Aikuiskoulutus-Välkky

1. Aikuiskoulutus-Välkky Tavoitteet vuosille 2013-2014

2. Työryhmän jäsenet • FAI: Kuusivaara Ritva • Faktia (pj): Silvius Maaria ja Sipilä Taina • Hami: Kriikku-Kalaja Kirsti • Hyria: Heimonen Kai • Kiipula: Kostiainen Risto • Tavastia: Ruhala Arto • VAAO: Veijonen Johanna ja Pakkala Arja

3. Kevätkauden tuloksia • Kerätty luettelo järjestämissopimuksista oppilaitoksittain • Kerätty vos-koulutusten vertailutaulukko 24 tutkinnosta, jonka avulla vertailtu • Lähipäivien määriä • Opintoviikkolaajuuksia • Hintoja • Taulukon avulla mahdollisuus • Yhtenäistää koulutuksia, esim. hinnoittelua • Synkronoida aloitusajankohtia • Painottaa tarjontaa alueellisesti • Tarjota opiskelijalla valinnan mahdollisuuksia, esim. tutkinnon osia

4. Kevätkauden tuloksia • Järjestetty kehittämispäivä 16.4.2013 oppilaitosten koulutuspäälliköille ja tutkintovastaaville ”Aikuiskoulutuksen henkilökohtaistaminen” • Opelix-hanke tukemassa kouluttajan kustannusta ja tarjoiluita • Aamupäivä ajankohtaisia asioita aikuiskoulutuksesta, mm. HenkilökohtaistamisenHeko-hanke (OPH) • Iltapäivä alakohtaisissa työryhmissä

5. Osallistujat 16.4. • Työryhmiä 8: Luva, Kauha, Sote, Rak-Lvi, Marata, Kätekau, Komesä, Ohjaava • Osallistujia yhteensä 60 • Tavastia 10 • Hyria 8 • Faktia 11 • FAI 2 • Kiipula 14 • HAMI 1 • VAAO 14 • Osallistujien yleisarvosana tapahtumalle 3,99

6. Työryhmissä pohditut asiat • millainen henkilökohtaistamislomake palvelisi omaa alaamme? • - millä tavoin koulutustarjonnan suunnittelu voisi palvella siten että kaikki siitä hyötyisivät? • - millä tavoin Välkky-verkosto voisi vahvistaa ja tukea opiskelijan yksilöllisiä opintopolkuja? • - miten koulutusalakohtaista yhteistyötä voisi Välkkyjen välillä kehittää?

7. Jatkosuunnitelmat • Tavoitteena jatkaa strategisten painopisteiden viitoittamalla tiellä, askel kerrallaan • Aikuis-Välkky Oy? • Keskitytään verkoston heikkouksien minimoimiseen ja mahdollisuuksien yhteiseen kehittämiseen • Verkoston tunnettuuden puute ja toiminnan vakiintumattomuus • Koko henkilöstö ei tunne verkostoa • Aikuiskoulutuksen kilpailu • Muutosherkkyyden ja joustavuuden puute

8. Mahdollisuudet Uhat Muuttuva yhteiskunta Työurien pidentämisen haasteet Talouden niukkeneminen (n. 4 % yksikköhinnan alentuminen ja koulutuspaikkavähennykset) Kotimarkkinavetoisuus Rakennemuutos (suuren teollisuuden väheneminen) Mahdolliset kuntaliitokset Muuttuva rahoitus ja hallinto Rahoitusjärjestelmän muuttuminen OKM:n suhtautuminen verkostoyhteistyöhön OKM:n vahvempi ote mm. koulutustarjontaan Rahoituksen ja vastuun pirstaleisuus Oppilaitoskokojen pienuus OKM:nnäkökulmasta Muuttuva koulutus ja verkosto Verkostoyhteistyön toimivuus heikkenevässä talous- ja opiskelijapaikkatilanteessa Opiskelijoiden polarisoituminen Erilaiset polut ja opiskelijoiden ohjaaminen oikeaan paikkaan Muuttuvat ammatit ja työvoimatarpeet Ulkomailta tuleva työvoima Hakijoiden kiinnostus suhteessa työvoimatarpeeseen Toimintaympäristön mahdollisuudet • Koulutusmyönteinen maakunta • Kasvava alue, ei tulossa rakenteellista heikkenemistä • Etäisyydet pieniä, liikenneyhteydet hyvät • Alueen elinkeinorakenne monipuolinen, palvelusektorin kasvu Oppilaitosyhteistyön mahdollisuudet • Ammattikorkeakouluyhteistyö > tilayhteistyö, ammatillinen väylä ammattikorkeakouluihin lisääntyy, opettajakorkeakouluyhteistyö • Yhteistyö Ypäjän hevosopiston, Eerikkilän ja lihateollisuusopiston kanssa Mahdollisuudet opiskelijoille • Verkko-opetus, yksilölliset opiskelupolut, opiskelijoiden liikkuminen • Opetuksen laajeneminen 8-16-opetuksesta, myös kesäaika Verkoston sisäiset mahdollisuudet • Henkilöstön kuuleminen yhteistyön lisäämisessä • Yhteinen vaikuttaminen ja yhteisesiintyminen • Yhteinen resurssien käyttö, mahdollisuus myös yhteiseen henkilöstöön • Yhteinen koulutuksen koordinaatio, yhteisesti sovittu koulutustarjonta • Yhteismarkkinointi myös koulutustarjonnan suhteen • Yhteinen oppiminen, benchmarking • Yhteiset järjestelmät, ohjelmistot, laatujärjestelmä • Aikuiskoulutuksen arviointiyhteistyö (NTM) • Yhteistyö henkilöstökoulutuksessa • Työelämäyhteistyö (tyke-tehtävä)

9. Tavoitteet 2016 Osaaminen ja resurssit • Yhteinen resurssien käyttö ja päällekkäisten toimintojen karsiminen • Hankeyhteistyön vahvistaminen • Yhteistyön tekeminen uusien rakenteiden suunnittelussa, kuten Ecvet • Yhteistä koulutustarjontaa henkilöstökoulutuksiin • Henkilöstön osaamisen hyödyntäminen verkostossa, muun muassa näyttötutkintomestarit Opiskelija-/ asiakasnäkökulma • Nuorten ja aikuiskoulutuksen yhteinen koulutustarjonnan suunnittelu • Yhteistä opetustarjontaa lähinnä verkko-opetuksessa • Erilaisten yhteisten koulutuspolkujen toteuttaminen, esim. yrittäjyys, kansainvälisyys ja urheilu • Avoimen ammattikoulun suunnittelu, lukio-opetuksen ja ammatillisen koulutuksen verkkokoulutukset Vaikuttavuus ja kumppanuudet • Yhteistyö maakuntien liittojen, OKM:n, ELY–keskusten ja muun hallinnon kanssa • Työelämäyhteistyö • Ammattikorkeakouluyhteistyö Prosessit (verkoston voima) • Yhteiset pelisäännöt ja tulkinnat • Yhteiset lausunnot • Verkoston vahvuuksien hyödyntäminen ja heikkouksien vahvistaminen • Vahva näkyvyys, tiedottaminen ja markkinointi • Aikuiskoulutus –ryhmän (osa)vastuulla olevat punaisella

10. Aikuiskoulutusryhmän tavoitteet Opiskelija-/ asiakasnäkökulma • Yhteinen koulutustarjonta • Verkko-opetuksen kehittäminen • Opintojen ohjaus aikuiskoulutuksessa (erityisopetus ja nuorten aikuisten osaamisohjelma) Vaikuttavuus ja kumppanuudet • Hankeyhteistyön kehittäminen edelleen aikuiskoulutuksen näkökulmasta Prosessit (verkoston voima) • Alakohtainen yhteistyö • Verkoston sisäisen tunnettuuden lisääminen, tutustumispäivät eri Välkky-oppilaitoksissa

11. Käytännön tasolla: • Verkkokoulutuksen kehittämispäivä 2.10.2013 Kiipulassa • Aamupäivällä yleinen katsaus verkko-opetuksen perusteisiin, yleiset hyvät käytännöt • välkkyjen omien verkko-opetusmallien esittelyä malliksi (esim. Verkko-opo, Hakku, Sotefo, Kiltakoulut, Simulaattori-pedagogiikka) • Iltapäivällä alakohtaiset työryhmät rakentamaan verkko-opetusta, joka tulee valmistuttuaan kaikkien käyttöön • Kontakti yksilöllisiin polkuihin ja henkilökohtaistamiseen • Vuonna 2014: • Erityisopetus ja ohjaus: miten pitäisi tukea aikuisten opiskelua, nuorten aikuisten osaamisohjelman hyvät käytännöt • yhteistyömahdollisuuksien edelleen vahvistaminen oppilaitoskierroksilla