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渔夫的故事

渔夫的故事. ☆. 导入 示标. 导学 达标. 退出 课件. 练习 反馈. 总结 补标. ☆☆☆☆☆ 明确 ☆☆☆☆☆. 《 一千零一夜 》 又名 《 天方夜谭 》 或 《 阿拉伯之夜 》 ，这部世界名著形成于 8 至 16 世纪。经过人民群众多次加工，凝聚着集体的智慧，是 阿拉伯 民间文学宝库中的珍宝 。. 教学 目标. 1. 能够有感情地朗读课文。 2. 学会从外貌、语言、心理描写中分析人物的性格特点。 3. 培养学生善于动脑，敢于同邪恶势力作斗争的精神。.

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渔夫的故事

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Presentation Transcript

  1. 渔夫的故事

  2. ☆ 导入 示标 导学 达标 退出 课件 练习 反馈 总结 补标

  3. ..

  4. ☆☆☆☆☆明确☆☆☆☆☆ .. 《一千零一夜》又名《天方夜谭》或《阿拉伯之夜》，这部世界名著形成于8至16世纪。经过人民群众多次加工，凝聚着集体的智慧，是阿拉伯民间文学宝库中的珍宝。

  5. 教学 目标 1.能够有感情地朗读课文。 2.学会从外貌、语言、心理描写中分析人物的性格特点。 3.培养学生善于动脑，敢于同邪恶势力作斗争的精神。

  6. 整体感知 1、听课文录音 2、理清结构 3、圈点勾画 外貌：△△ 心理：_____ 语言：< >

  7. 提示 故事发展的三个阶段 第一部分：写渔夫捞到一个黄铜瓶。 内容与结构 第二部分：写渔夫与魔鬼的斗争过程。 第三部分：写斗争的结果。

  8. 探究发现 头像： 手像： 腿像： 外貌描写 口像： 牙齿像： 鼻孔像： 眼睛像：

  9. 探究发现 ☆☆☆☆☆明确☆☆☆☆☆ 这里运用一系列的比喻来刻划魔鬼的外貌，表现了其面目的凶恶。 外貌描写

  10. 探究发现 思考：第一次心理描写表现了渔夫怎样的心理？ 心理描写

  11. 探究发现 ☆☆☆☆☆明确☆☆☆☆☆ 第一次心理描写写出了渔夫捞到黄铜瓶时喜悦、好奇的心理。 心理描写

  12. 探究发现 思考：第二次心理描写中哪一个词最能表现渔夫此时的心理？文中两次心理描写有何作用？ 心理描写

  13. 探究发现 ☆☆☆☆☆明确☆☆☆☆☆ “堂堂”一词，非常准确地表达了渔夫坚决维护人的尊严，敢于迎战妖魔鬼怪的性格。接着渔夫就用自己的智慧来与魔鬼巧妙地作斗争。 作用：文中的心理描写推动故事情节向前发展。 心理描写

  14. 探究发现 ※※※※※要求※※※※※ 1、分角色朗读文中语言描写的语段，体会人物的性格特点。 2、讨论：这些语言描写体现了渔夫和魔鬼的哪些性格？ 语言描写

  15. 探究发现 从语言描写看人物性格特征： 渔夫 魔鬼 诚实 凶残 语言描写 善良 狡猾 机智 卑鄙 愚蠢 勇敢

  16. 练习反馈 完成《目标检测》P57.第二题 语段阅读训练

  17. 总结补标 想一想，谈一谈 假如在今天魔鬼重现江湖，我们还会用哪些方法去战胜他？ 引入瓶 ↗ ↘ 智斗魔鬼 放出魔鬼 → 恩将仇报 捞到瓶 投瓶入海 智慧（正义）终将战胜邪恶

  18. 赏 欣 谢谢！ 音 乐

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