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CORPORACIÓN CULTURAL MOCHILA CANTORA “ Tejamos los sueños que queremos soñar”

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CORPORACIÓN CULTURAL MOCHILA CANTORA “ Tejamos los sueños que queremos soñar”. HISTORIA. Nace en Abril de 2002 con 25 niños cantando y bailando Final del 1er año – 45 chicos 2º Año:

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historia
HISTORIA
  • Nace en Abril de 2002 con 25 niños cantando y bailando
    • Final del 1er año – 45 chicos
  • 2º Año:
    • Inicia el proceso de formación instrumental. (25 niños – 6 instrumentos). Dos niveles de formación. Grabación del 1er CD. Se cuenta con 90 chicos
  • 3er año:
    • Inicia presentaciones la Banda Infantil. Se crea el nivel de pre-banda y de semillero instrumental
  • 4º año:
    • Primeras dos participaciones en concursos nacionales (Caldas y Tocancipá).
historia1
HISTORIA
  • 5º Año:
    • Se cuenta con 6 niveles de formación. 110 chicos. Primeros estudiantes de Mochila que ingresan a programas universitarios de música.
  • 7º año:
    • Primer triunfo en concurso nacional de Bandas. (Riosucio). Se cuenta con 9 niveles de formación. 140 chicos
  • 8º año:
    • Dos Segundos puestos a nivel Nacional Paipa (especial) Anapoima (Infantil).
mochila cantora hoy niveles de formaci n
MOCHILA CANTORA HOYNIVELES DE FORMACIÓN
  • NIVEL INICIACIÓN:

GRUPOS: INICIACIÓN – BÁSICO – INTERMEDIO

  • NIVEL PREBANDA:

GRUPOS: PREPARATORIO – PREBANDA – NIVELACIÓN

  • NIVEL AVANZADO:

GRUPOS: INICIACIÓN INSTRUMENTAL – BANDA INFANTIL – BANDA JUVENIL

  • OTRAS AGRUPACIONES: Ensambles de cámara (flautas, clarinetes, bronces, saxofones, percusión), prebanda, Grupo vocal, solistas instrumentales y vocales)
mochila cantora hoy algunas consideraciones metodol gicas
MOCHILA CANTORA HOYALGUNAS CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
  • LOS DIFERENTES NIVELES NO TRABAJA EN FUNCIÓN DEL TIEMPO SINO DEL LOGRO DE HABILIDADES
  • MODELO DE CLASE DE COLECTIVA
  • EL TRABAJO VOCAL ES TRANSVERSAL A TODO EL PROCESO
  • LA EDAD NO ES EL FACTOR QUE DETERMINA LOS NIVELES NI LOS AVANCES EN LOS GRUPOS
mochila cantora hoy logros m s importantes
MOCHILA CANTORA HOYLOGROS MÁS IMPORTANTES
  • 8 TRIUNFOS EN CONCURSOS NACIONALES (Banda, arreglo obligatorio, obra inédita, mejor director)
  • 2 PREMIOS A MEJOR INSTRUMENTISTA
  • 8 Versiones de “Navidad es Querer” (Espectáculo de Navidad)
  • 8 Mochilos en programas universitarios de Música
  • 1 Disco compacto. En proceso el 2º.
  • 9 niveles de formación.
  • Mochila Cantora = Formadora de formadores. (Monitores, Docentes, Arreglistas, compositores, directores)
  • Reconocimiento local, regional y nacional.
  • Apoyo de entidades como: Gobernación de S/der, Alcaldía de B/manga (concursos), Musical CEDAR, El Redoblante, Fundación HOPE.
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Rubén Darío Gómez Prada

  • Lic. en música U.I.S.
  • Docente U.N.A.B – U.I.S
  • Director musical Corporación
  • Cultural Mochila Cantora
  • Bucaramanga
  • Cel 317 510 2018 / 310 480 6080
  • rdgomez_p@yahoo.com
  • mochilacantora@yahoo.com
la banda de vientos eje de formaci n
LA BANDA DE VIENTOSEje de formación

Espacio de formación integral:

Valores que se aprenden con la música

De niños y jóvenes: Una nueva generación de músicos colombianos

De arreglistas y compositores: La banda

Como laboratorio de creación musical

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La Banda como espacio de formación para niños y jóvenes.Una nueva generación de músicos en Colombia(Etapas del proceso)
  • Iniciación musical
  • Prebanda
  • Banda
la banda como espacio de formaci n para ni os y j venes
La Banda como espacio de formación para niños y jóvenes.
  • Iniciación musical
    • Procesos de sensibilización musical.
    • Actividades lúdicas y de exploración sonora.
    • Juegos musicales.
    • Actividades de coordinación motriz.
    • Iniciación al trabajo musical colectivo.
    • Iniciación vocal.
    • PASIÓN POR LA MÚSICA.

Duración: Entre uno y tres años.

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La Banda como espacio de formación

para niños y jóvenes.

  • Pre-banda
    • Contacto con los primeros instrumentos (pequeña percusión y flautas dulces).
    • Bases de lecto-escritura musical. Primer contacto con el uso de la partitura (Progresivo)
    • Refuerzo de la práctica musical colectiva.
    • Continuación del trabajo vocal.
    • Motivación e introducción progresiva a los instrumentos de la banda.

Duración: Entre uno y dos años *

la banda como espacio de formaci n para ni os y j venes1
La Banda como espacio de formación para niños y jóvenes.
  • Banda
    • Iniciación y desarrollo de las habilidades básicas en el instrumento de banda (maderas, metales, percusión)
    • Afianzamiento de conceptos técnicos, teóricos e interpretativos de acuerdo a su edad y a los avances en el repertorio. (Progresivo)
    • Sub-niveles: Banda iniciación, infantil, juvenil, mayores, especial. *
algunas particularidades
Algunas particularidades
  • Caldas: Prebanda – Banda infantil – Banda Titular
  • Antioquia: Iniciación – Instrumento – Semillero – Prebanda – Banda.
  • Mochila Cantora:

Iniciación, Básico, Intermedio.

Preparatorio, Prebanda, Iniciación al instrumento.

Banda 1, Banda 2, Banda 3.

otras bondades de la banda como proceso de formaci n
Otras bondades de la banda como proceso de formación
  • Generar otras agrupaciones a partir de la misma banda
    • Ensambles de cámara (por familias o entre familias)
    • Ensambles de jazz
    • Grupos de baile
    • Integración con otros formatos (pop, ska, rock, estudiantinas, etc)
    • Solistas
    • Espacio para el surgimiento de Monitores.
la banda como espacio de formaci n de arreglistas y compositores laboratorio de creaci n musical
La Banda como espacio de formación de arreglistas y compositoresLaboratorio de creación musical
  • Arreglistas y compositores que encuentran en la Banda, un formato ideal para escribir
  • El buen número y nivel de la agrupaciones en el país facilita el estreno y ejecución de sus obras.
  • Director-compositor. Ideal para el ensayo-error.
  • Director-compositor: Ideal para la creación de repertorio “a la medida”
la banda como espacio para la formaci n integral
La banda como espacio para la formación integral
  • Características de la práctica
    • Colectiva.
    • Gradual (maneja procesos de desarrollo paso a paso que deben respetarse)
    • maneja distintos campos y espacios de acción (auditorios, parques, iglesias, colegios, concursos, ciudades grandes o pequeñas, sitios de ayuda a quienes mas lo necesitan, etc)
    • Puede verse en diversos contextos y situaciones tanto de orden social, económico, político, etc.
    • Modelo a seguir para muchos niños y jóvenes.
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La banda como espacio para la formación integral

  • Valores que debe fomentar la participación en la banda

- Solidaridad, compañerismo y sentido de ayuda al otro.

- Respeto por las diferencias.

- Respecto por los espacios, horarios y directrices que afecten a los otros.

- Sentimiento de gratitud.

- Espíritu de superación, deseo de salir adelante y capacidad para superar los obstáculos que la vida misma coloca día a día.

- Generar acciones que sean modelo: Puntualidad, disciplina, compromiso.

- No debe ser el pretexto para conductas incorrectas (consumo de tabaco o alcohol)

otros aspectos destacados
OTROS ASPECTOS DESTACADOS
  • Avances más representativos Ultima década.
  • Edad de inicio del proceso: Cada vez más temprana y los procesos más efectivos.
  • La gran mayoría de los músico de viento de las universidades han surgido de las bandas.
  • Los integrantes de la banda han revertido su enseñanza en la misma banda.
  • Práctica de banda: 2ª práctica colectiva del país.
  • Otra bondad de la banda: Su versatilidad. (Formatos, Repertorios, campos acción, etc) .
conclusiones
CONCLUSIONES
  • Se reconoce a la Banda por su calidad y se valida dentro del quehacer profesional.
  • Mejor correspondencia entre los programas universitarios y la práctica de banda.
  • Ya se habla de un perfil profesional del director de Banda (Conocimientos en dirección, solfeo, armonía, pedagogía, iniciación instrumental, liderazgo, gestión, etc)
  • Directores de banda egresados de los diferentes programas universitarios (Por ej: Convenio U. de Caldas-Mincultura / Colombia Creativa
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CONCLUSIONES

  • Los jóvenes encuentran la música como su opción profesional.
  • Músicos egresados de las bandas hacen parte de diversas agrupaciones (Sinfónicas, jazz, pop, rock, etc)
  • Espacio para la formación de monitores, arreglistas y compositores.
  • Excelente espacio para la formación integral
  • Espacio para la formación de líderes comunitarios (Gestores culturales)
  • Como espacio de formación de nuevos públicos para la música colombiana.
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Rubén Darío Gómez Prada

  • Lic. en música U.I.S.
  • Docente U.N.A.B – U.I.S
  • Director musical Corporación
  • Cultural Mochila Cantora
  • Bucaramanga
  • Cel 317 510 2018 / 310 480 6080
  • rdgomez_p@yahoo.com
  • mochilacantora@yahoo.com