Проект познавательно-игровой «Осень, осень, в гости просим»

1. Проект познавательно-игровой «Осень, осень, в гости просим» Музыкальный руководитель МДОУ д/сад №11 «Лучик» Богданова Т.М.

2. Проект познавательно-игровой «Осень, осень, в гости просим» Музыкальный руководитель МДОУ д/сад №11 «Лучик» Богданова Т.М.

3. Основополагающий вопрос • Что бывает осенью?

4. Проблемные вопросы: • Почему осенью становится холодно? • Почему осенью листья желтеют? • Почему музыка об осени грустная?

5. Учебные вопросы • Что происходит с растениями осенью? • Как животные готовятся к зиме? • Что сочинили композиторы об осени?

6. Учебные предметы: • Музыка • развитие речи • изодеятельность, ребенок и окружающий мир • Физкультура • Экология • Конструирование

7. Участники проекта • Дети старшей и подготовительной групп, • музыкальный руководитель, • воспитатели, • воспитатель изодеятельности, • инструктор по физическому воспитанию, • родители воспитанников.

8. Цель проекта: • Формировать основы общей культуры посредством приобщения детей к музыкальной культуре. • Систематизировать и углублять представления детей о времени года – осени.

9. Задачи проекта: • Воспитывать художественный вкус, сознательное отношение к музыкальному наследию нашей Родины и произведениям зарубежных композиторов. • Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая яркий эмоциональный отклика при восприятии музыки разного характера; • развивать музыкальную память и творческую активность. • Учить детей связывать средства музыкальной выразительности с содержанием музыки.

10. Задачи проекта: • Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе. • Учить устанавливать связи между средой обитания и внешним видом, средой обитания и образом жизни животных. • Воспитывать бережное отношение к животным и растениям. • Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности.

11. Задачи проекта: • Закреплять желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в рисовании, лепке, аппликации, в конструировании из природного материала. • Развивать художественно-творческие способности в продуктивных видах деятельности (флористика, лепка, аппликация, рисование, оригами).

12. Проблема: • Почему осенью часто льет дождь? • Почему птицы улетают на юг? • Почему осенью листья желтые? • Почему музыкальные произведения об осени грустные?

13. План проектаОсеньСентябрь

14. ОсеньСентябрь

15. ОсеньСентябрь

16. ОсеньОктябрь

17. ОсеньОктябрь

18. ОсеньОктябрь

19. ОсеньНоябрь

20. ОсеньНоябрь

21. ОсеньНоябрь

22. Методы и приемы • Слушание музыки, пение, музыкально-ритмические движения, музыкальные игры, творческие задания; • Беседы, чтение художественной литературы, разучивание стихов, рассматривание картин и иллюстраций, игровые упражнения. • Флористика, рисование, лепка, аппикация. • Театрализованные игры.

23. Мероприятия • Развлечение «День знаний» • «Праздник «Осенние посиделки» • Интегрированное занятие «Разноцветная осень»

24. Информационные ресурсы • «Музыкальное воспитание в детском саду» М.Б Зацепина • «Методические рекомендации» Зацепина • Журнал «Дошкольное воспитание» №11, 12 (2003 г.) • «Программа воспитания и обучения в д/саду» под. ред. Васильевой, Гербовой, Комаровой. • Программа О. П. Радыновой «Музыкальные шедевры». • Программа А.И.Бурениной «Ритмическая мозаика». • Программа экологического воспитания «Юный эколог» С. Н. Николаевой • Программа «Театр – творчество - дети» Н.Ф.Сорокиной, Л.Г.Миланович • «Психогимнастика» Чистяковой • «Музыка в детском саду» Н.Г.Барсуковой • Программа «Камертон» Э. Костиной • Журнал «Колокольчик»