1 / 14

Posłuszni do końca

Posłuszni do końca. Plan prezentacji. Stanley Milgram Metoda badania Wyniki Omówienie Znaczenie wyników Krytyka Bibliografia. Stanley Milgram.

edan
Download Presentation

Posłuszni do końca

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Posłuszni do końca

  2. Plan prezentacji • Stanley Milgram • Metoda badania • Wyniki • Omówienie • Znaczenie wyników • Krytyka • Bibliografia

  3. Stanley Milgram Stanley Milgram (ur. 15 sierpnia 1933, zm. 20 grudnia 1984) – amerykański psycholog społeczny na uniwersytetach Yale, Harvarda oraz Nowojorskim. Z wykształcenia politolog. Na Uniwersytecie Yale przeprowadził eksperymenty posłuszeństwa wobec władzy (1963) oraz "świat jest mały".

  4. Metoda badania • Symulator generatora wstrząsów od 15 do 450V, skok 15V • 40 badanych, mężczyźni w wieku 20-50 lat • Współpracownik badaczy (uczeń) i aktor (prowadzący eksperyment)

  5. Przebieg badania • Losowania nauczyciela i ucznia • Objaśnienie badanemu co ma robić • Wykonywanie poleconych zadań

  6. Proszę kontynuować • Eksperyment wymaga, żebyś kontynuował • Jest absolutnie konieczne, żebyś kontynuował • Nie masz wyboru, musisz iść dalej

  7. Omówienie • Zaskakująco silna skłonność badanych do posłuszeństwa wobec prowadzącego • Wykonujący polecenia prowadzącego byli spięci i pełni obaw

  8. Jeżeli badania są prowadzone przez uniwersytet Yale, to są w dobrych rękach a kim jestem aby kwestionować działania tak świetnej instytucji. • Cele eksperymentu zdają się ważne, dlatego skoro już się zgłosiłem, to wykonam, co do mnie należy, żeby osiągnąć te cele. • W końcu uczeń też się zgłosił na ochotnika i ma wobec projektu jakieś zobowiązania.

  9. Hej, to tylko przypadek, że to ja jestem nauczycielem a on uczniem – ciągnęliśmy losy i mogło być odwrotnie. • Płacą mi za to, więc powinienem wykonać tą pracę. • Nie znam się na prawach psychologa i jego badanych, więc oddaję decyzję w tej sprawie w jego ręce. • Powiedzieli nam, że wstrząsy są bolesne, ale nie niebezpieczne.

  10. Znaczenie wyników Milgram ponawiał swoje badanie i wyniki były zbliżone do siebie. Rozwinął także badania w celu poznania warunków sprzyjających posłuszeństwu lub jego ograniczeniu. Im mniejszy kontakt z uczniem tym posłuszeństwo było większe (93%). Im większy kontakt nauczyciela z uczniem tym posłuszeństwo było mniejsze (30%).

  11. Im większy kontakt z eksperymentatorem tym posłuszeństwo było większe. Im mniejszy kontakt z eksperymentatorem tym posłuszeństwo było mniejsze. Kiedy badanym dano wolną rękę nikt nie przekroczył poziomu 3 czyli 45V.

  12. Bibliografia • „40 prac badawczych które zmieniły oblicze psychologii” Roger R. Hoock • http://pl.wikipedia.org/wiki/Stanley_Milgram • http://pl.wikipedia.org/wiki/Eksperyment_Milgrama

  13. DZIĘKUJEMY

More Related