高校青年马克思主义者培养学校的任务与使命校党委副书记白华二〇〇八年四月七日

高校青年马克思主义者培养 学校的任务与使命校党委副书记白华二〇〇八年四月七日

三个问题： 什么是青年马克思主义者培养工程？为什么要实施青年马克思主义者培养工程？怎样实施青年马克思主义这培养工程？

一、什么是青年马克思主义者培养工程？

（一）培养马克思主义者是我们党一贯的战略思想和战略方针。（一）培养马克思主义者是我们党一贯的战略思想和战略方针。毛泽东同志指出：要使我们的党保持千秋万代永不变色，就要培养和造就千百万无产阶级革命事业的接班人。

邓小平南方谈话中指出：中国要出问题，还是出在共产党内部，对这个问题要清醒，要注意培养人，要按照革命化、年轻化、知识化、专业化的标准培养和选拔德才兼备的人。江泽民同志在纪念中国共青团成立80周年大会的讲话中指出：“马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来。”

（二）新时期提出的青年马克思主义者培养工程，又赋予了她特定的含义，并且更加系统化、具体化。（二）新时期提出的青年马克思主义者培养工程，又赋予了她特定的含义，并且更加系统化、具体化。《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》指出：实施青年马克思主义者培养工程”，就是在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。培养的重点对象：大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。

二、为什么要实施青年马克思主义者 培养工程？

(一)什么是马克思主义中国化的最新成果？ 青年马克思主义者培养工程的核心：用马克思主义中国化的最新成果武装青年，造就一大批坚定地走中国特色社会主义道路的青年马克思主义者。马克思主义中国化最新成果：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

（二）为什么要用马克思主义中国化最新成果而不是用经典的马克思主义武装青年？（二）为什么要用马克思主义中国化最新成果而不是用经典的马克思主义武装青年？

1）马克思主义批判地吸收了人类发展史上的思想精华，全面、系统、深刻地揭示了人类社会发展的一般规律，是认识人类社会发展最科学、最严谨的科学理论。马克思主义的基本原理是我们始终要坚持的。 2）中国特色社会主义理论是用马克思主义的观点和方法研究当代中国问题形成的指导中国正确发展的科学理论体系。用马克思主义中国化的最新成果武装青年，就是坚持、继承和发展马克思主义。 3）实践证明，只有中国特色社会主义理论才能引领中国发展进步，实现中华民族的伟大复兴。

（三）实施青年马克思主义者培养工程事关马克思主义的继承和发展，事关党的事业后继有人。（三）实施青年马克思主义者培养工程事关马克思主义的继承和发展，事关党的事业后继有人。任何一种正确的思想或理论能否得到继承和发展，关键在于青年一代对她的理解和认同，在于是否用这种思想武装头脑并成为行动指南。世界上不同类型政党执政的经验表明：任何一个政党的前途都取决于她的接班人，任何一个政党要巩固执政地位就必须高度重视青年工作。

（四）实施青年马克思主义者培养工程事关中华民族的伟大复兴的成败。（四）实施青年马克思主义者培养工程事关中华民族的伟大复兴的成败。 1、中华民族正走向富强得益于中国特色社会主义理论 2、中华民族的伟大复兴取决于能否以马克思主义中国化的最新成果武装青年

（五）实施青年马克思主义者培养工程事关青年的健康成长。（五）实施青年马克思主义者培养工程事关青年的健康成长。青年只有把自己的发展和社会发展潮流相统一，才能找到最好的用武之地；青年只有将个人的追求与建设祖国、服务人民相统一，才最容易实现人生的价值；青年只有将自己的世界观与指引社会发展的正确思想相统一，才最有可能成为历史发展的栋梁。

三、高校青年马克思主义者培养学校 的任务与使命。

（一）肩负历史使命，明确学校任务。 高校的社会职能决定了高校必须担负起培养青年马克思主义者的历史使命。育人青年青年优秀人才社会主义建设者和接班人（德育为先）大学生的优秀分子（青年克思主义者）党的继承人大学生骨干培养是“青年马克思主义者培养工程”的基础。

（二）完善选拔机制、建立圈层结构 选拔机制：档案遴选与面试考察结合初次选拔与动态调整结合民主推荐与组织选拔结合

圈层结构 核心层全体学生中间层核心层核心层

（三）制定科学方案、实施有效培养 • 1、坚持理论学习、注重实践锻炼 • 用正确的理论武装大学生骨干，首先要坚持理论学习。 • 用正确的理论武装大学生骨干，必须到实践中学习。

2、遵循成长规律、发挥主体意识 一是我们要充分利用课外读书3个素质分，引导同学们研读中国特色社会主义理论相关著作；二是鼓励和指导大学生骨干成立中国特色社会主义理论读书会、研究会等理论学习社团，开展自学研讨活动；三是要拿出必要的经费组织开展课题研究；四是要定期举办学生骨干学习中国特色社会主义理论研讨会，开展学习交流活动。五是组织大学生骨干参加一定时间的志愿服务活动。在主动服务社会与人民的过程中加深对中国特色社会主义理论体系的理解。

3、针对不同特点、实行分类指导 • 把普遍教育和重点培养相结合。 • 按照不同培养目标进行分类指导。 • 合格建设者各行各业的骨干领导者

（四）建立科学评价体系实施正确激励引导 1、评价体系分为两个方面：一是对“青马学校”培养工作的评价。二是对培养对象的考核评价。 2、完善奖励制度。 3、健全培养档案，做好就业推荐。

（五）积极投入学习实践科学发展观活动 1、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果的重要组成部分。 2、学习实践活动对学生党员及学生的要求学生党员和广大学生主要以学习受教育为主，重点是通过学习实践活动深刻领会科学发展观的精神实质和科学内涵，用科学发展观武装头脑，青马学校的学员应带头学好。

3、科学发展观的科学内涵和精神实质 • 1）科学发展观的的第一要义是发展。 • 科学发展观首先是关于发展的理论，发展是解决一切问题的根本出路。 • 中国共产党关于发展的理论是一脉相承的。 • 2）科学发展观的核心是以人为本。 • 以人为本体现了党的执政理念的重大突破。 • 以人为本体现了党为了人民和依靠人民的一贯立场。

3）科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续发展3）科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续发展 • 科学发展观首先要求全面发展。 • 要求以和谐社会建设的思路协调发展中的各种关系。 • 要求发展的可持续性。

4）科学发展观的根本方法是统筹兼顾 统筹兼顾体现了执政党的基本思维方式和工作方法。革命时代是非此即彼，凡是敌人反对的我们就要拥护，凡是敌人拥护的我们就要反对；革命后：我们要满足人民群众的各种物质文化需要，所以要求统筹兼顾，全面发展。统筹兼顾就是要处理好发展中的各种社会矛盾与问题，处理好重点与非重点的关系。

结束语： 希望大家“自觉担负起时代的重任，以英雄模范为榜样，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，让青春在建设中国特色社会主义的伟大事业中焕发出更加绚丽的光彩！

谢谢！

高校青年马克思主义者培养 学校的任务与使命 校党委副书记 白 华 二 〇〇 八年四月七日