Κυπαρισσία Παπανικολάου hermis.di.uoa.gr/papanikolaou

1. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ 6oΠΑΚΕ Αττικής / Στερεάς Ελλάδας, 6o Πρόγραμμα ΠΕ02-ΠΕ03Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, ΕΚΠΑ Κυπαρισσία Παπανικολάου http://hermis.di.uoa.gr/papanikolaou

2. ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Μαθημάτων/Μάθησης/Περιεχομένου • Learning Management Systems (LMS) • Course Management Systems (CMS) • Content Management Systems (CMS) • Learning Content Management System (LCMS)

3. Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης(Learning Management Systems - LMS) συχνά αναφέρονται και ως Course Management Systems • Περιβάλλοντα ασύγχρονης εκπαίδευσης • WebCT, Blackboard, Virtual-U, COSE, TopClass, Intralearn, LearningSpace, Moodle (open source), A-tutor (open source), e-class (open source) • Περιβάλλοντα ασύγχρονης εκπαίδευσης • CENTRA Επιλέγοντας Σύστημα Διαχείρισης Μαθημάτων/Mάθησης/Περιεχομένου http://www.edutools.info/course/productinfo/index.jsp http://www.cmsmatrix.org/

4. Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης(Learning Management Systems - LMS) • υποστηρίζουν τους συμμετέχοντες μιας εικονικής τάξης (εκπαιδευτές, εκπαιδευόμενους, διαχειριστές)να πραγματοποιήσουν τις εργασίες τους (εκπαιδευτικές και διαχειριστικές). • επιτρέπουν στους εκπαιδευτές να αναπτύσσουν και να παρέχουν online εκπαιδευτικό περιεχόμενο (educational content) έχοντας λίγη ή καθόλου εμπειρία προγραμματισμούσε HTML ή άλλες Web γλώσσες προγραμματισμού. • παρέχουν ένα κεντρικό σημείο παροχής εκπαιδευτικού περιεχομένου καιεπικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτών και φοιτητών.

5. Νέες δυνατότητες… • Επιτρέπουν στους εκπαιδευτές να διαχειρίζονται τις τάξεις τους, να αναπτύσσουν εκπαιδευτικό υλικό, να παρακολουθούν τη δραστηριότητα της τάξης και να αρχειοθετούντη διαδικασία και το αποτέλεσμα; • Παρέχουν στους εκπαιδευόμενους ευκαιρίες συμμετοχής και συνεισφοράς στο μάθημα, επικοινωνίας και συνεργασίας μέσα από τη χρήση ασύγχρονων/σύγχρονων εργαλείων επικοινωνίας; • Επιτρέπουν σε εκπαιδευόμενους και εκπαιδευτές τη διαρκή πρόσβαση στο περιεχόμενο των μαθημάτων και επικοινωνία πέρα από χρονικούς περιορισμούς;

6. Υπηρεσίες των LMS • διανέμουν το εκπαιδευτικό υλικό • διαθέτουν εργαλεία διαχείρισης της εικονικής τάξης (εγγραφή μαθητών, ορισμός τάξεων και εκπαιδευτών, εισαγωγή εκπαιδευτικού υλικού) • υποστηρίζουν τη συνεργασία και επικοινωνία καθώς και την αξιολόγηση των εκπαιδευόμενων (λίστες συζήτησης, πίνακες ανακοινώσεων, chat) • υποστηρίζουν την αξιολόγηση των εκπαιδευόμενων (τεστ αυτόματης διόρθωσης, ενημέρωση εκπαιδευτών για τις επιδόσεις των εκπαιδευόμενων και την πλοήγησής τους στο υλικό, καταγραφή αλληλεπίδρασης)

7. LMS πέτυχανως προς… LMS όπως WebCT, Blackboard, χρησιμοποιούνται για • διανομή εκπ. υλικού • διαχείριση (students enrollment, user registrations, student profiling, tutor monitoring) • ενίσχυση επικοινωνίας (e-mail, forums, chat, shared applications)

8. Τρέχουσες τάσεις στα LMS…σε εξέλιξη • έμφαση στη μάθηση αντί της παροχής υλικού (content delivery) • Eκπαίδευση από Απόσταση ως μια διαδικασία μάθησης βασισμένη στη δραστηριότητα • Οπτική των multi-learner περιβαλλόντων (vs single-learner)

9. …προς μια νέα γενιά LMS στοχεύουν να προωθήσουν • Μάθηση, συνεργασία βασισμένη στη δραστηριότητα LAMS: a tool fordesigning, managing and delivering online collaborative learning activities. These activities can include a range of individual tasks, small group work and whole class activities based on both content and collaboration. • αίσθηση κοινότητας Moodle is a course management system (CMS) - a free, Open Source software package designed based on social constructionist pedagogy, to help educators create effective online learning communities.

10. Moodle: CMSπροσανατολισμένο στη δραστηριότητα • open source • Πλήρες πακέτογια διαχείριση, σχεδίαση και παροχή μαθημάτων • Θεωρητικό πλαίσιο: constructivism/socio-constructivism • LAMSπροσβάσιμο μέσω Moodle • Τεράστια κοινότητα χρηστών(προγραμματιστές, εκπαιδευτικοί) με πάνω από 330,000 εγγεγραμμένους χρήστες, που μιλούν περισσότερες από 70 γλώσσες σε 196 χώρες

11. Εικονικός χώρος τάξης: Μοοdle Το Μοοdleπαρέχει: (α) εργαλεία που συμβάλλουν στην περιγραφή/παροχή του σεναρίου στους εκπαιδευόμενους: Ετικέτες (Labels), Πηγές (Resources), Eργασία (Είδος: φορτώστε ενα αρχείο), Eργασία (Είδος: online text) (β) εργαλεία που υποστηρίζουν την αλληλεπίδραση των μελών της εικονικής τάξης: Άτομα, Chat, Ομάδες συζητήσεων (γ) εργαλεία που υποστηρίζουν τη διαμόρφωση του ‘χώρου’ εκπόνησης του σεναρίου: Εβδομαδιαία περιγραφή, Δραστηριότητες,Διαχείριση, Τα μαθήματά μου, Ημερολόγιο / Τελευταία γεγονότα / Επικείμενα γεγονότα, Συνδεδεμένοι χρήστες

12. Ποικιλία χρήσεων εργαλείων Moodle

13. Χρήσιμες πηγές Virtual Universities Spain http://www.uoc.edu/web/eng/index.html Africa http://www.avu.org/ African Distance Learning Association http://www.physics.ncat.edu/~michael/adla/ European Distance Education Network http://www.eden.bme.hu/ Open Universities England http://www.open.ac.uk Francehttp://www.cned.fr/index4.htm Greece http://www.eap.gr Germanyhttp://www.fernuni-hagen.de/ Netherlandshttp://www.ou.nl/is/is_shp-infonet/prd/deluxe.asp Spainhttp://www.uned.es/webuned/home.htm China Central Radio and TV University(I) ttp://www.edu.cn/20010101/21803.shtml Χρήσιμες πηγές European Distance and E-learning Network:http://www.eden.bme.hu/ Distance Education Resources: http://www.fae.plym.ac.uk/tele/resources.html Distance learning and educational technology journals and publications: http://www.elearners.com/resources/journals.asp Globewide NetworkAcademy: http://www.gnacademy.org/