TIPOS DE PREGUNTAS Existen cuatro tipos de preguntas que nos interesa describir.

1. TIPOS DE PREGUNTAS Existen cuatro tipos de preguntas que nos interesa describir. a).- PREGUNTAS ABIERTAS: Es la principal herramienta en un examen directo y tienen como fin invitar que el testigo a formular la respuesta en sus propias palabras. EJEMPLOS: ¿Qué hizo el día 14 de agosto? ¿Qué sucedió después de que entró en la casa? ¿Qué hizo luego? ¿En qué consiste una vasectomía?

2. MIENTRAS ESTE TIPO DE PREGUNTAS HACE GANAR CREDIBILIDAD AL TESTIGO, TIENEN LA GRAN DESVENTAJA DE HACER PERDER AL ABOGADO EL CONTROL DE LA PRODUCCIÓN DE INFORMACIÓN. EN ESTOS CASOS, SERÁ INEVITABLE MANTENER AL TESTIGO BAJO CONTROL, LO CUAL SE LOGRA CERRANDO LAS PREGUNTAS, O INTERRUMPIENDO CORTESMENTE AL TESTIGO CON PREGUNTAS DE SEGUIMIENTO: EJEMPLO: P: ¿Nos podría contar acerca de la relación de su hermana con su marido? R: Mire, la relación era pésima. Esta es la situación típica de los hombres que golpean a sus mujeres.

3. P: permítame interrumpirla, señora________ ¿En qué sentido dice usted que era pésima la relación? R: Bueno, discutían con frecuencia, a gritos, delante de los niños, se insultaban y, como le digo, él le pegaba … y eso le estaba diciendo, que esto es típico cuando los hombres le pegan a las mujeres. P: Señora__________, si me permite. Cuando usted dice que él le pegaba ¿Cómo sabe eso? R: Bueno, porque yo misma lo vi varias veces, y además ella llegaba llorando a mi casa todos los días diciéndome que él le había pegado … porque siempre que los hombres le pegan a las mujeres. P: Señora __________, me gustaría que tratáramos de centrar nuestra conversación en la relación entre estas dos personas, y no en general entre todos los hombres y todas las mujeres ¿Cuántas veces vio al acusado pegarle a su mujer?

4. EN EL CASO ANTERIOR LAS PREGUNTAS CERRADAS DE SEGUIMIENTO VAN CENTRANDO AL TESTIGO, A LA VEZ QUE LE IMPIDEN EXTENDERSE EN LA INFORMACIÓN IRRELEVANTE O EN SUS PROPIOS INTERESES 2.- PREGUNTAS CERRADAS: Su propósito es invitar al testigo a escoger una entre varias respuestas posibles y, por lo mismo, focalizan la declaración del testigo en aspectos específicos del relato.

5. EJEMPLOS: P: ¿Qué marca es su auto? R: Ford, Fucus. P: ¿De qué color era su pelo? R: Negro. P: Cuál es el nombre de su hermana? R: María. Cada uno de los ejemplos, la pregunta cerrada exige una respuesta específica de parte del testigo.

6. La principal ventaja de las preguntas cerradas es el control que le entregan al litigante, en términos de poder obtener del testigo toda la información de que éste posee, y solo la información relevante. La desventaja de estas preguntas es la fortaleza de las abiertas: eventual impacto en la credibilidad. 3.- INTRODUCCIONES Y TRASICIONES: Es útil cuando estamos cambiando de tema. Encabezar nuestras preguntas con una formulación que permita al testigo y al tribunal situarse en un nuevo contexto. EJEMPLO: P: Señor Salvatierra, ahora voy a preguntarle de sus relaciones con el acusado, específicamente acerca de sus relación profesional. se trata de introducir y transitar al testigo de un tema a otro.

7. 4.- PREGUNTAS SUGESTIVAS: Son aquéllas que incorporan su propia respuesta. Solo permiten a testigo contestar afirmativamente o negativamente. EJEMPLOS: ¿Sintió olor a gas cuando entró a la casa? ¿Tenía el acusado un cuchillo en la mano? REGLA DE ORO: ESTE TIPO DE PREGUNTAS NO SON ADMISIBLES EN EL INTERROGATORIO DIRECTO, EN CAMBIO SI EN EL CONTRAINTERROGATORIO.

8. EN UN EXAMEN DIRECTO SE COMBINAN LAS PREGUNTAS ABIERTAS Y CERRADAS, Y EL USO DE PREGUNTAS DE INTRODUCCIÓN Y TRANSICIÓN. LO NORMAL SERÁ INCIAR LOS RELATOS CON PREGUNTAS ABIERTAS QUE PERMITAN AL TESTIGO HABLAR SOBRE LOS HECHOS QUE CONOCE. A PARTIR DE ESTE RELATO INICIAL SE UTILIZARÁN PREGUNTAS CERRADAS DE SEGUIMIENTO O PARA ENFATIZAR ASPECTOS ESPECÍFICOS.

9. CONTRAEXAMEN O CONTRAINTERROGATORIO HAY FUNDAMANTALMENTE CINCO OBJETIVOS POSIBLES PARA EL CONTRAEXAMEN. A).- DESACREDITAR AL TESTIGO. Se refiere a cuestionar la credibilidad personal del testigo, su valor como fuente de información. Se cuestiona el interés y la conducta previa del testigo. B).- DESACREDITAR EL TESTIMONIO. Se trata de atacar la credibilidad no ya de la persona del testigo, sino su testimonio. Generalmente se centra en cuestiones de percepción, ocasionado por: miopía, sordera, estado mental, o circunstancias externas: ruido, oscuridad, distancia, etc.

10. C).- ACREDITAR NUESTRAS PROPIAS PROPOSICIONES FÁCTICAS. En ocasiones podremos obtener de un testigo contrario testimonio que afirmarán nuestras propias proposiciones fácticas. D).- ACREDITAR PRUEBA MATERIAL PROPIA. Si un testigo de la contraparte puede acreditar nuestra propia prueba material, eso favorece frente al tribunal la autenticidad de dicha prueba material. E).- OBTENER INCONSISTENCIAS CON OTRAS PRUEBAS DE LA CONTRAPARTE. Puedo obtener de los testigos de la contraparte testimonios inconsistentes entre sí.

11. ESTRUCTURA DEL CONTRAEXAMEN. En el contraexamen se trata de apuntar hacia aquéllas porciones de la declaración del testigo rival que pueden ser impugnadas como inverosímiles, falsas o inconsistentes. La estructura es esencialmente temática. EJEMPLO: P: Señora Luna, usted declaró en el examen directo que su marido había abusado de su hija en varias ocasiones ¿no es así? R: Así es. P: ¿y eso la impactó mucho? R: Por su puesto. ¡cómo no me iba impactar!

12. P: Por su puesto ¿encaró a su marido con lo que Ana le había contado? R: No. P: ¿Le hizo saber de alguna manera que usted sabía lo que estaba ocurriendo? R: No. P: Señora Luna ¿Cuántas veces recuerda que Ana le haya dicho, durante el año X, lo que su padre le hacía? R: No sé … tres … quizá cuatro. P: En tres, quizá cuatro oportunidades, su hija de 12 años le dijo que estaba siendo abusada sexualmente por su padre y ¿usted no hizo nada? R: No.

13. P: ¿No llamó a la policía? R: No. P: ¿No pidió ayuda a nadie? R: Estaba recién llegada, no dominaba bien el idioma … no sabía a quien recurrir. P: Hablando de eso, usted abrió la cuenta corriente en el Banco ____ hacia fines del año ____ ¿No es verdad? R: Sí, creo que fue alrededor de esa época. P: Y seguramente no supo bien al principio en qué banco le convenía abrirla ¿no es así? R: Bueno, pregunté en un par de lugares.

14. P: De manera que fue un par de bancos antes de decidirse por el banco ____ ¿eso es correcto? R: Si. P: Y los ejecutivos que la informaron no hablaron polaco ¿No? R: No, no hablan polaco. P: ¿hablaban Ingles? R: Si. P: Igual que el ejecutivo que finalmente tramitó su cuenta en el banco______ ¿No es sí? R: Si. P: y usted hizo todo ese proceso sola ¿No es verdad? R: Bien, a veces me acompañaba mi marido.

15. P: pero muchas veces no ¿es así? R: Si muchas veces no. P: Muchas veces tuvo que lidiar sola con el ejecutivo que le pedían documentos y datos sobre su persona. R: Si. P: y al parecer se pudo entender con ellos, pues le abrieron la cuenta. R: Si, supongo. P: Pero, 6 meses después, hablando mejor el idioma, no fue capaz de llamar a la policía, ni a nadie, cuando supuestamente Ana le dijo por primera vez que estaba siendo abusada por su padre. R: Es que usted tiene que entender.

16. P: Señora estoy tratando de entender, así que le ruego que conteste a mi pregunta; ¿contactó a alguna persona para que le ayudara con el hecho de que, según Ana, su padre estaba abusando de ella? R: No. P: Pasando a otra cosa señora Luna ¿Cuántas veces tomaron vacaciones usted y su marido en el año X? R: No sé… creo que dos veces. P: ¿podría decir al tribunal dónde fueron y aproximadamente en que fechas? R: La primera vez salimos en junio y la segunda en octubre. Viajamos a Canadá.

17. P: Señora Luna ¿escuché además en el examen directo que su marido la invitó a un crucero por el Caribe en mayo? R: Cierto. P: y me parece haber oído decir que este crucero había sido …¿Cuál fue la expresión que utilizó? … su segunda luna de miel. R: Si dije eso. P: ¿Podría explicarnos a qué se refería? R: Fue un viaje de romance. P: ¿cómo estuvieron esa relaciones con su esposo en ese viaje? R: Fantásticas.

18. P: déjame ver si recapitulo bien lo que me dice. Su hija de 12 años le confesó que su padre estaba abusando de ella, y un mes después ¿sale con el abusador de su hija a una romántica “segunda luna de miel”? R: Yo quería proteger a mi hija. P: Entiendo. Y luego, mientras la situación en su hogar se ponía todo tensa que usted nos ha referido, se tomó otras dos vacaciones con su marido … R: Si. P: Que estaba abusando de su hija. R: Bueno … si quizá no debí hacerlo. P: yendo a otra cosa, usted nos dijo en el examen directo que había traído a su madre desde Polonia para que protegiera a Ana ¿es eso correcto? R: Si, es así.

19. P: De qué manera se supone que debía ella protegerla? R: Bueno, la idea era que Ana no estuviera en la casa sola con su padre mientras yo hacía mi turno en el negocio. P: La protección consistía, pues, en que su madre estuviera con Ana en la casa cuando usted no estuviera ¿es así? R: Si. P: Sin embargo, poco después de llegar su madre, ella comenzó también a trabajar en el negocio ¿no es verdad? R: Si. Nos estaba yendo muy bien y yo sola no podía con todo el negocio. P: Así que pidió a su madre que la ayudara. R: Si.

20. P: Que compartiera el turno con usted ¿es así? R: Bien, sí. P: y mientras estaba en el negocio, no estaba en la casa protegiendo a Ana … ¿me equivoco? R: No por supuesto que no. P: Su señoría no tengo más preguntas.

21. EN EL CONTRAEXAMEN PUEDEN HACERSE PREGUNTAS ABIERTAS, CERRADAS, INTRODUCCIONES Y DE TRANSICIÓN Y SUGESTIVAS.

22. USO EN JUICIO DE DECLARACIONES PREVIAS. 1.- REFRESCAR O AUXILIAR LA MEMORIA DEL TESTIGO O PERITO, Y 2.- EVIDENCIAR INCONSISTENCIA O CONTRADICCIÓN DEL TESTIGO O PERITO.

23. 1.- REFRESCAR O AUXILIAR LA MEMORIA DEL TESTIGO O PERITO. EJEMPLO: El testigo presencial de un homicidio que ocurrió hace 10 meses no recuerda con precisión la hora de su llegada al sitio del suceso (7: 15 horas), pero sí es capaz de decir que fue alrededor de las siete. EJEMPLO: 1.- PASO 1.- Generar el escenario de duda y dar cuenta de la existencia de la declaración previa. P: Señor Martínez ¿podría decirnos a qué hora llegó a la casa de su hermano? R: Si, fue alrededor de las siete de la tarde. P: ¿Recuerda con precisión la hora exacta en la que llegó? R: Bueno, como le digo alrededor de las siete de la tarde, pero con precisión no recuerdo exactamente el minuto preciso.

24. P: Señor Martínez ¿recuerda usted haber prestado una declaración ante la fiscalía en ese caso con anterioridad al desarrollo de este juicio? (se da a conocer la existencia de una declaración previa). R: Sí, al día siguiente en que se cometió el delito concurrí ante la fiscalía a prestar declaración sobre los hechos que presencié. (el testigo reconoce la existencia de esa declaración previa) P: ¿Le auxiliaría la memoria (le ayudaría a recordar mejor; le permitiría recordar con precisión, etc) si le exhibiera esa declaración y usted pudiera examinarla con cuidado? (se le manifiesta que esa declaración pueda refrescar la memoria al testigo) R: Si, claro … (el testigo acepta el ofrecimiento del abogado).

25. PASO 2.- Exhibir y reconocer la declaración previa. P: (mientras el abogado ha realizado estas preguntas, ha tomado la declaración previa y se ha exhibido a la contraparte antes de formular su pegunta). Señor Martínez ¿nos podría decir qué es lo que le exhibo en este momento? R: se trata de la declaración que presté ante el Ministerio Público. P: ¿Cómo sabe que se trata de dicha declaración? R: Debido a que al final de la hoja está mi firma, y la fecha corresponde también al día en que fui al ministerio público. PASO 3.- Leer la declaración previa y refrescar la actual. P: Señor Martínez ¿podría leer en silencio por favor el párrafo marcado con lápiz rojo de su declaración? (El abogado le indica además el párrafo) R: Sí. P: (Dejando pasar un plazo prudente). Señor Martínez ¿leyó el párrafo? R: Si.

26. P: ¿Recuerda con precisión la hora exacta en la que llegó? R: Si, claro, ahora si le puedo precisar; llegué a las 7: 15 horas a la casa de mi hermano, lo que pasa estaba un poco nervioso, pero ahora recuerdo con claridad, eran las 7: 15 de la tarde. SE USA EN EXAMEN DIRECTO O INTERROGATORIO.

27. 2.- EVIDENCIAR INCONSISTENCIA O CONTRADICCIÓN DEL TESTIGO O PERITO. Se trata de desacreditar al testigo debido a que se trataría de una persona que cambia sus versiones sobre los hechos, lo queimpacta su credibilidad. SE USA EN CONTRA EXAMEN. EJEMPLO: Paso 1.- Fijar la declaración actual inconsistente. P: ¿y dice que la persona a quien usted vio violando a la señora Martita tenía un tatuaje en la espalda? R: Así es.

28. P: ¿De qué tamaño era? R: Era grande, como del porte de mi mano, más o menos. P: ¿Dónde en la espalda estaba exactamente? R: Como justo debajo del cuello, en la mitad de arriba … P: ¿y recuerda cuál era el motivo del tatuaje? R: Era algo así como un pájaro en llamas. P: ¿Es posible que esté confundido, y que la persona que estaba violando a la señora Martita no haya tenido ningún tatuaje? R: No, recuerdo perfectamente que tenía este tatuaje.

29. Paso 2.- Condiciones de legitimidad a la declaración anterior. P: Señor testigo ¿recuerda haber sido interrogado por la policía un par de días después de que esos hechos tuvieron lugar? R: Si. P: y usted sabía que esos policías estaban tratando de dar con el paradero del violador de la señora Martita ¿verdad? R: por su puesto. P: ¿y usted quería contribuir con el trabajo de la policía en este caso? R: Claro.

30. P: Cuando la policía le entrevistó, usted se esforzó por arle todos los detalles que recordaba sobre lo sucedido ¿no es verdad? R: Si, me acordaba perfectamente. P: Cuando terminó de declarar ¿firmó dicha declaración? R: Si. P: ¿leyó su declaración antes de firmarla? R: Si. Paso 3.- Acreditar la declaración previa. P: Le voy a mostrar un documento. Le voy a pedir que lo mire con atención y que me diga si lo reconoce.

31. R: Si, es la declaración que me tomaron los policías cuando me interrogaron. P: ¿Cómo sabe que es su declaración? R: Aquí aparece mi firma. 4º. Paso: Obtener la declaración previa inconsistente. P: ¿podría, por favor, leer al tribunal la parte de ella en que aparece mencionada la palabra tatuaje? R: Bueno … no está señor. P: ¿Ni una sola mención a un tatuaje? R: Bueno, lo que pasa es que …

32. ACREDITACIÓN DE OBJETOS PASO 1.- ELEGIR A UN TESTIGO IDÓNEO PARA RECONOCER EL OBJETO O DOCUMENTO. ES POSIBLE QUE UN MISMO OBJETO O DOCUMENTO PUEDA SER ACREDITADO POR MÁS DE UN TESTIGO. PASO 2.- EXHIBIR EL OBJETO O DOCUMENTO AL TESTIGO, PREGUNTÁNDOLE SI LO RECONOCE. EJEMPLO: “¿lo reconoce? ¿podría decirnos qué es? PASO 3.- PEDIR AL TESTIGO RAZONES DE SU RECONOCIMIENTO. ¿Cómo sabe que es el arma encontrada en la escena del crimen? ¿Cómo sabe que es la ropa que llevaba puesta el imputado al momento de su detención?.

33. PASO 4.- OFRECER EL OBJETO EN LA PRUEBA. El objeto se declara ingresado en la prueba. PASO 5.- UTILIZAR EL OBJETO O DOCUMENTO. Insertar el objeto en el relato.

34. PRUEBA MATERIAL. ES EL HECHO DE QUE LA PARTE PUEDE INCORPORAR Y EXHIBIR OBJETOS O DOCUMENTOS. EJEMPLO: Fiscal: Detective Martínez, una vez que detuvo al sospechoso ¿lo registró? Detective: Si, señor. F: ¿produjo ese registro algún resultado? D: Sí, encontré un revolver en el bolsillo del sospechoso (el detective Martínez se convierte en un testigo idóneo para reconocer el arma)

35. F: Detective Martínez ¿podría describir el arma? D: Bueno, en primer lugar se trata de un revolver marca Colt, calibre 38, color café con cacha de madera color café claro. F: Detective Martínez, si le muestro el arma lo reconocería. D: Si. F: Detective Martínez ¿este es el arma? D:Sí. F: ¿cómo sabe que se trata del mismo arma? D: Bueno como ya lo señale, un revolver marca Colt, calibre 38, color café con cacha de madera color café claro. F: ¿Qué hizo con el arma? D: la puse en una bolsa plástica de evidencias y la sellé.

36. F: Para que hizo eso? D: Bueno, ese es el procedimiento normal. De esta manera me aseguro nadie toque el arma o cualquier otra pieza de evidencia hasta que ésta llegue a nuestro laboratorio. De este modo nadie puede alterar la evidencia. F: Su señoría, quiero ingresar el objeto en la prueba (o juicio) PRESIDENTE: ¿Defensor? DEFENSA: No hay objeción. PRESIDENTE: Se admite el ingreso …

37. Cadena de custodia (proy CPP CAMP). Artículo 267.- La cadena de custodia es la exigencia de certeza que debe ofrecer la evidencia física que, al incorporarse como dato o medio de prueba para su desahogo y valoración en las audiencias, permite determinar que se trata del mismo elemento material hallado y embalado en las distintas escenas de investigación del hecho punible. Con el fin de demostrar la autenticidad de la evidencia física, la cadena de custodia se aplicará teniendo en cuenta los siguientes factores: hallazgo, identidad, estado original, condiciones de recolección, preservación, embalaje y envío, lugares y fechas de permanencia, los cambios que cada custodio haya realizado y el procesamiento técnico o científico que haya sufrido por la acción de los peritos. Con esa finalidad se registrará el nombre y la identificación de todas las personas que hayan estado en contacto con esos elementos. La cadena de custodia se iniciará en el lugar donde se descubran, recauden o encuentren las evidencias físicas, y finaliza con su incorporación y desahogo en las audiencias, ante autoridad jurisdiccional, que determinará su valor probatorio.

38. PRUEBA DOCUMENTAL.

39. LA PRUEBA DOCUMENTAL CONSTITUYE PRUEBA Y PUEDE SER INCORPORADA COMO TAL, LAS DECLARACIONES PREVIAS NUNCA CONSTITUYEN PRUEBA Y SOLO PUEDEN SER UTILIZADAS COMO SE HA VISTO CON ANTERIORIDAD. PASO 1.- En el estrado está un testigo idóneo para reconocer el documento. PASO 2.- Se le exhibe. PASO 3.- Ser pregunta al testigo si reconoce y se le piden explicaciones acerca de cómo lo reconoce. PASO 4.- Se ingresa el documento en la prueba. PASO 5.- Se utiliza el documento en el examen leyendo la parte respectiva, un resumen o todo el documento, dependiendo del caso.

40. EJEMPLO: FISCAL: Señora Martínez, le voy a mostrar este documento ¿nos podria decir que es? TESTIGO: Claro, es el balance general de la empresa, correspondiente al año 1999. FISCAL: ¿Y cómo sabe eso señora Martínez? T: Soy la contadora de la empresa, yo misma lo confeccioné. F: Esa firma que aparece en la parte final ¿es suya) T: Si. F: Señor presidente, deseo ingresar a juicio este documento. PRESIDENTE: ¿Alguna objeción? DEFENSA: : No, su señoría

41. FISCAL: Señora Martínez ¿podría explicarnos que quiere decir las cifras destacadas en la columna de “egresos”? T: Son los pagos realizados por la empresa al Señor Reyes durante el año 1999.

42. PROY CPP CAMP. Exhibición de documentos y producción de otros medios de prueba Artículo 412.- Los documentos e informes serán leídos y exhibidos en el debate, con indicación de su origen. Serán presentados y analizados en el orden fijado por las partes, salvo que se requiera su incorporación durante el interrogatorio de testigos o peritos, para su reconocimiento e información sobre ellos. Las grabaciones, los medios de prueba audiovisuales, computacionales o cualquier otro de carácter electrónico, apto para producir convicción, se reproducirán en la audiencia por cualquier medio idóneo para su percepción por los asistentes. El tribunal, a solicitud de los interesados o de oficio, podrá prescindir de la lectura íntegra de documentos o informes escritos, o de la reproducción total de una grabación, para leer o reproducir parcialmente el documento o la grabación, en la parte pertinente. Las cosas y otros elementos de convicción asegurados serán exhibidos en el debate. …

43. USO DE DECLARACIONES PREVIAS. Segunda parte. “MEMORIA Y CONTRADICCIÓN”

44. CUESTIONES PRELIMINARES • Declaraciones previas son todo tipo de declaraciones prestadas por el imputado o los testigos con anterioridad al juicio y no importando el formato en donde se registren (carta, video, etc.) • En principio ellas no pueden sustituir de forma alguna la declaración actual

45. DECLARACIONES • Regla General Declaraciones • Declaración de testigos y peritos en juicio no pueden ser sustituidas por lectura de registros u otros en donde constaran versiones anteriores Principios en Juego: - Contradicción - Inmediación - Obtención de información de calidad

46. SIN EMBARGO… • Pueden usarse en dos casos: • Ayudar la memoria testigo o perito (objetivo: mejorar calidad declaración actual) • Para constatar o superar contradicciones (manifestar inconsistencias) (objetivo: atacar credibilidad declaración actual) • En ambos casos no hay sustitución declaración actual sino que elementos para contribuir o pesar credibilidad del testimonio

47. I.- REFRESCAR MEMORIA Procedimiento: • 1.- Preguntar al testigo si ha rendido una declaración anterior sobre los hechos materia del juicio. • 2.- Tenderle el puente de plata - Le ayudaría a recordar mejor… - Le refrescaría la memoria… - Recordaría mejor… • 3.- Preguntar al testigo si en dicha declaración manifestó todo lo que sabía respecto a los hechos. • 4.- Preguntar al testigo si podría reconocer dicha declaración.

48. REFRESCAR MEMORIA • 5.- Solicitar al Tribunal la oportunidad de refrescar memoria al testigo. • 6.- Mostrar la declaración a la contraparte en lo relativo a lo que el testigo no recuerda. • 7.- Solicitar permiso al Tribunal para acercarse al testigo. • 8.- Mostrar al testigo la declaración y preguntarle que si la reconoce.

49. REFRESCAR MEMORIA • 9.- Mostrar al testigo la firma que aparece en la declaración y preguntarle si es su firma. • 10.- Pedirle al testigo que lea para si, en voz baja, la parte de la declaración que interesa. • 11.- Hacerle al testigo nuevamente la pregunta cuya respuesta no recordaba.

50. II.- EVIDENCIAR CONTRADICCIÓN • Procedimiento: • 1.- Establecer plenamente la contradicción. • 2.- Preguntar al testigo si ha rendido una declaración anterior sobre los hechos materia del juicio. • 3.- Preguntar al testigo si en dicha declaración manifestó todo lo que sabía respecto a los hechos y su voluntad para colaborar al momento que la rindió.