ประเด็น

1. นโยบายด้านการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการศึกษาทั่วไปผศ. ดร. ม.ร.ว. กัลยา ติงศภัทิย์21 พฤษภาคม 2556

2. ประเด็น • การปฏิรูปการเรียนการสอนเพื่อสร้างผลการเรียนรู้ • การใช้ระบบบริหารหลักสูตรที่เน้นผลการเรียนรู้ของจุฬาฯอย่างครบวงจร

3. การปฏิรูปการเรียนการสอนเพื่อสร้างผลการเรียนรู้การปฏิรูปการเรียนการสอนเพื่อสร้างผลการเรียนรู้

4. ได้รับความเห็นชอบจากที่ประชุมสภามหาวิทยาลัย ครั้งที่ 724 วันที่ 24 มิถุนายน 2553

5. ผลการเรียนรู้ของรายวิชาในหมวดศึกษาทั่วไปผลการเรียนรู้ของรายวิชาในหมวดศึกษาทั่วไป

6. ผลการเรียนรู้ของรายวิชาในหมวดศึกษาทั่วไปผลการเรียนรู้ของรายวิชาในหมวดศึกษาทั่วไป

7. ได้รับความเห็นชอบ

8. ได้รับความเห็นชอบ

9. ได้รับความเห็นชอบ

10. สร้างประมวลรายวิชาใน CU-CAS ระบุวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมที่นำไปสู่การพัฒนา ผลการเรียนรู้ที่กำหนดไว้

11. แนวทางการพัฒนาหลักสูตรที่เน้นผลการเรียนรู้แนวทางการพัฒนาหลักสูตรที่เน้นผลการเรียนรู้ เรียนรู้อะไร เนื้อหา ในหลักสูตร และ นอกหลักสูตร สภาพแวดล้อม ส่วนสนับสนุน PROCESS OUTPUT INPUT สัมฤทธิผลการเรียนรู้ บัณฑิต นิสิตใหม่ การประเมินผล เรียนรู้อย่างไร กลยุทธ์ & วิธีการ

12. ผลการเรียนรู้ของรายวิชาในหมวดศึกษาทั่วไปผลการเรียนรู้ของรายวิชาในหมวดศึกษาทั่วไป

13. การปฏิรูปการเรียนการสอนเพื่อสร้างผลการเรียนรู้การปฏิรูปการเรียนการสอนเพื่อสร้างผลการเรียนรู้ • รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่จะมุ่งส่งเสริมเป็นพิเศษ ได้แก่ • Interactive Learning • Flipped Learning • Project-based Learning • Problem-based Learning • Experiential Learning • นำไปสู่ Education 3.0

14. interACTIVE LEARNINGสำหรับการสอนในชั้นเรียนที่มีผู้เรียนจำนวนมาก

15. การสอนแบบบรรยายในชั้นเรียนขนาดใหญ่การสอนแบบบรรยายในชั้นเรียนขนาดใหญ่

18. “Learning is an active process. Learning cannot occur without the involvement of the learner. The best educators are those that most successfully create the conditions under which learning may take place.” – Learning In the Information Age

19. ในชั้นเรียนมีขนาดใหญ่: ใช้ Clickers

22. จะยังไม่ใช้ในชั้นเรียนที่มีนิสิตไม่มากจะยังไม่ใช้ในชั้นเรียนที่มีนิสิตไม่มาก

23. ปัญหาของ Interactive Learning • ใช้เวลาในชั้นเรียนส่วนหนึ่งไปในการทำกิจกรรม • เพื่อให้อาจารย์สอนเนื้อหาได้ครอบคลุม ต้องส่งเสริมคณาจารย์ให้อัดการบรรยายส่วนหนึ่งของแต่ละสัปดาห์แขวนไว้บน Blackboard และสั่งให้นิสิตเข้าไปดู อาจสอบย่อยในชั้นเรียนเพื่อตรวจ สอบว่านิสิตได้เข้าไปดูแล้ว โดยใช้ clickers • กิจกรรมนี้จะนำไปสู่ Flipped Learning • ศูนย์นวัตกรรมการเรียนรู้ร่วมกับศูนย์การศึกษาทั่วไปจะอำนวยความสะดวกในเรื่องนี้

24. Project-based Learning และ Problem-based Learning • เป็นส่วนสำคัญของ Education 3.0 • เป็นรูปแบบการเรียนการสอนที่จะสร้างผลการเรียนรู้หลายด้าน - คิดอย่างมีวิจารณญาณ คิดริเริ่มสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหา ทักษะการสื่อสาร ทักษะทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ภาวะผู้นำ ใฝ่รู้และรู้จักวิธีการเรียนรู้ และทักษะการบริหารจัดการ • จะขอให้ศูนย์นวัตกรรมการเรียนรู้และศูนย์การศึกษาทั่วไปร่วมมือกันจัดอบรมวิธีการจัดการเรียนการสอน 2 แบบนี้ให้ผู้สอนรายวิชาศึกษาทั่วไป

25. Experiential Learning • การจัดให้มีกิจกรรมเสริมหลักสูตร พานิสิตออกไปศึกษานอกสถานที่ • ศูนย์การศึกษาทั่วไปมีงบประมาณสนับสนุนรายวิชาในกลุ่มสหศาสตร์ ส่วนรายวิชาในกลุ่มอื่นๆอาจมีการสนับสนุนงบประมาณได้ จะประสานงานกับศูนย์การศึกษาทั่วไปในเรื่องนี้

26. การใช้ระบบบริหารหลักสูตรที่เน้นผลการเรียนรู้ของจุฬาฯอย่างครบวงจรการใช้ระบบบริหารหลักสูตรที่เน้นผลการเรียนรู้ของจุฬาฯอย่างครบวงจร

27. ระบบCU-CAS • ระบบประกันคุณภาพหลักสูตร • ศูนย์การศึกษาทั่วไปมีหน้าที่ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนของทุกรายวิชาโดยดูจากข้อมูลในระบบ CU-CAS ในแต่ละภาคการศึกษา

28. สรุป

29. นโยบายหลัก 2556-2559 • รายวิชาศึกษาทั่วไปทั้งหมดจะเพิ่มการใช้รูปแบบการสอนแบบใดแบบหนึ่งที่ส่งเสริมพิเศษนี้ • ทุกรายวิชาจะอัดการบรรยายบางส่วนขึ้นแขวนไว้บน Blackboard • ทุกรายวิชาต้องเข้ามาสร้างประมวลรายวิชาในระบบ CU-CAS ตั้งแต่ภาคการศึกษาต้น ปีการศึกษา 2556 เป็นต้นไป

30. ขอขอบคุณทุกท่าน ที่ช่วยกันพัฒนาการเรียนการสอน รายวิชาศึกษาทั่วไป อย่างต่อเนื่อง เพื่อจุฬาฯของเรา