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The uses of…

SE. The uses of… . Julia Cardona Mack Marzo de 2007. levanta entiende estudia termina resuelve practica levantan entienden terminan resuelven practican consigue pierden …. “Se” is always a pronoun. What does that mean? It doesn’t change. It refers to someone or something.

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The uses of…

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Presentation Transcript

  1. SE The uses of… Julia Cardona Mack Marzo de 2007

  2. levanta entiende estudia termina resuelve practica levantan entienden terminan resuelven practican consigue pierden… “Se” is always a pronoun. • What does that mean? • It doesn’t change. • It refers to someone or something. • You need a verb to go with it. se

  3. “Se” can do many things in a sentence. • Takes the place of an indirect object. • Accompanies a reflexive verb. • Signals “unintended” action. • Expresses an “impersonal” subject. • Constructs the “passive voice.”

  4. “Se” can do many things in a sentence. Indirect object • Le presto mi libro a Sara. Se lo presto. • Sara se levanta temprano. • Hoy se le olvidaron los libros. • Se debe hablar en español en la clase. • Se escriben libros muy malos. reflexive unintended impersonal passive voice

  5. “Se” can do many things in a sentence. • I lend my book to Sara. I lend it to her. • Sara gets (herself) up early. • Today she forgot her books. • One should speak Spanish in class. • Very bad books are written.

  6. Takes the place of an indirectobject. YO presto mi libro. LO a Sara SE LE

  7. REFLEXIVE “SE” se levanta todos los días. Sara temprano Some verbs need “se” to express that the subject is both the actor and the recipient of the action.

  8. Bebes mucho café. Dormimos toda la noche. Te espero. Reir es saludable. Hay que bebérselo poco a poco. Se durmió temprano. ¡Espérate! No te rías de mí. Reflexive to indicate “involvement” “involved” “uninvolved”

  9. UNINTENDED ACTION The speaker intends the object (el libro) to be the focus of attention (not Sara!) Not “sus” because it’s self-evident that these are Sara’s books! los libros olvidaron The verb agrees with the subject! a Sara SE LE

  10. IMPERSONAL SUBJECT Verb is always SINGULAR. hablar debe In English, the subject can be “one” or “people”. SE en español en la clase

  11. PASSIVE VOICE Verb can be PLURAL. escriben Libros muy malos SE Use this “se pasivo” to avoid the English passive voice (books are written = libros son escritos).

  12. You’re not studying. I’m going to tell your parents. (I’m going to say it to them (to your parents). No estás estudiando. ¡Se lo voy a decir a tus padres!

  13. Los niños se esfuerzan (esforzarse). The children try hard.

  14. Ella no sabe dónde están sus zapatos.Se le perdieron (los zapatos). She doesn't know where her shoes are. She lost them.

  15. Se pesca mucho en estos lagos. One can fish a lot (there’s a lot of fishing) in these lakes.

  16. Esta cueva se descubrió el año pasado. The cave was discovered last year. En esta región se descubrieron ocho cuevas en total . All together, eight caves were discovered in this region

  17. Traduce: ¡Cuidado! No todas las oraciones usan "se". We're going to wake up Sara. She fell asleep doing her homework. This boring book was assigned by her Spanish teacher. People need a lot of time to learn a language. I left my book behind, so now I think I'll use hers. I'll return it to her tomorrow. She'll never find out. Books are stolen from the library all the time.

  18. ¿Puedes explicar qué uso tiene el "se" en cada ejemplo? Vamos a despertar a Sara. Se quedó dormida haciendo la tarea. Este libro aburrido lo asignó su maestra de español. Se necesita mucho tiempo para aprender una lengua. A mí se me quedó mi libro, así que ahora pienso usar el suyo. Se lo devolveré mañana. Ella nunca se enterará. Los libros de la biblioteca se los roban todo el tiempo.

  19. “se” used to explain a process • Se ponen los zapatos en el piso en frente de la persona. • Se coloca el derecho a la derecha y el izquierdo a la izquierda. • Se introduce la punta del pie por la apertura del zapato. • Se empuja el pie hacia el frente. • Se trae el talón hacia abajo. Put the shoes Place the right one… Introduce the toe (tip of the foot) through the opening… You push Bring the heel

  20. 1. Se corta un cuadrado. 2. Se dobla en dos. 3. Se vuelve a doblar. 4. Se trae al frente una esquina. 5. Se hace lo mismo con la otra. 6. Se añade un gancho.

  21. Cómo se anuda una corbata un nudo a knot

  22. Cómo se pintan los labios el lapiz labial

  23. Cómo se prepara el café • las cafeteras • la harina de café • hervir el agua

  24. F I N

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