PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA

1. KESIAPAN KEPALA SEKOLAH DAN GURUDALAM IMPLEMENTASISEKOLAH STANDAR NASIONALDI SMP NEGERI 3 PATEBON-KENDALAYU DINI PUTRIQ 100070442Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum.Drs. H. Sumardi, M.Si. PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2009

2. A. Latar Belakang Masalah • Pendidikan Indonesia Sistem pendidikan yang selama ini dikelola dalam suatu iklim birokratik dan sentralistik dianggap sebagai salah satu sebab yang telah mengakibatkan keterpurukan dalam mutu dan keunggulan pendidikan di tanah air. Hal ini terjadi karena sistem birokrasi selalu menempatkan “kekuasaan” sebagai faktor yang paling menentukan dalam proses pengambilan keputusan.

3. Ironisnya, kepala sekolah dan guru-guru sebagai pihak yang paling memahami realitas pendidikan berada pada tempat yang “dikendalikan”. Kepala sekolah dan guru-lah seharusnya yang paling berperan sebagai pengambil keputusan dalam mengatasi berbagai persoalan sehari-hari yang menghadang upaya peningkatan mutu pendidikan. Namun, mereka ada dalam posisi tidak berdaya dan tertekan oleh berbagai pembakuan.

4. Bergulirnya wacana otonomi daerah yang ditandai dengan mulai diberlakukannya Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 yang kemudian disempurnakan dalam Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah membawa implikasi penyelenggaraan pendidikan yang merupakan bagian dari urusan wajib yang menjadi kewenangan pemerintah daerah untuk kabupaten/kota, walaupun pengelolaan harus tetap mengacu pada standar yang ditetapkan secara nasional (pasal 14 UU Nomor 32 Tahun 2004). Implementasi Sistem Pemerintah Otonomi Daerah tercermin dalam manajemen pemerintahan—khususnya yang berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan—telah mengalami proses perubahan, yang pada era sebelumnya bersifat sentralistik menjadi desentralistik.

5. SMP SSN Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama melakukan rintisan pengembangan SSN yang diharapkan dapat menjadi contoh wujud nyata bagi sekolah lain dalam mengembangkan diri sesuai dengan standar nasional. Sekolah Standar Nasional (SSN) juga berfungsi sebagai patok duga (bench mark) bagi sekolah dalam mengembangkan diri menuju layanan pendidikan yang baik, unggul, dan berkualitas.

6. SMP Negeri 3 Patebon-Kendal sebagai SMP SSN Berdasarkan Surat Keputusan Direktur Pendidikan Lanjutan Pertama Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional Nomor: 1147 A/C3/SK/2004 SMP Negeri 3 Patebon-Kendal melalui seleksi yang sangat ketat ditetapkan sebagai Sekolah Menengah Pertama SSN (Sekolah Standar Nasional) Tahun 2004. Dengan terpilihnya sekolah tersebut sebagai SMP SSN, asumsi penulis, status SSN tersebut diperoleh dengan kesiapan matang dari segenap komponen sekolah, pada khususnya kepala sekolah dan guru.

7. B. Fokus Penelitian • Fokus Penelitian • Bagaimanakah kesiapan kepala sekolah dan guru dalam implementasi SSN di SMP Negeri 3 Patebon-Kendal? • Bagaimanakah implementasi SSN di SMP Negeri 3 Patebon-Kendal? • Bagaimanakah hasil dari evaluasi kesiapan kepala sekolah dan guru dalam implementasi SSN di SMP Negeri 3 Patebon-Kendal?

8. C. Tujuan Penelitian • Tujuan Penelitian • Untuk mendeskripsikan kesiapan kepala sekolah dan guru dalam implementasi SSN di SMP Negeri 3 Patebon-Kendal. • Untuk mendeskripsikan implementasi SSN di SMP Negeri 3 Patebon-Kendal. • Untuk mendeskripsikan hasil dari evaluasi kesiapan kepala sekolah dan guru dalam implementasi SSN di SMP Negeri 3 Patebon-Kendal.

9. D. Manfaat Penelitian • Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan kajian bagi kepala sekolah selaku manajer dan pemimpin dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan SSN di sekolah sehingga memperoleh penyelenggaraan pendidikan dasar yang unggul.

10. Manfaat Praktis • Bagi Sekolah Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan evaluasi kinerja manajemen sekolah dan sebagai dasar untuk menentukan kebijakan manajemen kualitas pendidikan berikutnya dalam rangka pemenuhan tuntutan masyarakat akan kualitas pendidikan. • Bagi Peneliti lain Hasil penelitian dapat menjadi masukan dan pembanding dari segi teknis maupun temuan serta dapat menjadi bahan kajian untuk mengembangkan penelitian lebih lanjut mengenai manajemen sekolah, terutama yang berhubungan dengan kesiapan kepala sekolah dan guru SMP Negeri 3 Patebon-Kendal dalam implementasi SSN.

11. E. Kajian Teori • Kesiapan Kepala Sekolah • Kepemimpinan Kepala Sekolah • Peran Kepala Sekolah

12. Kesiapan Guru • Makna Guru • Persyaratan Guru • Tanggung Jawab • Tugas Guru

13. Implementasi SMP Sekolah Standar Nasional (SSN) Input Proses Output

14. Penelitian Terdahulu • Becky dan Saad T. Bakir • Warren Beasley dan Jim Butler • Sujarwo • Bambang Kuswanto

15. F. Metode Penelitian • Jenis dan Strategi Penelitian • Lokasi Penelitian • Kehadiran Peneliti • Data dan Subjek Data • Teknik Pengumpulan Data • Teknik Analisis Data • Keabsahan Data

16. G. Jadwal Penelitian

17. Terima Kasih • Segenap dosen pembimbing-penguji tesis dan dosen pengampu mata kuliah pada Program Pascasarjana Magister Manajemen Universitas Muhammadiyah Surakarta • Segenap staf Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta • Kepala sekolah serta segenap guru, staf, dan siswa-siswi SMP Negeri 3 Patebon-Kendal