PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO 2013: “NIÑ@S LUCHANDO CONTRA EL BULLYING ”

1. ESCUELA PRIMARIA “LEONA VICARIO”TURNO: MATUTINOC.C.T. 15EPR2401GZONA ESCOLAR: P/220PROFRA. MARIBEL GALINDO RUIZSAN MIGUEL XICO, 4ª. SECCIÒN, VALLE DE CHALCO SOLIDARIDAD, MÉXICO PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO 2013: “NIÑ@S LUCHANDO CONTRA EL BULLYING”

2. ETAPA 1: SIENTE¿`QUÈ ES LO QUE NO TE GUSTA DE TU ENTORNO Y TE GUSTARÌA CAMBIAR? Objetivo: Sensibilizar a los alumnos para que reflexionen acerca de los problemas que afectan a su comunidad y en equipo, seleccionen un problema a solucionar. • En equipo, los alumnos dialogan sobre lo que les molesta en su comunidad y lo que les gustaría cambiar. • Comentar, en plenaria las razones por las cuales consideran que determinada circunstancia debe solucionarse para el beneficio de las personas.

3. Las siete problemáticas que afectan, principalmente su entorno son: • El bullying. • Sanitarios. falta de aseo, puertas descompuestas, los niños no le bajan a la palanca, etc. • No hay proyectores en buen estado- • No todos los alimentos que venden en la cooperativa son nutritivos, variados y baratos. • Seguridad escolar ante un eventual sismo: reparación de salones y que se instale una alarma sísmica. • Que en la papelería no se vendan juguetes porque distraen a los niños y algunos son peligrosos como las canicas y los “bley” (especie de trompos con fierros a los lados y punta filosa). • “NIÑ@S LUCHANDO CONTRA EL BULLYING “ • Es de vital importancia que toda la comunidad escolar reconozca que el bullying existe, que es un problema grave y que en lugar de buscar culpables, se debe dar atención a este problema, a los que lo sufren y a los intimidadores, para poder enfrentarlo y solucionarlo. • Desafortunadamente, este problema se está generalizando cada vez más y las consecuencias que provocan pueden ser fatales.

4. ETAPA 2: IMAGINA OBJETIVO: Dejar volar la imaginación de los alumnos para obtener ideas de solución al problema. • Para atender este problema, vamos a realizar algunas acciones: • Pedirles a los profesores que estén atentos a las conductas no habituales que presenten algunos de sus alumnos. • Plan estratégico de atención, intervención y prevención: pláticas de psicólogos sobre el tema (causas, consecuencias), romper la cultura del silencio, realizar trípticos, guiones radiofónicos y una obra de teatro.

5. ETAPA 3: HAZ Objetivo: Implementar el plan de trabajo mediante elaboración de trípticos, guiones radiofónicos y una representación teatral sobre el bullying para darlos a conocer a la comunidad escolar. Guiòn radiofónico transmitido en la explanada de la Escuela Primaria “Leona Vicario”, el 22 de marzo de 2013. Elaboración y difusión de trípticos sobre el bullying.

6. PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO: “NIÑ@S LUCHANDO CONTRA EL BULLYING”

7. REPRESENTACIÒN TEATRAL TITULADA: “UNA VÍCTIMA MÁS DEL BULLYING” PROFRA. MARIBEL GALINDO RUIZ.

8. Poco después, hay una fiesta y Katy y Juan bailan alegremente. Pero Bety, la novia de él los ve y les reclama. Llega a la escuela, Katy, una chica nueva y ahí conoce a Juan. Óyeme bien niñita… ¡No quiero volverte a ver con Juan o te vas a arrepentir! ¿Me podrías decir en dónde está el salón 201? Yo te llevo, pues vamos a ser compañeros..

9. Cuando Katy va sola por la calle, Bety la golpea con un bat, mientras sus amigas Zulem y Brenda la animan para que la siga golpeando y se burlan de ella. ¡Yo te lo advertí y parece que no entiendes! ¡Aléjate de mi novio o te irá peor! ¡Pobre tonta, no entiendes! ¡Ya, por favor, déjame! ¡Ya no me pegues!

10. Enseguida, llegan Bety y sus amigas y le preguntan a Katy, hipócritamente, qué le sucedió. Ella se llena de temor, baja la mirada y vuelve a mentir. Al otro día, Carmen la ve y le pregunta qué le sucedió, pero Katy, por temor, le oculta la verdad. ¡Katy! ¿Qué te pasó? ¿Por qué estás tan golpeada? Me asaltaron anoche. `¡Ay, qué malo por ti! Yo te dije que no anduvieras solita por esas calles. ¿Por qué estás así? Es que… Es que me asaltaron. Ven, vamos al hospital para que te atiendan.

11. Bety le dice a Carmen que quiere hacer las paces con Katy . Carmen, ayúdame. Lleva a Katy al baño para que haga las paces con ella. ¿Estás segura? Bueno, está bien, pero no le hagas nada. No le haré daño, no te preocupes. Todo va a estar bien.

12. Bety le dice a Carmen que quiere hacer las paces con Katy . ¡Claro que no! Miren lo que me encontré… las llaves del baño. Vamos a hacerle una pequeña broma. ¿En serio piensas hacer las paces con ella? ¡Ay, no seas aguafiestas! Va a ser muy divertido. Pero promete, que va a ser lo último que le vamos a hacer.

13. Katy, Bety quiere hacer las paces contigo. No tengas miedo. Llega Carmen con Katy al baño de la escuela… Carmen, por favor…. ¡No me dejes sola con ellas! No te preocupes, sòlo quiero hacer las paces contigo.

14. ¡No, por favor, déjenme! Cuando Carmen se retira, Bety y sus amigas empiezan a agredir a Katy. ¡Te lo advertimos, ahora no te quejes! Te dije que te alejaras de mi novio. Ahora pagarás las consecuencias.

15. No te vuelvas a acercar a Juan o la siguiente vez te irá peor. Bety y sus amigas la golpean contra la taza del baño y meten su cabeza en ella. ¡Pobre tonta, estás muy fea! ¡Bety es mucho más bonita que tú! ¡Ya, por favor, déjenme, se los suplico!

16. Bety y sus amigas encierran a Katy en el baño, a pesar de que ella les suplicó que no lo hicieran. ¡No me dejen aquí! ¡Yo no les he hecho nada!

17. Katy saca de su bolsa una navaja y se corta las venas. Ellas se van y dejan a Katy encerrada en el baño… ¡Por qué son así conmigo? ¡Yo no soy mala, no le hago daño a nadie!

18. Al otro día, Carmen encuentra muerta a Katy y al oír sus gritos, llega Bety con sus amigas. ¡Tú la mataste! ¡Ustedes la mataron! ¡Son unas asesinas!

19. ¡Fue Bety! Las amigas de Bety la culpan y ella estaba asustada de ver las consecuencias de su “bromita”. ¡Yo no fui, yo no fui! ¡Ella la mató! ¡Las voy a denunciar!

20. ETAPA 4: COMPARTEInvitar a toda la comunidad a participar y a conocer las conclusiones • Con este proyecto logramos gramos sensibilizar, de algún modo, a los niños de la escuela, pues algunos lograron reconocer que eran agresores y modificaron su conducta al ver el daño que estaban ocasionando a sus víctimas. • La presentación de la obra de teatro “Una víctima más del bullying” ante la comunidad escolar causó un gran impacto entre los asistentes, algunos terminaron llorando. • Al finalizar la obra, se preguntó al público su opinión sobre el bullying. Muchos de ellos reflexionaron y llegaron a la conclusión de que el bullying debe denunciarse porque sólo así se puede proporcionar ayuda tanto a los agresores como a las víctimas. • Asimismo, es fundamental que los padres de familia también se involucren en estos proyectos, como lo hizo este equipo de padres, pues tanto maestros como padres debemos acompañar a los niños en su 'proceso educativo.