Internasjonaliseringskonferansen 2012

1. Internasjonaliseringskonferansen 2012 Hva kan en norsk Kina-student brukes til – en bruksanvisning Rune Svarverud

2. Litt historikk, Norge • Norge i Kina fra 1847. Norsk forretningsliv (skipsfart, handel, ingeniører, bankvesen osv.) i Kina fra 1860-tallet. • Systematiske kinastudier ved UiO fra 1966. Politisk, historisk og kulturell interesse. Undervisningsstab på 4 fra 1980-tallet. • Kraftig økning i studenttall fra 2003 (fra ca. 10 til 100 nye studenter per år). Staben økt til 5 i 2004. Studentenes interesse hovedsakelig innen samfunn, kultur og språk. • Bergen Konfusiusinstitutt opprettet i 2007, tilbyr språkkurs ved UiB fra 2008 • NTNU startet et kurs i kinesisk kultur høsten 2011 • ”Krisen i humaniora” ⇒ NTNU har vurdert å stanse tilbudet, UiB er uavklart (NOKUT) og UiO har ingen mulighet til å utvide • I tillegg: BI har utveksling til Kina for ca. 60 studenter i internasjonal markedsføring hvert år. Disse lærer kun litt språk i Kina.

3. Hvor utdannes norske Kina-studenter i 2012? Universitetet i Oslo: • Bachelor (3 år) med 120 sp i kinesisk språk (80sp) og om Kina (40 sp). 1 semester i Kina inkludert i studieløpet. • Mulig å studere 1 år i Kina mellom bachelor og master med Lånekassefinansiering • 3 ulike spesialisering på master (2 år): 1) samfunn og politikk 2) kultur og historie 3) lingvistikk Universitetet i Bergen: • 2 emner i språk à 15 sp som ikke inngår i studieprogram (ca. 10 studenter per år) NTNU: Ett emne à 7,5 sp Kinesisk kulturkunnskap BI: Internasjonal markedsføring, i praksis uten språk Kina: Noen tar høyere utdanningen i Kina Ungdomsskoler og videregående skoler: Valgfag i STERK vekst!

4. Hvilken kompetanse har en norsk Kina-student (fra UiO)? • Bachelor: Flytende i dagligspråk. Veldig godt rustet til å lære seg fagspråk. Bredt orientert om samfunn, politikk, kultur og historie gjennom engelske og kinesiske kilder. • Master: Spesialisert seg enten mot samfunn, mot språk/lingvistikk, eller mot kultur/historie. Ytterligere utviklet sitt muntlige og skriftlige kinesiske språk. Trening i å behandle kinesiske kilder, forholde seg kritisk til alle slags kilder og å skrive akademisk om Kina. Noen har også vært 6 mnd. som trainee i Kina.

5. Hvilken kompetanse har ikke en norsk Kina-student • Det lar seg ikke gjøre å studere kinesisk språk mer enn i 80 sp på bachelornivå pga. rigid gradsstruktur • Det finnes ingen tilbud som kombinerer Kina-studier (språk og kultur) med fag som bedriftsøkonomi, juss, management eller ingeniørfag i Norge • Det er pt ingen norske universiteter som er i stand til å påta seg større nasjonalt ansvar for Kina-studier pga. ”krisen i humaniora”. Intet tyder på at Norge vil kunne utvide opptaket ut over dagens ca. 50 studieplasser (høyere utdanning blir en propp for studenter med kinesisk fra vgs)

6. Hva med dem vi liker å sammenligne oss med?

7. Hvor mye kinesisk språk lærer Kina-studentene i andre europeiske land? • Danmark: 4 år med integrerte språkstudier på bachelor kombinert med studieopphold i Kina. • Sverige (Stockholm): Krever min. 1 semester med kinesisk før opptak til bachelor. Språkstudier i Kina integrert i bachelor. • Tyskland: Store variasjoner mellom ulike læresteder med ulikt fokus, noen med fokus på moderne Kina andre med et mer tradisjonelt sinologisk fokus. • Storbritannia (SOAS): Tilbud om 4-årig bachelor inkludert ett års studier i Kina • Italia, Nederland og Belgia: Omtrent som Norge med 3-årig bachelor og mulighet for ett år i Kina mellom bachelor og master, men generelt med større del kinesisk språk i bachelor (mindre ”støttegruppe”)

8. Hvor i Europa kan man kombinere Kina-studier med bedriftsøkonomi, management eller ingeniørfag? • Norge: nada • Danmark: Copenhagen Business School og Syddanske Universitet (Sønderborg) • Sverige: Linköping (ingeniørfag) • Tyskland: Hamburg og Duisburg-Essen • Storbritannia: Minst 5 steder, bla. SOAS i London og Leeds • Belgia: Både Ghent og Leuven • Nederland: Leiden • Italia: Venezia (og noen flere?)

9. Hva etterspørres av norsk næringsliv? • Språk – kinesisk er fortsatt forretningsspråk i Kina • Kulturforståelse – både generell og forretningskultur • Behovet for kandidater med språk og annet relevant fag er økende • Utfordring: tar lang tid å beherske språket, må kombineres med relevant fag, må planlegges tidlig • Hvilke fagkombinasjoner: internasjonal ledelse, økonomi, business administration, regnskap, statsvitenskap, juss, ingeniørfag og andre tekniske fag. • Jobbmuligheter: Norske bedrifter i Kina, men også i økende grad kinesiske bedrifter i Norge (Kilde: Innovasjon Norge Kina)

10. ”Humaniora alene er ikke nok” ”Språk og kulturkunnskap er svært viktig, og selv om det er et skrikende behov for realfags-utdannede, er ikke det ensbetydende med at det ikke er behov for folk fra humaniora. Men man må som regel kunne noe mer en det, og jeg vil oppfordre alle studenter til å skaffe seg arbeidserfaring i løpet av studiene.” John G. Bernander, adm.dir. NHO i Morgenbladet 2/3-2012 Er det rimelig at vi overlater dette til hver enkelt student?

11. Hva burde vi hatt i Norge? • Muligheter for at studentene lærer mer språk innenfor rammene av en bachelorgrad • Studietilbud som kombinerer kinesisk språk og kultur med bedriftsøkonomi, management, marketing, ledelse, juss og ingeniørfag • Muligheter for å øke den nasjonale kapasiteten for å utdanne studenter med kinesisk språk og kultur i fagkretsen

12. Hvor er Norge om 5-10 år? • På samme sted som i dag hvis budsjettkurvene i humaniora fortsetter å peke nedover og ingen tar nasjonalt ansvar • Kinesisk er nylig spilt inn som forslag til nytt nasjonalt SAK-område (samarbeid, arbeidsdeling, konsentrasjon). Kanskje kan dette medføre en bedre arbeidsdeling og nasjonal planlegging av studietilbudet? • Universitetene, høyskolene, BI, NHH, NHO, Innovasjon Norge og andre burde finne måter å samarbeide på for å legge til rette for mer yrkesrettede studieløp med kinesisk • Det virker allikevel urealistisk at Norge skal nå opp på nivå med våre naboland innen 5-10 år

13. Takk for meg!谢谢