古代汉语的修辞方式

1. 古代汉语的修辞方式

2. 古汉语中常见的各种修辞方式，如引用、譬喻、代称、并提、互文、倒置、委婉、省略等。学习本章，要求掌握以上的这些修辞手法，能从具体的文言文语句中辨识出这些修辞现象，从而提高理解文言文的能力，提高分析语言现象的能力。

3. 引用的目的是什么？引用分哪些基本的类型？ 譬喻有什么修辞效果？譬喻有哪些基本的类型？ 代称与譬喻有何不同？代称有哪些基本的类型？ 并提的修辞效果是什么？如何发现文言语句中的并提？ 互文的主要特点是什么？ 修辞倒置与语法倒装有什么不同？ 古汉语中的委婉有哪些基本的类型？ 古汉语中的省略主要有哪几种？ 基本理论

4. 借助典籍中的言论、定型的熟语以及传说故事、历史事实等来说明自己观点的修辞方式叫“引用”。 ①修辞效果 增强文章的说服力与可信性。 可使内容的表达含蓄、典雅。 一、引用

5. ②引用的分类 ◎引言 引用不见于书面的熟语，如格言、俗语、谚语、歌谣等。如： 迟任有言曰：“人惟求旧；器非求旧，惟新。”（《书经·盘庚上》） 野语有之曰：“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。（《庄子·秋水》） ◎引事 利用传说故事、历史事实等来说明自己的观点。如： 昔卫灵公与雍渠同载，孔子适陈；商鞅因景监见，赵良寒心；同子参乘，袁丝变色：自古而耻之。（司马迁《报任安书》）

6. 卫灵公和夫人同车出游，宦者参乘，孔子次乘，招摇过市。孔子感到耻辱：“吾未见好德如好色者也。”于是离开卫国。卫灵公和夫人同车出游，宦者参乘，孔子次乘，招摇过市。孔子感到耻辱：“吾未见好德如好色者也。”于是离开卫国。

7. 商鞅依靠宦官景监得见秦孝公而做了官，赵良感到寒心。秦国贤士。商鞅依靠宦官景监得见秦孝公而做了官，赵良感到寒心。秦国贤士。

8. 同子：赵谈，汉文帝宦官。袁丝：袁盎，郎中官。文帝坐车朝见母亲，赵谈参乘（陪坐车的右边），袁盎伏在车前谏阻：“臣闻天子所与共六尺舆者，天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载？”于是文帝笑令赵谈下车。同子：赵谈，汉文帝宦官。袁丝：袁盎，郎中官。文帝坐车朝见母亲，赵谈参乘（陪坐车的右边），袁盎伏在车前谏阻：“臣闻天子所与共六尺舆者，天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载？”于是文帝笑令赵谈下车。

9. ◎引文 引用见于典籍的书面文字。如： 《诗》云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。（《孟子·梁惠王》） ◎改引 左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。（杜甫《饮中八仙歌》）p880

10. 用一种事物或情境来比方另一种事物或情境的修辞方式。 ①修辞效果 使表达生动、形象，具体可感。 使表达通俗、易懂，便于理解。 二、譬喻

11. ②譬喻的分类4 ◎明喻 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《孟子·梁惠王上》） ◎暗喻（隐喻）：不用喻词，把本体直接说成喻体。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《史记·鸿门宴》） ◎借喻：本体喻词都不出现，直接出现喻体来说明事理。 缲成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青（王安石《木末诗》）

12. 燕雀安知鸿鹄之志？ 今两虎共斗，其势不俱生。

13. 借喻是意在喻，借代是意在代。用借来的事物表现本体的时候是借喻，没有本体而作代称的是借代。以事物的相似性为基础（喻），以事物之间相关性为基础（代）。　　王安石《木末》诗中有两句说：“缲成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青。”意思是“缲成白雪一样的丝，桑叶又绿了；割完了黄云一样的麦子，稻苗正是青青的时候。”诗中的“白雪”和“黄云”作为喻体单独出现，在后面隐有“白丝”和“麦子”的本体；“雪”和“云”不是“丝”和“麦”的特色，因此是借喻而不是借代。而成语“青黄不接”中的“青”和“黄”是未成熟和已成熟庄稼的特色，它们的后面没有隐去本体，只是用“青”代替未成熟的庄稼，用“黄”代替成熟的庄稼，所以是借代而不是借喻。

14. ◎博喻 有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡，断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。（苏轼《百步洪》）

15. 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。（陆游《诉衷情》） 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》） 君者，舟也；庶人者，水也。（《荀子·王霸》） 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》） 练习：说明下列文言语句的修辞方式。

16. 借用与该事物有某种关系的词语来称谓该事物的修辞方式。借用与该事物有某种关系的词语来称谓该事物的修辞方式。 ①修辞效果 突出事物特征，引发读者联想 增强语言的形象性与幽默感 三、代称

17. ②代称的分类 ◎用该事物的性状、特征指代该事物 乘坚驱良逐狡兔。（《史记·越王勾践世家》 ◎用泛称代特称 似逢我公，车边病是也。（《后汉书·华佗传》） ◎用特称代泛称 凌阳侯之泛滥兮，忽翱翔之焉薄。（屈原《哀郢》）

18. ◎用工具代本体 沛公不胜杯杓，不能辞。（《史记·鸿门宴》） ◎用部分代全体 一日不见，如三秋兮。（《诗经·王风·采葛》） ◎用具体代抽象 蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《史记·廉蔺列传》）

19. 把两件相关的事情合并在一个句子中表达的修辞方式叫“并提”。把两件相关的事情合并在一个句子中表达的修辞方式叫“并提”。 ①修辞效果:句子紧凑、文辞简练 ②如何辨识并提 根据词语的配搭关系辨识并提 脭醲肥厚。（枚乘《七发》） 根据历史事实辨识并提 封故御史大夫周苛周昌孙子为列侯。（《汉书·景帝纪》） 四、并提（合叙） ——该分而合

20. 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》） 为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？（《孟子·齐桓晋文之事》 送君南浦，伤如之何！（江淹《别赋》） 自非亭午夜分，不见曦月。（《水经注·巫山、巫峡》） 练习：说明下列文言语句的修辞方式。

21. 上下文义相互呼应、补充的修辞方式叫做“互文”。上下文义相互呼应、补充的修辞方式叫做“互文”。 叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》） ①修辞效果：行文简约、形成对仗 五、互文（互文见义、互见）——该合而分

22. ②互文的分类 ◎单句互文 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ◎双句互文 不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》） ◎互用同义词的互文（变文、对文） 郑卫之女不充后宫，而骏马駃騠不实外厩。（《谏逐客书》）

23. 使句中的词语颠倒顺序的修辞方式。如： 野于饮食。（《墨子·非乐上》） ①修辞效果 新颖别致 强调突出 平仄合辙 香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（杜甫《秋兴八首》） 谚所谓“室于怒市于色”者，楚之谓矣。（《左传·昭公十九年》） 或有孤臣危涕，孽子坠心。（江淹《恨赋》） 六、倒置（倒文）

24. 不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些，叫做“委婉”。不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些，叫做“委婉”。 严复《论世变之亟》：“中国重三纲，而西人首明平等。”又“中国多忌讳，而西人众讥评。”又“中国美谦屈，而西人多发舒。” 七、委婉

25. ◎避粗俗 即阳为病狂，卧便利。（《汉书·玄成传》） ◎避忌讳 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》） ◎避冒犯 陛下富于春秋。（《史记·李斯列传》） ◎交际辞令 寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使臣下犒执事。（《左传·僖公二十六年》）

26. 省去某些句子成分的修辞方式叫做“省略”。 赋《棠棣》之七章以卒。（《左传·襄公二十年》） 王引之《经义述闻》：“卒，卒章也。言赋《棠棣》之七章与卒章也。‘卒’下无‘章’字者，蒙上而省。” 八、省略

27. ◎省略主语 邴夏曰：“射其御者，君子也。”公曰：“谓之君子而射之，非礼也。”（ ）射其左，（ ）越于车下；（ ）射其右，（ ）毙于车中。（《左传·鞍之战》） ◎省略宾语、兼语 明日，子路行，以（ ）告（ ）。（《论语·子路从而后》

28. ◎省略述语 一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。（《曹刿论战》） ◎省略“曰”字 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”（ ）“唯求则非邦也与？”（ ）“安见方六七十如五六十而非邦也者？”（ ）“唯赤则非邦也与？”（ ）“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）

29. 未尝不心游目想。（萧统《文选序》） 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》） 今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。（《资治通鉴·赤壁之战》） 练习：说明下列文言语句的修辞方式。