第一章社会学的学科体系

第一章社会学的学科体系

第一节社会学—看社会的特殊视角 • 就环境污染和治理来说，环境科学可以提供一种特定的视角。比如，特定污染现象的规律是什么；什么样的污染需要用什么样的技术去治理；治理特定污染的时候要解决的技术难点究竟是什么；等等淮河、辽河的水污染防治形势依然严峻，饮水安全隐患依然存在。今年爆发的无锡太湖、安徽巢湖水污染再次敲响了警钟！！

经济学可能会提供另一种视角，即是成本和收益。如果收益大于成本就是划算的，否则就是不划算。但在现实生活中，这种经济学的逻辑经常是行不通的。比如，一个企业一年创造50万元的利税，但污染所造成的直接和间接损失是100万元。这是明显不划算的，但在现实中，这样的企业往往是不但没有关闭，反而在红红火火地生产着，一方面在生产着产品，另一方面在生产着污染。为什么会如此？经济学可能会提供另一种视角，即是成本和收益。如果收益大于成本就是划算的，否则就是不划算。但在现实生活中，这种经济学的逻辑经常是行不通的。比如，一个企业一年创造50万元的利税，但污染所造成的直接和间接损失是100万元。这是明显不划算的，但在现实中，这样的企业往往是不但没有关闭，反而在红红火火地生产着，一方面在生产着产品，另一方面在生产着污染。为什么会如此？ • 问题的关键是，成本的承载者与收益的承载者不是一个主体。获得这个企业利润的是企业的所有者或企业主，获得企业提供的税收的是政府，而污染代价的承担者则可能是普通民众，比如周围的农民，特别是河流下游的农民。

第二节社会学的内涵外延 • 分析一下我们就可以知道，在中国目前的情况下，企业收益获益者与污染代价承载者的社会力量是不一样的。作为企业收益获得者的政府和企业是强有力的，而污染代价承载者的力量往往是很软弱的。财大气粗的收益获得者弱小无力的代价承载者

一、社会学的定义 社会学是从变动着的社会系统的整体出发，研究人与人之间相互关系及其发展规律，是通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的具体社会科学。

二、社会学的想象力 • 对现实社会生活的关注，社会学与其他社会科学 • 显然也有着不同的观察角度和视野，社会学观点 • 引导我们像陌生人一样来观察所熟悉的环境，要求我们对 • 以往不假思索就认为合理存在的世界重新进行思考； • 以那种类似于对异国文化所抱有的好奇心和强烈迷恋来对 • 我们自己的社会环境加以检验，引导我们对以往可能忽视 • 或错误理解的社会领域进行探索；社会学还是我们了解超 • 越我们直接经验的更广阔的外部世界的窗口。

比如，喝咖啡是我们日常生活中很普通的一种现象。对这一现象，人们往往都习以为常，很少去深究其背后更多的内涵。我们却可运用社会学理论对喝咖啡的现象进行了饶有兴味的分析：比如，喝咖啡是我们日常生活中很普通的一种现象。对这一现象，人们往往都习以为常，很少去深究其背后更多的内涵。我们却可运用社会学理论对喝咖啡的现象进行了饶有兴味的分析： • 第一，咖啡并不只是一种让人精神焕发的东西。作为日常社会活动的一部分，咖啡还具有象征价值。在西方，早上喝咖啡标志着一天的开始。在白天，人们常常是与其他人一起喝咖啡则更多地表现为一种社会仪式。 • 第二，咖啡含有咖啡因，而咖啡因是一种毒品，对大脑有刺激性作用。人们不把嗜好喝咖啡的人看成是吸毒的人。但是，如果你只是要咖啡因（吸），情况就不同了，大多数社会并不容许人们吸毒。不过，也有社会容许消费大麻甚至可卡因，但却反对消费咖啡。为什么这样呢？这是社会学家有兴趣探讨的问题。 • 第三，喝一杯咖啡使一个人卷入到了全球一系列复杂的社会与经济关系中。咖啡生产地大多数是贫穷国家，而消费地大多数在一些富裕国家。在国际贸易中，咖啡是仅次于石油的最有价值商品，是许多国家最大的外汇来源。咖啡的生产、加工、运输和销售，为许多人提供了就业机会、也为国家之间的交往提供了机会。通过咖啡可以看到全球化。

第四，喝咖啡也构成一种政治，由于咖啡的种植已十分普及，已变得“品牌化”，而喝什么样的咖啡就变成了消费者对社会方式的选择，譬如纯天然的咖啡、无咖啡因的咖啡和“公平交易”咖啡等等。喝咖啡可以到特色咖啡厅，也可以到“星巴克”连锁店。喝咖啡的人们可以联合抵制来自某些国家的咖啡。对于这样的现象，社会学家也有兴趣。第四，喝咖啡也构成一种政治，由于咖啡的种植已十分普及，已变得“品牌化”，而喝什么样的咖啡就变成了消费者对社会方式的选择，譬如纯天然的咖啡、无咖啡因的咖啡和“公平交易”咖啡等等。喝咖啡可以到特色咖啡厅，也可以到“星巴克”连锁店。喝咖啡的人们可以联合抵制来自某些国家的咖啡。对于这样的现象，社会学家也有兴趣。 • 第五，喝一杯咖啡的行动隐含了某种社会和经济发展史。咖啡成为一般消费品是18世纪晚期以后的事。咖啡源于中东，西方人对咖啡的消费是殖民扩张时期才开始的，那么西方人到底怎样看待咖啡？过去和今天的看法有何不同？咖啡与世界贸易的发展有着怎样的关系？这也是社会学家感兴趣的问题。 • 这里我们可以看到，一些看起来完全是个体的事情，当把它放到一定的社会经济背景中去的时候，就成为了社会的现象。而色彩斑斓的社会现象在社会学的透镜下，会折射出一种异样的色彩。

二、社会学的想象力 • 社会学想象力是一种特有的心智品质，它思考人们所需要的以及他们感到需要的是什么，这种品质可以帮助他们利用信息增进理性，以清醒地总结世界上正在进行和将要发生的事情。 • 米尔斯认为社会学想象力能够使人们关注有限的个人经验和更广阔的社会历史事件之间的关系，它的首要成果是这样一种思想，即个人只有通过置身于所处的时代中，才能理解他自己的经历并把握自身的命运；人们只有了解所有和他相关的人、文化和社会，才能认识他自己所处的文化。

三、社会学知识和常识 • 1.社会学的科学性 • 社会生活不是一系列偶然因素的组合，大多数情况下社会及其发展是井然有序的。因此，社会学家能够使用与其他科学相同的方法进行调查研究并利用自己的发现进行合理可靠的归纳这整理。

三、社会学知识和常识 • 2.社会学与社会常识 • 作为一门社会科学，社会学与一般的社会常识是有所不同的。一般的社会常识往往是建立在直观的主观想象的基础上，对社会的认识往往是肤浅的，甚至是片面的。社会学则是一门科学，它要运用科学的研究方法，取得对人类社会的科学认识。这种认识不是表面的，而是深入到事物的本质；不是片面的，而是系统、全面的。 • 以大学生自杀为例，当前大学生自杀现象频繁并因其特殊的社会地位，引起校内外乃至全社会各界的广泛关注。在人们看来，大学生群体是一个理性、素质较高的群体，拥有人生最灿烂的年华，背负祖国亲人最殷切的重托，他们生活在自豪与骄傲中，在最充实最滋润的年华采取这种 • 冲动的行为无论如何也不能让人理解。而事实却相反，有关研究资料表明，在高校自杀率统计中，大学生高于一般青年，重点大学高于一般大学，自杀的消极作用和可怕阴影是我们有目共睹的，其折射出来的内在东西值得我们深刻反思。

大学生自杀本身表面看是一种个体行为，但造 • 成的原因却与他的心理过程、社会环境及文化等 • 多种因素密切相关。法国社会学家迪尔凯姆在其 • 名著《自杀》中认为，自杀并不是个别人单一的 • 心理现象，而是某一社会发展趋势的表现。他特 • 别强调的是，自杀同反常有着密切的联系。而反 • 常则主要是某一个人同群体和社会联系的减弱或 • 中断。因此，社会上发现大学生自杀的这种现 • 象，实际上就是人们与社会结构、价值观、信仰 • 和规范等外在符号系统异化程度的表现。

第三节社会学的学科特点 • 一、社会学的学科地位 • 在庞大的社会科学群中，社会学不仅仅是一门独立的社会科学，而且是一门基础性的社会科学，即社会学是一种普通社会科学，它研究社会的一般普遍的现象，各门社会科学则研究社会生活的特殊现象；社会学的原理具有普遍性，适用于一切社会生活，各门社会科学的原理则只有特殊性，仅适用于特殊的社会现象。

第三节社会学的学科特点 • 二、社会学与其他社会科学的关系 • 社会科学各学科的共通点，就是它们都是研 • 究人类的社会行为，但每个学科都有特殊的取向。 • 作为一门社会科学，社会学与其他社会科学既有 • 联系，又有区别。社会学在对特定领域的社会现 • 象和过程进行研究时，要依靠其他社会科学已经 • 取得的研究成果；同时，在研究方法的选择上也 • 要受到其他社会科学的影响和制约。

社会学在社会科学中的层次位置 • 社会科学存在三个层次： • 第一层次：哲学科学（包括历史唯物论）—一般； • 第二层次：对人类社会或人类行为进行综合性研究的社会科学（如社会学、历史学、心理学、管理学和人类学等）——特殊； • 第三层次：对社会生活进行分领域研究的单科性社会科学（如政治学、经济学、法学、教育学等）——个别；

第三节社会学的学科特点 • 1.社会学与哲学 • 从社会学产生和发展的历史上看，它是从哲学中分化出来的一门经验科学，因而一切社会学研究都是在一定的社会思想、理论指引下进行的，而任何社会学理论和概念、范畴无不这样或那样地渗透着一定哲学世界观的影响。

第三节社会学的学科特点 • 2.社会学与经济学 • 经济学是研究商品和服务的生产、交换、分配和消费的规律的科学。跟其他社会科学相比，经济学的研究范围有限。当社会学者以自身的立场和事业探究经济生活时，就会发现经济学毕竟是社会的一部分，经济学和社会学在思维结构上的相同之处，也易于促进两个学科的融合，一门新的学科——经济社会学由此诞生了。

第三节社会学的学科特点 • 3.社会学与政治学 • 政治学的研究历来集中在两个方面：政治哲学和政府现实体制及其两者之间的关系。因而权力的分配和权威，尤其是正式组织所体现的权力，是政治学的核心内容。但是目前，政治学家越来越多地提出一些“社会学上的”问题，同时社会学研究也越来越多地应用于政治决策。政治学家和社会学家的兴趣正在逐步会聚、交叉、渗透和融合，也正是因为如此，政治社会学作为一门新的边缘学科应运而生。

第三节社会学的学科特点 • 4.社会学与心理学 • 心理学研究人类的心理作用，如情感、记忆、感觉、智力等。这门学科比其他学科更注意研究人类个体，因而与注重研究社会整体的社会学有着重大的区别。心理学与社会学的共同领域是社会心理学，它的主要理论，如社会学习理论、社会认知理论、精神分析理论和符号互动理论等，都是在社会学和心理学的互相渗透、相互补充之中产生、发展起来的

第三节社会学的学科特点 • 5.社会学与人类学 • 人类学是社会学的姊妹学科，两者的区别主要在于：人类学研究的主要对象是完整的、小规模的、有时是无文字的“原始”社会，而社会学则侧重于研究当代大工业社会。作为一门文化科学，人类学与社会学的关系最为密切。

第三节社会学的学科特点 • 6.社会学与历史学 • 历史学要建立的是一系列时间的先后顺序，而社会学家则更关心大致在同一时期各事件之间的关系。历史学家们几乎都局限于研究过去的事情，往往越远古越好；社会学家们则对当代的事或不久以前发生的事更感兴趣。历史学家们大都避开对原因的探索，只是满足于弄清楚事情发生的实际情况；社会学家们则似乎倾向于寻求各个事件之间的相互关系，包括因果关系。

社会学在社会科学中的层次位置 • 社会科学存在三个层次： • 第一层次：哲学科学（包括历史唯物论）—一般； • 第二层次：对人类社会或人类行为进行综合性研究的社会科学（如社会学、历史学、心理学、管理学和人类学等）——特殊； • 第三层次：对社会生活进行分领域研究的单科性社会科学（如政治学、经济学、法学、教育学等）——个别；

三、社会学的学科特点 • 1.整体性。 • 所谓整体性，是指社会学在研究社会的过程中，始终把社会看作一个有机的整体，从整体的有机性出发去研究社会的结构、功能，研究社会的运行与变革。 • 2.综合性。 • 由于社会是一个统一的整体，是一个多层次、多结构、多序列的完整网络，那么作为把社会当作一个整体研究的学科的社会学，必然具有一种综合性学科的性质。这样，才能以多角度、多层次地对人类社会进行综合性的探索。 • 3.现实性。 • 社会学研究的重点是现实中社会，它必须直接面对社会现实，分析现实问题。 • 4.实证性。 • 社会学知识主要是依靠对“社会事实”进行具体的经验研究所获得的，是通过观察、调查、实验等等实证途径获得第一手资料，从中检验理论假设，分析概括出理论知识来。

第四节社会学的研究对象 一、研究对象社会学对象问题是一个十分复杂、争论较多的问题。 1.社会学是研究社会整体的科学。侧重以社会及社会现象为研究对象，这种观点在西方社会学传统中的主要代表人物为斯宾塞、杜尔凯姆等，形成社会学的实证主义路线。 2.社会学是研究个人及其社会行为的科学。侧重以个人及其社会行动为研究对象，在西方社会学传统中的主要代表人物是韦伯等人，形成社会学的非实证主义路线； 3.社会学是研究社会群体和群体生活的科学。 4.社会学是研究社会制度、社会过程和社会组织的科学。 5.社会学是研究社会关系的科学。社会学是对于人类社会和社会互动进行系统、客观研究的一门学科.大多数学者认为社会学的基本问题、元问题是个人与社会的关系问题。社会学的基本假设是：人类行为由社会和社会环境所塑造。或者换句话说，个人是社会的存在物。

第四节社会学的研究对象 • 二、社会学的学科体系建构 • 学科体系是指一个学科的内部框架结构，它体现一个学科内部各个组成部分之间的相互关系，以及凭借这些关系建构而成的有别于其他学科体系的总体标志。 • 社会学是对现实进行横向划分来加以分析的学科。个人与社会的关系是其主体，研究的是社会运行问题。

社会学学科体系 基础社会学领域社会学功能社会学文化社会学发展社会学组织社会学传播社会学城市社会学农村社会学家庭社会学福利社会学人口社会学经济社会学政治社会学社会心理学教育社会学宗教社会学军事社会学法律社会学理论方法（研究方法社会统计学）

第五节社会学的主要研究方法 一、社会学方法论 • 方法论在这里是认识社会和改造社会的方法的理论。其中包括作为研究理论基础的各种假说和价值，以及研究者用以解释资料和引出结论的标准或原则。社会的基本方法论有三种：一是实证主义方法论，二是非实证主义方法论，三是历史唯物主义方法论。

第五节社会学的研究方法 • 1．实证主义方法论 • 由孔德首先提出，其基本点是：第一，社会学的研究对象与自然科学的研究对象一样，都是纯客观的；第二，社会现象既然是有规律的，因而是可以被感知、被概括的；第三，社会学的任务在于说明社会现象是什么，而不是应该或必须是什么；第四，自然科学的方法适合于社会研究。

第五节社会学的研究方法 • 2．非实证主义方法论 • 要点是：第一，强调社会现象不同于自然现象，反对把自然科学方法绝对化； • 第二，突出社会行动者的主体性、意识性和创造性，反对把人溉作非人格的物化现象； • 第三，在主张“价值中立”的同时，借助“价值关联”。价值中立和价值关联是争论颇多的问题。 • 韦伯同时提出二者比单纯主张价值中立有所进步，但是价值中立包含的以科学排斥价值的倾向并不因此而消除。

第五节社会学的研究方法 3．历史唯物主义方法论 • 由马克思和恩格斯首先提出，其基本点是：第一，以历史条件和社会关系作为理解人及其历史活动的出发点；第二，历史的主体是现实的人，历史不过是追求着自己目的的人的活动而已；第三，生产关系是决定其余一切社会关系的原始关系；第四，社会历史是一个不以人的意志为转移的自然历史过程；第五，研究社会的根本方法是矛盾分析法。

第五节社会学的研究方法 • 二、社会学研究的基本方法 • 1．社会调查方法。 • 社会调查方法是人们有目的、有计划、有步骤地对社会现象和社会情况进行考察、搜集、整理、分析有关资料，并对其作出解释的一系歹手段和程序的总称。社会调查的一般程序分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。一般我们把社会调查分为普查、抽样调查和个案调查。我国于2000年11月1日开始进行第五次全国人口普查的登记工作，在普查后将进行质量抽查，普查的全部资料用电子计算机进行数据处理

第五节社会学的研究方法 • 2．社会实验方法。 • 社会实验方法是在已有社会理论或假设的引导下，按照实验设计的模型，有控制地设置某些条件和变量，直接观察、记录、分析这一研究对象前后变化的一套办法和程序。 • 3．社会统计方法。 • 社会统计方法是运用社会统计学原理，对社会调查和社会实践得来的数据资料进行定量分析的一套方法和技术。社会统计分为叙述统计和推论统计两大类

第五节社会学的研究方法 • 三、社会学研究的具体技术和工具 • 1．具体技术。 • 社会学研究的具体技术包括：研究组织技术、社会测量技术、资料收集技术、资料整理技术、资料分析技术。 • 2．研究工具。 • 社会学研究的工具分为文书性工具和器具性工具两种。

第六节社会学的功能意义 • 一、社会学研究的功能 • 1.描述功能。 • 所谓描述，是指用一定的技术手段客观地、忠实地搜集、整理和记录具体事实、事件和过程的资料，真实地再现社会生活的图景。真实而客观展现社会生活各个领域的景象概貌

第六节社会学的功能意义 • 2.解释功能。 • 解释功能是指把握影响社会事实发生、发展的主客观因素，从因果联系上说明社会现象和过程。也就是说，把经验描述得来的感性认识上升为理性认识，把握住影响社会过程的各种因素相互作用的特征，从而阐明社会现象发生、变化的原因。从而剖析和阐释其内在的社会运作逻辑和机制！

第六节社会学的功能意义 • 3.预测功能。 • 与描述、解释功能相联系的另一个功能是预测，即揭示将来的社会事件和状态是怎样的，它是社会学对社会关系及其表现的发展趋势、前景、可能性和后果进行研究的主要形式之一。指出潜在的风险和问题，并预测未来发展趋势。

二、学习社会学的意义 • 1.学习社会学知识，更好地融入现代社会 • 在这种复杂而多变的社会中生活，再靠以前人们所具有的那样一点零星的、片面、有时甚至是歪曲的常识就远远不够了，而是必须具备关于社会的科学知识。只有具备了这种关于社会的科学知识，人们才能深切懂得曾经无比信赖的“上苍”是人类本身，曾经无奈感叹的“命运”是人类社会，才能更好地融入不断变动着的社会环境，才能在全球化的潮流引航领帆。 • 2.社会学能够提供行政、社会工作和企业管理所需的职业知识 • 社会学不仅是一门知识，它还是一种职业。社会学学科的性质和实际经验决定了该学科可能成为的智力事业和职业的种类：一是社会学可以作为教书的职业；二是社会学可以作为研究的事业；三是社会学在其他行政、社会工作和企业管理职业领域中的应用。 • 3.社会学能够培养分析问题和解决问题的能力 • 无论你是学习了社会学的一门专业课还是多门专业课，你都会在许多方面有所受益。社会学理论能够培养更客观地看待这个世界的能力，理解问题并给予正确评价的能力，以及在一个更为广大的社会背景下理解我们个人所面对的问题的能力。而通过设计研究程序、收集资料和分析结果来解决问题的途径和方法等社会学研究方法的训练还能够提高理解群体活动机制的能力。

第一章 社会学的学科体系