MÒDUL 3 Cap a on volem anar? Com hi podem arribar?

1. PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA PER A L’AUTONOMIA DE CENTRES MÒDUL 3 Cap a on volem anar? Com hi podem arribar?

2. CONTINGUT Mòdul_1 Anem a algun lloc? Qui som? Com volem ser? La planificació estratègica El plantejament institucional Mòdul_2 On som? Com podem avançar? L’avaluació del centre educatiu. L’AGD. L’anàlisi DAFO La matriu DAFO Mòdul_3 Cap a on volem anar? Com hi podem arribar? Què necessitem? El Mapa estratègic Objectius. Estratègies. Recursos. El pressupost. El pla de formació de centre Participació i comunicació Els indicadors El quadre d’informació i coordinació (QCI) Mòdul_4 El sistema d’informació L’acord entre el Departament i el centre educatiu Els compromisos. El pla estratègic del centre. Els marges d’autonomia. Els recursos addicionals. L’avaluació i seguiment de l’acord. L’aplicació de l’acord per curs Mòdul _5 La coresponsabilitat

3. ELS VALORS Estableix qui som i com volem ser en una perspectiva de mitjà i llarg termini PLANTEJAMENT INSTITUCIONAL LA MISSIÓ: Per què existim? 1 LA V ISIÓ: Què VOLEM SER? DE L’ENTORN AVALUACIÓ AGD i DAFO 2 DE L’ORGANITZACIÓ MAPA ESTRATÈGIC 4 3 OBJECTIUS ESTRATÈGICS ESTRATÈGIES PRESSUPOST 5 INFRAESTRUCTURA ORGANITZATIVA I RECURSOS PLA DE FORMACIÓ 6 PROPOSTA PER A L’ELABORACIÓ I APLICACIÓ DEL PLA ESTRATÈGIC

4. PE Com hi podem arribar? 1. Anàlisi externa 2. Anàlisi interna 5. Avaluació i control 3. Formulació estratègica 4. Implantació Manel Peiró, Planificació estratègica i gestió del canvi

5. PE Com hi podem arribar? MAPA ESTRATÈGIC 1. Tenint en compte els objectius SECAT... 2. Fixant els objectius de l’escola 3. Aplicant les iniciatives/activitats adequades per aconseguir els objectius 4. Disposant del nivell de coneixement, organització i recursos adients per aplicar les iniciatives/activitats

6. Utilitzant el mapa estratègic 1. Tenint en compte els objectius SECAT... 2. Fixant els objectius de l’escola 3. Aplicant les iniciatives/activitats adequades per aconseguir els objectius 4. Disposant del nivell de coneixement, organització i recursos adients per aplicar les iniciatives/activitats PE Com hi podem arribar? MAPA ESTRATÈGIC És una representació gràfica que ajuda a visualitzar i comunicar de forma sintètica les prioritats estratègiques del centre i la cadena de creació de valor, facilitant-ne la comprensió i la seva bona execució. El mapa estratègic és una bona eina per visualitzar la cadena de creació de valor del servei educatiu i comunicar els objectius i estratègies del centre.

7. PE Com hi podem arribar? O1 O2 Inicial any1 .... On E21 E22 E2... A221 A222 A22... Amb sistema d’informació de PE visió Objectius socials i d’escola Estratègies Activitats (cost estimat)

8. PE Com hi podem arribar? MAJOR SATISFACCIÓ DELS CIUTADANS (millora de la imatge del sector públic) (un centre que incrementa el valor de la prestació del servei) SOCIETAT MILLORA DE LA SATISFACCIÓ DELS USUARIS (un centre que satisfà els alumnes, les famílies…els usuaris) USUARIS MILLORA DELS PROCESSOS CLAU (un centre que aplica el què ha après) PROCESSOS PRESSUPOST INFRAESTRUCTURA ORGANITZATIVA APRENENTATGE I MILLORA DE L’ORGANITZACIÓ (un centre que aprèn i s’organitza)

9. PE Com hi podem arribar? Consisteix a dibuixar les variables que intervenen i a diagramar les relacions causa-efecte que operen dins del centre educatiu indicant la ruta de creació de valor. Construint el mapa estratègic • Es tracta d’identificar quines estratègies, iniciatives o activitats són les més rellevants per a l’assoliment dels objectius estratègics i assenyalar els camins de l’estratègia. • Cal també preveure la formació, l’estructura organitzativa i els recursos que es consideren necessaris i relacionar-los amb les estratègies, iniciatives o activitats. • És convenient informar dels costos de cadascuna de les variables que conformen el mapa estratègic.

10. PE Com hi podem arribar? • Objectius: - Són la direcció i el sentit en què volem millorar - Representen una concreció de la visió del centre - Han de recollir: Objectius del DdE - Poden incorporar algun objectiu propi del centre - Han de tenir en compte les expectatives de l’alumnat i les famílies

11. PE Com hi podem arribar? Les estratègies són els itineraris per arribar als objectius - Són idees genèriques de com assolir els objectius - Es poden identificar o assimilar a plans, programes d’innovació… - El nombre ha de ser limitat (màxim cinc per objectiu) - Han de tenir en compte els resultats de l’anàlisi i la matriu DAFO - Han de recollir les estratègies ja implantades

12. PE Com hi podem arribar? Com podem identificar les estratègies? - A partir de la interpretació que fem de la matriu DAFO. - Recollint les estratègies o línies d’actuació ja implantades i d’èxit. Exemple: Per a l’objectiu 1: Millorar els resultats educatius - L’estratègia 1.1 - Treball per a l’assoliment de les competències bàsiques, tindria com a objectiu capgirar la D4 i contrarestar l’A5, A6 i A7 (estratègia d’atenció preferent). - L’estratègia 1.2 - Potenciació de l’acció tutorial, tindria com a objectiu mantenir la fortalesa F5 i contrarestar l’A5 i A6. També buscaria compensar l’amenaça A3 i aprofitar les oportunitats O2 i O4 (estratègia de creixement)

13. PE Com hi podem arribar? Selecció d’iniciatives/activitats CRITERIS per a la priorització: Iniciatives possibles Impacte potencial Nombre d’objectius coberts Recursos necessaris Temps necessari Iniciatives prioritzades

17. PE Com hi podem arribar?

20. El pressupost Què? Com? Qui? Suport? Exemples?

21. Pla de formació de centre Què? Com? Qui? Suport? Exemples?

22. PE Com hi podem arribar? Activitats clau per a la implantació amb èxit del canvi Evitar la sobre- organització Comunicar més que mai Facilitar ajut per afrontar el canvi Gestió del procés de canvi Guanyar compromís Assegurar implicació inicial Convertir les percepcions d’amenaces en oportunitats Manel Peiró, Planificació estratègica i gestió del canvi