицей №2»

1. Модель государственно-общественного управления в МАОУ «Ангарский лицей №2»

2. Реализация идей ГОУО в РФ Стратегия 2020 (2008 г.) ФГОС второго поколения от 17. 12. 2012 г. № 1897 Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ«Об образовании в Российской Федерации» ФЗ от 08.05.2010 г. №83 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (Послание Федеральному Собранию 5 ноября 2008 г.)

3. Реализация идей ГОУО в Иркутской области и г. Ангарске Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (2011) Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Иркутской области на 2013-2018 годы. Государственная программа Иркутской области «Развитие образования» 2014 – 2018 г. Стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы в Иркутской области

4. П Р О Г Р А М М А Р А З В И Т И ЯЛ И Ц Е Я (2008 -2015гг.) Цель: совершенствование лицейской системы обучения посредством развития конкурентных преимуществ лицея на основе процессного подхода. Миссия: содействие росту конкурентных преимуществ и эффективности лицея посредством предоставления качественных образовательных услуг. Задачи: - Совершенствовать содержание и технологии образования; - Повышать конкурентоспособность лицея на рынке образовательных услуг и его инвестиционную привлекательность.

5. Цель создания органов ГОУ • Создание условий для достижения оптимального сочетания общественных и государственных начал в управлении лицеем для удовлетворения запросов потребителей образовательных услуг в качественном образовании

6. Задачи деятельности • Наблюдательный совет • Участвует в определении стратегии развития лицея. • Представляет интересы лицея в государственных и общественных инстанциях. • Участвует в утверждении плана финансово – хозяйственной деятельности лицея. • Содействует укреплению хозяйственной и учебно – материальной базе лицея. • Вносит (при необходимости) изменения в Устав лицея

7. Задачи деятельности • Родители • Защищают интересы учащихся. • Помогают педагогическому коллективу лицея в проведении общелицейских образовательных событий. • Участвуют в разработке образовательной программы лицея. • Содействуют укреплению хозяйственной и учебно – материальной базе лицея. • Помогают категории социально – незащищенных детей. • Участвуют в реализации системы оценки лицейского качества образования.

8. Задачи деятельности Педагогические работники • Разрабатывают и утверждают образовательную программу и учебный план лицея. • Организуют работу по повышению квалификации педагогических работников в соответствии с требованиями ФГОС. • Внедряют в образовательную деятельность достижения педагогической науки, передового педагогического опыта, инновации и способствуют развитию творческих инициатив. • Решают проблемы организации образовательного процесса в соответствии С Федеральным законом об образовании

9. Задачи деятельности Обучающиеся • Участвуют в управлении образовательным процессом через развитие самоуправления. • Содействуют реализации творческих инициатив учащихся. • Участвуют в решении общественных проблем лицея и города (создание предпосылок для успешной социализации и подготовки к достойному вступлению во взрослую жизнь). • Изучают мнения лицеистов по вопросам лицейской жизни и представляют свою позицию в органах ГОУ лицея. • Представляют интересы учащихся в муниципальных органах ученического самоуправления и городских общественных организациях.

10. Организационная структура управления деятельностьюМАОУ «Ангарский лицей №2»

11. Модель органов ГОУ в МАОУ «Ангарский лицей №2»

12. Модель органов ГОУ в МАОУ «Ангарский лицей №2» Company Logo

13. Модель органов ГОУ в МАОУ «Ангарский лицей №2»

14. Образование и общество Управление образованием: • работа органов ГОУ (Наблюдательный совет); • педагогического самоуправления (педагогический совет, общее собрание трудового коллектива); • работа органов ученического самоуправления (Совет лицеистов); • работа органов родительского самоуправления (родительские комитеты) Оценка и контроль качества образования: - профессиональные конкурсы («Лидер лицейского образования», ПНПО); • распределение стимулирующей части НСОТ (Наблюдательный Совет, председатель родительского комитета); • аккредитация ОУ, аттестация учащихся и педагогов (участие в разработке Портфолио учащихся и педагогов, учасие в подготовке к аккредитации ) Взаимодействие системы образования с общественностью Социальное партнёрство: • социальное проектирование (социальные проекты «Шанс», «Школа молодого избирателя», «Диалог поколений», поддержка родителями одаренных детей; • шефская помощь (благотворительная помощь ветеранам, городской общественной организации инвалидов, областному детскому дому, школам – интернатам); Обмен информацией: • публичная отчетность (публичный доклад, День открытых дверей); • сайт лицея; • осуществление обратной связи через электронный дневник; • родительский клуб «Мы вместе»; • взаимодействие со СМИ (прессой, радио и телевидением)

15. Перспективный план реализации модели ГОУ

16. Перспективы

17. Механизмы управления моделью • Систематический и всесторонний самоанализ деятельности учреждения. • Выявление и устранение проблем на постоянной основе (мониторинг). • Единообразие в подходах к управлению • Публичные отчеты. • Проведение общественного аудита. • Лицейский информационно-аналитического центр лицея. • Формирование системы оценки качества образования лицея (СОКОЛ). Company Logo

18. Прогнозируемые результаты Имиджевые и структурные изменения содержания образования • Совершенствование инфраструктуры лицея. • Создание в лицее эффективной системы мониторинга, направленной на достижение нового качества образования (от заданных результатов – к анализу образовательной ситуации). • Развитие деятельности лицейского информационно-аналитического центра в актуальном формате. • Формирование у педагогов навыков инновационной деятельности через участие в конкурсах, проектах, программах. • Выстраивание модели взаимодействия лицея с родителями по принципу «Педагогическое партнерство», основанному на понимании общих целей и сотрудничестве в их реализации. • Рост социального потенциала образования и его влиятельности за счет объединения усилий с общественностью. • Рост мотивационной составляющей всех участников ГОУ. • Повышение уровня компетентности всех участников ГОУ

19. Прогнозируемые результаты Рост роли общественности в управлении ОО • Осознание родителями своего права влиять на образование своих детей и управление школой как ценности и важнейшего права гражданина. • Рост престижа общественного участия в управлении образованием. • Привлечение ответственной и заинтересованной общественности как равноправного партнера к управлению образованием • Развитие вертикального и горизонтального взаимодействия всех форм ГОУ в лицее. • Прозрачность деятельности ОО, гибкое реагирование на запросы общества, мобильное принятие решений.

20. Прогнозируемые результаты Дополнительная ресурсная поддержка образования • Снижение уровня конфликтности в отношениях участников образовательного процесса, снижение социальной напряженности • Поддержка и лоббирование общественностью интересов развития системы образования в органах государственной власти, как принципиально совпадающих с интересами общественности. • Новое качество социализации старшеклассников на основе опыта участия в работе органов ГОУ в учреждениях образования • Поддержка и более полное использование образовательного потенциала семьи • Формирование общественного мнения

21. Прогнозируемые результаты Рост качества внутрилицейского управления • Повышение проработанности и обоснованности принимаемых в ОУ управленческих решений. • Освоение и развитие стратегического характера управления школой (на основе стратегий, согласованных между всеми главными участниками образовательного процесса). • Стимулирование потребности управленцев-практиков системы образованием к получению специального управленческого образования

22. Качество образования (из Программы) • достижение поставленной цели; • стабильность (способность удерживаться в регулируемой области); • инновационный потенциал (способность к улучшению); • способность образовательных продуктов и услуг удовлетворять выявленным или предполагаемым запросам потребителя; • качество управления образовательными процессами; • качество жизни школьного сообщества; Компоненты качества образования Развитие демократической системы образования, гарантирующей необходимые условия для полноценного качественного образования; Индивидуализация образовательного процесса за счет многообразия видов и форм образовательных программ, учитывающих интересы и способности личности; Конкурентоспособный уровень образования как по содержанию образовательных программ, так и по качеству образовательных услуг.

23. Качество образования (из Программы) • Соответствие целей и результатов общего образования современным социальным требованиям, связанным с переходом к демократическому, открытому обществу с рыночной экономикой: • ориентация на усвоение учащимися заданного объема учебного материала; • развитие у учащихся способности к самостоятельному решению проблем в различных сферах деятельности на основе использования освоенного социального опыта; • Соответствие содержания образования его целям и познавательным возможностям всех учащихся: • повышение уровня доступности содержания образования; • создание дополнительных условий для расширения и углубления знаний учащихся в интересующих их образовательных областях; • повышение уровня востребованности обществом результатов школьного образования во «внешкольной» и «послешкольной» деятельности учащихся; • Соответствие условий образовательной деятельности требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечения психологического комфорта для всех участников образовательного процесса.

24. Технические ресурсы • 150 компьютеров • 5 компьютерных классов • Интернет с пропускной способностью 100 мгбит/сек. • 12 интерактивных досок • 2 интерактивные приставки • 15 плазменных панелей • 42 ноутбука и 13 рейбуков • Лаборатория экспериментальной химии • Лаборатория экспериментальной физики • 3 системы голосования «VOTUM» • лингафонный кабинет «ДИАЛОГ-М» • 6 проекторов, 2 переносных экрана • 30 принтеров (МФУ, лазерные принтеры) Company Logo

25. Кадровые ресурсы лицея • «Заслуженный учитель РФ» – 1 человек; • «Отличник народного просвещения» – 3 человека; • «Почетный работник общего образования РФ» – 13 человек; • Лауреат Почетной грамоты Министерства образования РФ – 5 человек; • Победитель ПНП «Образование» - 10 человек; • Победитель конкурса Губернатора Иркутской области – 2 человека; • Победитель конкурса Губернатора Иркутской области (творческие группы) – 6 человек; • Лауреат Всероссийского конкурса фонда «Династия» - 6 человек.

26. Авторские педагогические разработки Лицейские показатели в сравнении с региональными

27. Повышение квалификации Курсовая подготовка Обобщение педагогического опыта

28. Инновационные сетевые проекты лицея «СЛУС» (Союз Лидеров Ученического Самоуправления) Фестиваль открытых уроков «РЦПО» (ресурсный центр профильного обучения учащихся г.Ангарска) «Диалог поколений» -(обучение компьютерной грамотности пожилых людей) Дебаты «В зоне особого внимания» ( экологическое воспитание учащихся в рамках проекта РОСАТОМ – классы) «Имена ученых России – образовательным организациям» (Лига школ им. М. К. Янгеля) «МИР» (Молодые Интеллектуалы России) «ШМИ» (Школа Молодого Избирателя)

29. «ШМИ» • Областная избирательная комиссия • ТИК г. Ангарска • Отдел по молодежной политике, спорту и культуре г. Ангарска ОУ г. Ангарска • «Имена ученых России – образовательным организациям» • ОО г. Иркутска,Ангарска, Усолья – Сиб., Шелехова, Черемхова, Железногорска - Илимского, пгт. Янгель, п. Березняки, музеи • «МИР» • ИГЛУ • ОУ г. Ангарска • АГТА • «СЛУС» • СОШ №12 • СОШ №15 • СОШ №20 • Гимназия №8 • Центр ДО «Гармония» • Дебаты • Госкорпорация РОСАТОМ • ОАО АЭХК • ЗАО «ТВЭЛ» • ОУ г. Ангарска «РЦПО» ОУ г.Ангарска: №4, №5, №11, №15, №23, №24, №25, №27, №29, №30, №36, №39, Гимназия №1, №8 • «Диалог поколений» • Совет ветеранов • г. Ангарска • Совет ветеранов ОАО АЭХК • Музей часов г. Ангарска • Фестиваль открытых уроков • ВСГАО • Педколледж г. Ангарска • ОУ г. Ангарска Сетевые партнеры лицея

30. Социальные партнеры

31. Научно – исследовательская деятельность обучающихся 7 - 8 класс Муниципальная НПК «Юниор» 9 - 11 класс Муниципальная НПК «Диалог культур» 9 – 11 класс Мероприятия в рамках НПК «Шаг в будущее» 10 класс Курсовая работа по предмету 7 класс Проект «Профессия в моей семье» 8 класс Научно-исследовательская работа по предмету 9 класс Проект«Моя будущая профессия» Company Logo

32. Экспериментальная деятельность «Интенсивное применение дистанционного обучения с целью расширения системы индивидуализации лицейского образования» (ИГЛУ – лицей)

33. Информационные ресурсы

34. Проблемы ГОУ и пути их решения

35. спасибо за внимание!