методический семинар

1. МАОУ «СОШ №2» методический семинар Ромашева Татьяна Михайловна Колпашево - 2012

2. Тема : «Моделирование на уроках математики в начальной школе»

3. Цель: овладение математическим языком, умением оперировать знаково – символическими средствами и формирование представлений о ведущем математическом методе исследования объектов познания – математическом моделировании. Задача: формирование на доступном уровне умений работать с информацией, представленной в разных видах (текст, рисунок, схема, символическая запись, модель, таблица, диаграмма)

4. Средства моделирования

5. рисунок

6. чертеж

7. таблица

8. Блок - схема

9. Схема:

10. Моделирование действия сложения

15. Что общего в записях? (Неизвестен объект операции.) – Как найти неизвестный объект операции? (Надо выполнить обратную операцию.) – Назовите операции обратные данным. 8 (–7, +9)

16. Составьте программу и план действийа) a x b – c : d + k x m; б) а x (b – с) : d + k x m; в) (a x b – c) : d + k x m; г) a x b – c : (d + k) x m. • Будет ли меняться программа действий, если меняется расположение скобок?

17. а) a x b – c : d + k x m. • Схема: План действий:

19. Дерево возможностей

21. Работа с текстовыми задачами

23. Дополни задачу вопросом. • О чем задача? • Что известно? • Что неизвестно? • Что ищем: часть или целое? • Каким действием? • «Одень» схему. • Запиши решение и ответ.

24. Движение - езда, ходьба в разном направлении. Расстояние - S Время - t V Скорость - V t S

25. S t V ? ч 30 км/ч 10 км/ч 120 км Проверим… 1) 30 + 10 = 40 (км/ч) 2) 120 : 40 = 3 (ч)

26. 2 ч 2 ч 100 км/ч • 100 • 2= 200 (км) • 2) 80 • 2= 160 (км) • 3) 200+160= 360 (км) • 4) 970-360= 610 (км) ? км 970 км 80 км/ч

27. I способ (12+70) • 2= 164 (км) 1. 2 ч 12 км/ч II способ (12 • 2)+(70 • 2)=164(км) 70 км/ч ? км 2.Составь свою задачу. 5 м/мин 4 м/мин 7мин

28. Выполните вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой

30. спасибо за внимание!